来吧，让我们记几个单词吧：以-d结尾的单纯词名词

如何快速记单词呢？就是以一定的合理的方法进行记忆，记忆效率就会得到提升，越合理、越有效。

一、起点，找一些有特点的单词

比如，我们可以将以-d结尾的单词名词放到一起来进行记忆，通常英语中的单纯词多来自日耳曼方向或英伦本土，逼格不高，相通通俗或口语化，多出现在英语学习的相对早期或基础的阶段，也就是小学初中阶段，或者高中阶段。

比如，我们找到了这样一些单词，它们都以-d结尾，且都是名词：

hand手、head头、card卡片、cloud云、friend朋友…

二、将单词有效组织起来

总之，我们找了几十个这样的单词。那为么提高记忆的效率，我们可以以一定的方式，将这些单词组织一下，比如短的放在前面、长的放在后面，具象的或表实物的放在前面，相对抽象含义的放在后面，有相同特征、或长得相近或有联系的放在一起等，分行，不要拥挤在一起，因为排版或视觉也会影响记忆效果：

• 组织单词的思路或标准：
  • 【1】由简入繁
    • （1）先短后长
    • （2）先具体，后抽象
  • 【2】优化组织、有机组织
    • （1）长得相像的放一起、或组织在一起
    • （2）有某种联系的或联系相对紧密的放一起
  • 【3】其它
    • （1）注意排版：比如分行
    • （2）如果是手写，注意书写工整美观一些
    • …

这样一来，我们的单词，就被组织起来了，它的第一个特点，是以-d结尾，第二个特点，是名词。组织特点，如上所示，于是就变成了下面这样：

• dad n.爸爸 //--------------------------字母少的短单词在前，长单词往后排，分行排列，更直观
• kid n.山羊；小孩
• lid n.盖子
• mud n.泥
• bed n.床
• bird n.鸟
• hand n.手
• wand n.魔杖；棍，棒，杖
• sand n.沙子
• land n.陆地
• wind n.风
• weed n.杂草
• seed n.种子
• food n.食物
• wood n.木材，木头
• head n.头
• card n.卡片
• child n.孩子
• pond n.池子
• …
• band n.乐队
• deed n.行为
• …
• cloud n.云
• …
• word n.单词
• world n.世界
• …
• friend n.朋友 //-----------越往后，单词越来越长，越来越没有相似点，越来越抽象
• sound n.声音

三、丰满词表血肉：写上助记信息，加深理解，综合运用联想、对比、字母象形等各种记忆方法

这样，有利于我们的记忆，由简入繁，先记前面的，再记后面的，容易的记的遍数少一些，后面如果感到难记的多记几遍，这样可以提高效率。

接下来，除了现在的有关联、相似的单词可以对比记忆之外，我们可以找一些有用的词源方面的信息或字母象形方面的知识，或者利用情景法等其它一些觉着有效的方法来辅助记忆。

比如，lid这个单词，根据词源信息，我们可以知道，lid的结构li-，表弯曲或倾斜，通lean、listen等单词，那么，我们可以将单词 lid 和这些单词放一起记，写上注释信息。

• …
• lid n.盖子 //结构：li-，表弯曲、倾斜，通lean(v.倚靠，靠在；倾斜）、listen(v.听，倾听）
• …

从字母象形角度，我们知道字母 l，来自大写形式 L，L象形，是一头躺着的狮子的形象，也就是卧狮之象，横笔是狮身，竖笔是狮头，整体写成L是一种折笔的形式，因此，有弯折之意，即大写L，通单词 lion(n.狮子)，表形象引申曲折、弯曲之义，弯曲之义可进一步引申倾斜之义；小写的l，手写也是下面出笔的，像一片长条形的叶子，古人穿的衣服，就是植物的叶子制成的，小写 l，形式上象丝线，语义上叶子也可引申出布匹、衣服、丝缕之义，因此，通leaf、line、silk、light、linen、cloth、clothes等。

• L：
  • lion n.狮子
• l：
  • leaf n.叶子 //l = 长条叶，历史上和布匹、衣服有联系，可引申布匹、衣服、丝缕之义
  • line n.线，线条
    • silk n.丝，丝线，丝绸
    • light n.光，光线
    • linen n.亚麻布
      • cloth n.布，布料
      • clothes n.衣服，服装

所以，lid，的首字母l，我们可以看成是叶子或长条叶子，或理解为布，lid所谓盖子，最初是指罐子、坛子一类陶瓷容器的盖布，布有可以弯曲、包裹之义。所以，我们可以在lid一词边上添加一些其它相关注释，变成下面这样。

