学农总结 同样系为学农写嘅作文铺垫

为期五天的学农活动结束了，最大的感受就是身体上无限的疲倦和精神上无限的满足。 很高兴，我们九年级（3）班全体同学都参加了学农活动。这次活动最大的意义在于我们毕业班最后一次以一个集体参与社会实践活动。聋孩子在学习上可能遇到很多的困难，得不到成功的体验，但是学农活动则毫不逊色于普校的孩子，表现出更坚韧的意志和吃苦耐劳的精神。总体上，我对本班学生表现基本满意。无论学生的参与度如何，投入度有多高，但是他们每一个人都会有或多或少的收获和感悟。 从报名，缴费，收拾行装，到整个活动过程，我基本上不用过于操心，更不用苦口婆心地向学生解释学农的意义，做学生的思想工作。尤其是陈伟俊同学，周末还发着高烧，却在周二就立刻归队，而且投入度很高、态度非常认真。邹善港同学平时特别娇气、懒散。虽然在整个过程中，他也会偷偷小懒、撒撒娇，但是总体表现令人满意。而何世铿同学进步最大，平日在学校总是为多干一点活儿斤斤计较，表现出离群、怕苦怕累。但是在挑粪施肥过程中，竟然来来回回走了七趟，每一次都是跑着去的，令我十分感动。当他满头大汗，超额完成了任务时，我一次又一次地赞扬他，真不容易啊，他的个子那么小、身体那么瘦弱！ 本次活动，我们九年级三个班组成一个大班，每一次活动都共同参与，第一次将年级的凝聚力推向高潮。由于教室安排的缘故，（1）班、（3）班和（2）班的关系有所疏远。但是这次活动将大家紧密地联系在一起，有说有笑，关系融洽。作为班主任，我观察到我班的学生不太善于人际交往，大多数属于比较有个性、沉静的类型。和（2）班的学生活泼开朗的性格差异较大。但是在实际的劳作过程中，（3）班学生表现出来的劳动技能是他们获得了成功感。这班的孩子在劳动能力上较强。（1）班的学生很踏实，性格平和，他们喜欢慢慢地干活，不急不躁。三个班的学生各具特点，也让这次学农活动充满了乐趣。 只是在分享会上，（3）班学生表现出来的腼腆和不善言谈令我深思。我想，这是我教育的缺漏。（2）班地孩子们大方自然，站起来侃侃而谈，能将自己内心的体会表达出来，令我很感动，孩子们都具有思想性。轮到我班的孩子发言，除了卢世勤、王敬彬、杜敏俊是自觉举手要求表达外，其它的孩子都显得很被动。当不得已必须发言时，他们只能说两三句话，类似于“我要感谢老师们。”“我过得很开心。”基本上不能很好的表达自己内心的感受，而且缺乏自己的想法，人云亦云。其实在日常生活中，学生之间聊天是很自然，很畅快的。这其中的原因，首先是性格使然，学生极少有机会在大庭广众下发言，勇气不足、自信不足。其次，语言能力弱，不能很好的组织句子表达自己的想法。这是基本的交往能力，势必影响学生日后在社会中工作和生活。恰巧，44中学农活动与我校同时进行，也让我看到了（1）（3）班学生在人际交往中的不足。（2）班学生中，像关俊彦、朱文浩、曾钟凭，能言会道，与普校学生的融入度特别高。当然，这也存在这相应的问题，但是说明我们忽略了对于学生人际交往一些技巧的指导。随着聋校新课程的设置，“沟通与交往”在聋校小学阶段被提到一个重要的地位。其实在中学阶段，这门课程同样具有现实的意义，单纯凭借两周一次的心理健康课程，远远达不到学习的效果，而且，就心理健康课程而言，人际交往仅仅是很小的一部分内容。我觉得对聋孩子进行这类的指导和培训必须有我们聋校的特色，毕竟现在我们班主任所拥有的时间和精力有限。但这成为一门正式的学科，那意义上就大不相同，对学生应该很有帮助。 整个学农活动，我觉得最为有趣的是“分享会”的开展。周四晚上，学生心里有很多感受，正好通过一种茶话会的形式表达出来，从个人分享感受，到推选优秀学员，到调查问卷到最后的互相赠言。我觉得起到了实效。学生写出来的句子都很通顺，而且有趣，既勇于提出朋友的缺点，也对朋友提出了希望，态度诚恳，也达到了了师生互动的效果。学农活动，目的在于通过亲身活动让学生体会生活中的酸甜苦辣，领悟到农民和父母亲的辛劳，提高自身的素质和培养吃苦耐劳的精神。所以分享显得特别重要，可以使得一些启迪显现，听取别人感受的同时，引发自己的思考。可以说，茶话会是成功的。我想，可以改进的地方在于：可以在一开始穿插四天来活动的流程，激发学生深层的记忆。另外，分享点可以更加丰富，不仅仅在于“你有什么感想？”“你要感谢谁？”因为每个学生都必须发言，到了后期，学生的发言就显得千篇一律了，很多都是看别人的感受来说自己的感受，氛围有所沉闷。还可以是“参加学农，让你想到了哪些人？为什么你会想到他们？”“你在学农的过程中，如果100是满分，你会给自己打多少分？为什么？”等，这些可以事先准备好分享提纲分给各位老师们，由老师们适时指导。 还有我建议，学农对于学生体力消耗特别大，所以晚上的活动可以适当地缩短时间，让学生多休息，以充沛的精力投入第二天的学农活动。我们可以要求学生完成一份学农小结，大班一份学农手抄报（小板手抄报回校两天内完成），送给劳动技校老师们的卡片这个环节很好，但是可以减少数量，保证质量。每个大班两三份，保证每个老师可以拿到一份高质量的纪念卡更有趣。 总之，学农活动大大拓宽学生的实践能力，我很支持开展这类的活动。希望学校能够定期举办，让学生有更多接触社会的机会。