统计学习方法 第五章 课后习题

本文介绍了如何使用C4.5算法根据表5.1的训练数据集生成决策树,并提供了DTree.py的实现。此外,还展示了使用平方误差准则构建二叉回归树的代码,采用最小二乘法。对于CART剪枝算法的证明部分,文章并未展开详细证明。

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5.1 根据表5.1所给的训练数据集,利用信息增益比(C4.5算法)生成决策树

DTree.py实现了ID3、C4.5做树,而CART只是实现计算Gini肯尼指数,没实现做树,步骤是一样的,我进度拖得比较慢,就没有实现,基本上可以套用。你们也可直接计算下,我计算过一遍然后在直接写代码

# -*- coding: utf-8 -*-
import math
C45_Flag = True#算法标志
ID3_Flag = False

class DtreeStruct:
    def __init__(self,next_nodelist=None,Ai=None,Aivalue=None,ck=None,value=None):
        self.next_nodelist = next_nodelist
        self.Ai = Ai
        self.Aival= Aivalue
        self.value = value
        self.ck = ck
        
    def Print(self):
        def Fprint(node):
            if node.next_nodelist == None:
                print("叶节点:",node.Ai,node.Aival,node.value,node.ck)
                return
            print("节点",node.next_nodelist,node.Ai,node.Aival,node.value,node.ck)
            for node in node.next_nodelist:
                Fprint(node) 
                
        print("根节点",self.next_nodelist,self.Ai,self.Aival,self.value,self.ck)
        for node in self.next_nodelist:
            Fprint(node)
            
class DTree: 
    def __init__(self,datasets,labels):
        self.tree = None
        self.datasets = datasets
        self.labels = labels
        self.GetAandC()
        
        
    def GetAandC(self):
        self.C = {}
        self.A = {}
        self.C[self.labels[-1]] = set([ line[-1] for line in self.datasets])
        for i in range(len(self.labels)-1):
            self.A[self.labels[i]] = set([ line[i] for line in self.datasets])
    
    def ID3CreateTree(self,epsilon,ICflag):
        #经验熵
        def emp_entropy(data,label):
            dic = {}
            datalen = len(data)
            indx = self.labels.index(label)
            for line in data:
                if line[indx] not in dic:
                    dic[line[indx]] = 0
                #该特征下的取值分类个数(基本上为‘类别’)
                dic[line[indx]] += 1
            return -sum([(dic[p]/datalen)*math.log(dic[p]/datalen,2) for p in dic.keys()])
        
        #经验条件熵
        def emp_cdtl_entropy(data,Ai):
            dic = {}
            data_dic = {}
            c = list(self.C.keys())[0]
            indx = self.labels.index(Ai)
            datalen = len(data)
            for line in data:
     
<think>好的,我需要帮用户寻找R语言第三章统计建模课后习题的解答或学习资源。首先,用户提供的引用中有三个相关的参考资料,其中引用[3]明确提到了第三章的课后习题代码演示,这应该是最直接的资源。用户可能已经看过这个引用,但需要更详细的指导或更多的资源。 接下来,我需要检查用户的要求是否都满足。用户需要结构清晰的回答,分步骤解决问题,并保证可靠性。根据系统指令,回答需要使用中文,正确使用LaTeX格式,生成相关问题,并在引用处添加标识。 首先,我应该整理引用中的信息。引用[3]提到了使用read.table读取Excel数据,这可能涉及数据导入、预处理、描述性统计等内容。用户可能需要具体的代码示例和解释。此外,可能还需要其他资源,如书籍推荐、在线课程、论坛等。 然后,考虑用户可能的深层需求。他们可能在学习《多元统计分析及R语言建模》的第三章,需要习题解答来巩固知识,或者遇到困难需要帮助。因此,除了提供已有的引用资源,还应建议其他学习途径,比如参考书籍的配套资源、在线社区如优快云和Stack Overflow,以及练习方法。 需要确保回答中的代码部分符合格式要求,使用正确的语法。例如,R代码块需要用反引号包裹,并注明语言。同时,行内数学达式如公式需要用$...$,独立公式用$$...$$。不过用户的问题主要涉及R代码,可能数学公式较少,但如果有的话需要正确应用。 生成的相关问题需要围绕R语言统计建模第三章的内容,可能涉及数据导入、统计方法应用、结果解释等。例如,如何读取Excel数据,如何进行假设检验,如何解释ANOVA结果等。 最后,确保所有引用都正确标注,如引用[3]对应第三章的内容,引用[1]和[2]虽然涉及其他章节,但可能提供相关背景或方法参考。需要检查是否有其他可能的资源遗漏,并建议用户查阅书籍官网或联系作者获取更多资料。 总结步骤: 1. 直接引用提供的资源,特别是引用[3]中的代码示例。 2. 补充其他学习资源,如书籍推荐、在线社区、练习建议。 3. 生成相关问题,引导用户深入理解第三章内容。 4. 确保格式正确,引用标识自然添加。</think>关于《多元统计分析及R语言建模》第三章课后习题的解答和学习资源,以下是整理的建议: --- ### **一、已有资源参考** 1. **引用[3]中的代码示例** 第三章习题代码演示中提供了数据导入和基础分析框架,例如: ```r # 从Excel读取数据 dat <- read.table("clipboard", header = TRUE) # 数据框操作 summary(dat) # 描述性统计 ``` 该代码展示了如何通过剪贴板导入Excel数据,并调用`summary()`函数进行初步分析[^3]。 2. **书本配套资源** 部分教材会在官网或附录提供习题参考答案。建议检查书籍前言或出版社网站(如电子工业出版社)是否有配套资源下载。 --- ### **二、扩展学习路径** 1. **R语言基础操作** - **数据导入**:学习`readxl`包读取Excel文件: ```r library(readxl) dat <- read_excel("mvexer5.xlsx", sheet = "d3.2") ``` - **数据清洗**:使用`dplyr`包进行数据筛选、分组和汇总。 2. **统计建模方法** 第三章可能涉及以下内容(需结合习题具体要求): - **方差分析(ANOVA)**:代码框架参考引用[2]中的`anova(lm(...))`结构[^2]。 - **回归分析**:使用`lm()`函数建立线性模型,例如: ```r model <- lm(Y ~ X1 + X2, data = dat) summary(model) ``` 3. **在线资源推荐** - **优快云社区**:搜索关键词“多元统计分析及R语言建模 第三章”获取用户分享的代码。 - **GitHub仓库**:部分学者会公开课后习题的实现代码,例如搜索书名+章节号。 - **Stack Overflow**:针对具体报错问题提问(如数据格式转换错误)。 --- ### **三、练习建议** 1. **分步骤验证** 例如,若习题要求验证正态性假设: ```r shapiro.test(dat$Variable) # Shapiro-Wilk检验 ``` 若$p\text{-value} > 0.05$,则接受原假设(数据服从正态分布)[^1]。 2. **结果可视化** 使用`ggplot2`绘制散点图或箱线图辅助分析: ```r library(ggplot2) ggplot(dat, aes(x=Group, y=Value)) + geom_boxplot() ``` ---
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