• …
• lid n.盖子 //【1】结构：li-，表弯曲、倾斜，通lean(v.倚靠，靠在；倾斜）、listen(v.听，倾听）；【2】字母象形，首字母l，大写L，来自狮子(lion)的形象，或长条叶子(leaf)、丝线或丝缕(line、linen、silk)的形象，可表弯曲之义，弯曲引申倾斜之义，通lean。
• …

另外，我们可以找到形近词 lip(n.嘴唇)，并假设lip和lid相通，从而可以将嘴唇(lip)理解为嘴唇是可以弯曲的，类似嘴的盖子。于是，我们可以在lid一词边上，再添加一些信息，变成如下这样：

• …
• lid n.盖子 //【1】结构：li-，表弯曲、倾斜，通lean(v.倚靠，靠在；倾斜）、listen(v.听，倾听）；【2】字母象形，首字母l，大写L，来自狮子(lion)的形象，或长条叶子(leaf)、丝线或丝缕(line、linen、silk)的形象，可表弯曲之义，弯曲引申倾斜之义，通lean。【3】形近词：lip(n.嘴唇)，情景助记——lip(n.嘴唇)是嘴(mouth)的盖子(lid)，延伸：lip、lid首字母l表弯曲，lid的l指弯曲的、可以包裹的布，lip的l指嘴唇，可以想像上嘴唇就是mouth一词的首字母m，像弯弓或起伏的山峦形象。
• …

这样，对于 lid 一词的理解，是不是就会变得更深刻、更具体、更形象、更有效了，顺带可能将 lion、leaf、line、clouth、lip、mouth一些单词也记了，或复习了，或提前学习了。

四、再上台阶：词表扩容

最后，可以找一些派生词、复合词来扩展我们的记忆。比如：

这样，我们就可以一次性记好多单词，这样效果就是扛扛的，对吧

五、不忘老本、读写识记

最后，我们还是要读写识记，读几遍，写几遍的，定期复习回顾的，这样的的记忆，才是真正有效的，对不对呀？

六、后续步骤

当然，你也可以找一些以d结尾的形容词放在一起，或者动词放在一起，这样做的本质，是找到共性、有效组织、分类记忆，是分类记忆法的一种表现。

比如，形容词：

比如动词：

七、扩展

child和kid，都有表孩子、小孩子的意思：

• child n.孩子，小孩，孩童，儿童
• kid n.小孩子，山羊

我们可以进行对比记忆，将这两个单词放在一起。可以分析，child的ch-或c-和kid的k-相通，child的h-和l-两个字母可以看成是插符，将kid写成cid，再插入h和l两个字母，就变成了child。

• kid和child形义相通：kid-> [cid] + h- + -d ->child

根据词源信息，字母象形方面，我们可以将 c-理解成字母b-中的变成部分的线条，即born(v.出生)一词的首字母b，字母b，象形，指孕妇的大肚子，c，其实就是b当中真正的肚子，即隆起部分，我们这里child、kid的首字母c-、k-相通，统一理解成c-，也就是大肚子，这里具体指孩子母亲的子宫，即c-是指子宫，为象形字母，字母c-和字母v-相通，v-可以看成是c-旋转后楔形化的字符，字母w通v，即child的首字母c，和womb的字母w是相通的，表弯曲之象，指孩子母亲的子宫。

• child n.孩子 //首字母 c = 子宫（womb) //c-通v-，v-通w-。child字面义：指孩子是从母亲子宫生出来的。

• kid n.小孩子 //通child，k-通c-、ch-

• womb n.子宫 //= w- 通v、通c，c象形表子宫 + om(=o圆+m屋顶)圆屋顶，指圆屋的房子，指宫殿 + b (=B) 插符，象形，排屋，引申居住 = 子宫 （象宫殿，是给出生前的小孩子住的房子）

• kid = 通c-d：c子宫 + d向下 = 子宫下来的，子宫生下来的

• 词根cad-/cas-/cid-/cis-(坠落)，例词：

  • decide v.决定 //= de- 完全,加强 + cid 落下,降临 + -e
  • cascade n.小瀑布；级联 //= cas-(=通cad-)向下，指一级瀑布 + cad-向下，指一级瀑布 + e = 字面义：指那种多级构成的小瀑布 = 小瀑布
  • accident n.事故，意外事件 //= ac- 朝,向,去 + cid- 落下,降临 + -ent 名词后缀
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