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小白的不忧伤
勿忘初心,方得始终。
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python笔记6
元组&字典&集合 一、tuple元组 1.概述 和列表相似,本质上是一种有序的集合 元组和列表的不同之处: a.列表:[ ] 元组:( ) b.列表中的元素可以进行增加和删除操作,但是,元组中的元素不能修改【元素:一旦被初始化,将不能发生改变】 2.创建元组 创建列表: 创建空列表:list1 = [ ] 创建有元素的列表:list1 = [元素1,元素2,。。。。。] 创建元组 创建空元组:tuple1 = ( ) 创建有元素的元组:tuple1 = (元素原创 2021-10-24 14:35:24 · 391 阅读 · 0 评论 -
python笔记5
列表&布尔和空值&Number 一、列表list 1.概述 变量:使用变量存储数据, 但是存在一个缺点: 一个变量一次只能存储一个数据 若要存储多个数据: 一般使用列表 列表本质上面是一个有序的集合. list1 = ["幻影","兰博基尼","迈巴赫","玛莎拉蒂","布加迪威龙","红旗","唐","宋","元","汉","秦",123,True] print(list1) 2.创建列表 语法: 变量名 = 列表 列表名称 = [数据1,数据2........]原创 2021-10-24 14:34:18 · 291 阅读 · 0 评论 -
python笔记4
1.python中的三元运算符 # 求出两个数字中比较大的一个数 a = 76 b = 23 if a > b: print(a) else: print(b) # 三元运算符 max = a if a > b else b 2.循环 while 和 for (for in) 2.1 while循环 语法: 1.初始化的表达式 while 2.条件表达式: 循环体(重复执行的代码片段) 3.更新表达式 # 注意: 初始化的表达式只会在第一次循...原创 2021-10-24 14:33:03 · 407 阅读 · 0 评论 -
python笔记2
Python运算符&IF分支结构 一、表达式和运算符 1.表达式 操作数和运算符组成的式子就叫做表达式 比如: 1+1 作用:可以用于求值或者给变量赋值等. 2.运算符【掌握】 2.1. 算术运算符 + - *【乘法】 /【除法】 %【求余或者取模】 **【求幂或者几次方】 //【取整】 代码演示: # + - * / %(求模或者取余) **(求几次幂) //(取整) 算术运算符 num1 = 12 num2 = 4 num3 = 7 pri...原创 2021-10-24 14:30:55 · 257 阅读 · 0 评论 -
python笔记1
一、软件开发的常识 1.什么是软件 由一系列特定顺序组织起来的计算机数据或者指令 常见的软件: 系统软件:windows系统\linux系统\mac os\Andriod\Ios\华为鸿蒙 应用软件:QQ\音乐播放器\视频播放器 谷歌\火狐\360\欧朋\QQ浏览器 2.什么是开发 开发就是制作软件的过程,软件实现了人与计算机的交互 和软件交互的方式: 图形化界面:通过一些现成的界面完成任务 命令行方式:在控制台中输入一些指令,让计算机帮忙完成一些任务. 3原创 2021-10-24 14:27:43 · 282 阅读 · 0 评论 -
Day4作业总结
Day4作业总结 题型一:求个数 1.计算1到500以内能被7整除但不是偶数的数的个数。 num = 1 # 初始值 sum = 0 # 记数作用 while num <= 100: # while语句判断终止条件 ...原创 2021-10-16 19:43:02 · 588 阅读 · 0 评论 -
Day3作业总结
Day3作业总结 题型一:天时分秒运用 1.类型(1) 假设本周的上课时间为156789秒,编程计算本周上课时间是多少天, 多少小时,多少分钟,多少秒;以‘XX天XX时XX分X秒’的方式表示出来。 n = 156789 # 注意:此处单位为秒 t = n // (3600 * 24) # 天数位,满24小时算一天 s = n // 3600 % 24 ...原创 2021-10-16 19:41:28 · 465 阅读 · 0 评论 -
Day2作业总结
Day2作业总结 题型一:二进制转换 1. a,将二进制1100和10111 分别转成八进制、十进制、十六进制 #二进制1100 1.转八进制:001=1 ,100=4 结果14 # 二转八格式:从后面开始三位数为一组,不足三位加0 2.转十进制:1*2^3+1*2^2+0*2^1+0*2^0 # 二转十格式:数字*2^(数字后有几位) =8+4+0+0 =12 3.转十六进制:C...原创 2021-10-16 19:32:05 · 326 阅读 · 0 评论