mzt1997的博客

题目 让我们用字母B来表示“百”、字母S表示“十”，用“12...n”来表示个位数字n（ 输入格式：每个测试输入包含1个测试用例，给出正整数n（ 输出格式：每个测试用例的输出占一行，用规定的格式输出n。 输入样例1： 234 输出样例1： BBSSS1234 输入样例2： 23 输出样例2： SS123 代码 #include #include

题目： 读入n名学生的姓名、学号、成绩，分别输出成绩最高和成绩最低学生的姓名和学号。 输入格式：每个测试输入包含1个测试用例，格式为 第1行：正整数n 第2行：第1个学生的姓名 学号 成绩 第3行：第2个学生的姓名 学号 成绩 ... ... ... 第n+1行：第n个学生的姓名 学号 成绩 其中姓名和学号均为不超过10个字符的字符串，成绩为0到100

题目 卡拉兹(Callatz)猜想已经在1001中给出了描述。在这个题目里，情况稍微有些复杂。 当我们验证卡拉兹猜想的时候，为了避免重复计算，可以记录下递推过程中遇到的每一个数。例如对n=3进行验证的时候，我们需要计算3、5、8、4、2、1，则当我们对n=5、8、4、2进行验证的时候，就可以直接判定卡拉兹猜想的真伪，而不需要重复计算，因为这4个数已经在验证3的时候遇到过了，我们称5