现代教育与心理测量学原理
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第三章：概括力理论（基本概念、发展）
概括力理论（generalizability theory，简写为GT），又称为概化理论，也有人称为拓广理论。概括力理论将因素试验设计及其分析、方差分量模型等统计工具应用到教育与心理测量学，对经典测验理论（CTT)中的一个重要概念（信度）进行推广，即结合测量的情境关系对CTT给出的笼统的误差进行探查和分解，辨明误差的不同来源，并且在一定范围内变动测量的情境关系，以考察这种变动引起的误差的相对变化，从而达到对误差方差进行控制，提高测验”信度“的目的。概括力理论使人们能站到新的理论高度，更加有力又有预控性地去改原创 2022-06-23 20:35:08 · 904 阅读 · 1 评论 -
第二章：真分数理论（信度系数的估计）（三）
信度系数的估计1、平行测验的获得（重测法、劈半法）2、单一形式测验信度（劈半相关法、领域抽样理论）3、信度系数的应用（测验误差的来源、估计评分者信度系数、经典信度理论的局限、差异分数信度系数）...原创 2022-06-23 20:33:37 · 922 阅读 · 0 评论 -
第二章：真分数理论（经典的信度理论）（二）
经典的信度理论1、信度的概念2、信度指数和系数的推导3、测量标准误原创 2022-06-23 20:29:58 · 1791 阅读 · 0 评论 -
第二章：真分数理论（真分数模型：概念、假设、平行测验）
真分数理论真分数模型真分数概念、真分数理论的假设、平行测验原创 2022-06-23 20:27:02 · 3355 阅读 · 0 评论