集训——挑战(P18,Poj NO.1852)

题意:
n只蚂蚁在直杆上行走,杆末端掉下。已知杆长和行进速度和蚂蚁初始位置,未知蚂蚁朝向。蚂蚁相遇则相互掉头,求最后一只蚂蚁掉下杆的最小最大可能时间。

题解:最需要理解的就是相遇时候,是一种角色互换
可以理解为:相遇时,蚂蚁走了与之相遇的蚂蚁本应该走的路。
所以最短时间是最靠近中点的蚂蚁,行走到离较近杆末端的时间
最长时间是最靠近边缘的蚂蚁,行走到离较远杆末端的时间

#include<iostream>
#include<stdio.h>
using namespace std;
void solve(int str[],int n,int L){
    int minT = 0;
    for(int i = 0; i<n; i++){
        minT = max(minT, min(str[i],L - str[i]));
    }
    int maxT = 0;
    for(int i = 0; i<n; i++){
        maxT = max(maxT,max(str[i],L - str[i]));
    }
    printf("%d %d\n", minT, maxT);

}
int main(){
    int n;
    scanf("%d",&n);
    while(n--){
        int pole_length;
        scanf("%d",&pole_length);
        //cin>>pole_length;
        int x_length;
        scanf("%d",&x_length);
        //cin>>x_length;
        int x[x_length];
        for(int i = 0; i < x_length; i++){
            scanf("%d",&x[i]);
            //cin>>x[i];
        }
        solve(x,x_length,pole_length);
    }

}
标题Python网络课程在线学习平台研究AI更换标题第1章引言介绍Python网络课程在线学习平台的研究背景、意义、国内外现状和研究方法。1.1研究背景与意义阐述Python在线学习平台的重要性和研究意义。1.2国内外研究现状概述国内外Python在线学习平台的发展现状。1.3研究方法与论文结构介绍本文的研究方法和整体论文结构。第2章相关理论总结在线学习平台及Python教育的相关理论。2.1在线学习平台概述介绍在线学习平台的基本概念、特点和发展趋势。2.2Python教育理论阐述Python语言教学的理论和方法。2.3技术支持理论讨论构建在线学习平台所需的技术支持理论。第3章Python网络课程在线学习平台设计详细介绍Python网络课程在线学习平台的设计方案。3.1平台功能设计阐述平台的核心功能,如课程管理、用户管理、学习跟踪等。3.2平台架构设计给出平台的整体架构,包括前后端设计、数据库设计等。3.3平台界面设计介绍平台的用户界面设计,强调用户体验和易用性。第4章平台实现与测试详细阐述Python网络课程在线学习平台的实现过程和测试方法。4.1平台实现介绍平台的开发环境、技术栈和实现细节。4.2平台测试对平台进行功能测试、性能测试和安全测试,确保平台稳定可靠。第5章平台应用与效果分析分析Python网络课程在线学习平台在实际应用中的效果。5.1平台应用案例介绍平台在实际教学或培训中的应用案例。5.2效果评估与分析通过数据分析和用户反馈,评估平台的应用效果。第6章结论与展望总结Python网络课程在线学习平台的研究成果,并展望未来发展方向。6.1研究结论概括本文关于Python在线学习平台的研究结论。6.2研究展望提出未来Python在线学习平台的研究方向和发展建议。
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