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原创 STM32F1基于HAL库的学习记录实用使用教程分享(六、TB6612电机驱动模块、霍尔编码器计数、编码器计算速度、定时器)

本文记录了通过使用TB6612电机驱动模块驱动电机的学习随着嵌入式行业的兴起,于此记录个人的一些学习过程并进行分享,本次是关于电机驱动模块的驱动。声明:本文章在编写过程中,我始终致力于尊重并保护所有原创内容及其知识产权。然而,由于信息来源的多样性和复杂性,可能存在个别内容未明确标注出处、存在事实性错误或无意中侵犯了他人的知识产权的情况。对于任何可能存在的上述问题,我深感歉意,并在此提前向受影响的作者表示最诚挚的歉意。我始终秉持着尊重原创、维护知识产权的原则,绝无意侵犯任何人的合法权益。

2025-01-29 12:32:30 943

原创 STM32F1基于HAL库的学习记录实用使用教程分享(五、PWM驱动舵机、呼吸灯)

STM32F1基于HAL库的学习记录实用使用教程分享(一、GPIO_Output)STM32F1基于HAL库的学习记录实用使用教程分享(二、GPIO_Input 按键)STM32F1基于HAL库的学习记录实用使用教程分享(三、外部中断 按键)随着嵌入式行业的兴起,于此记录个人的一些学习过程并进行分享,本次是单片机控制里很重要的一个功能PWMIIC(Inter-Integrated Circuit,集成电路间总线)是一种同步的多主机通信总线,广泛用于连接微控制器与其他设备,如传感器、存储器等。IIC总线支持多

2025-01-28 08:47:03 992

原创 课设毕设分享:基于单片机的风扇控制器设计 (AT89C52、Proteus、Keil C51)八、细节补充说明 手把手教学如何做一份高分课设

本文记录了通过使用Proteus8.17、KeilC51、AT89C52单片机进行课程设计:基于单片机的风扇控制器设计声明:本文章在编写过程中,我始终致力于尊重并保护所有原创内容及其知识产权。然而,由于信息来源的多样性和复杂性,可能存在个别内容未明确标注出处、存在事实性错误或无意中侵犯了他人的知识产权的情况。对于任何可能存在的上述问题,我深感歉意,并在此提前向受影响的作者表示最诚挚的歉意。我始终秉持着尊重原创、维护知识产权的原则,绝无意侵犯任何人的合法权益。

2025-01-20 10:07:46 817

原创 课设毕设分享:基于单片机的风扇控制器设计 (AT89C52、Proteus、Keil C51)七、主程序设计分享 手把手教学如何做一份高分课设

本文记录了通过使用Proteus8.17、KeilC51、AT89C52单片机进行课程设计:基于单片机的风扇控制器设计声明:本文章在编写过程中,我始终致力于尊重并保护所有原创内容及其知识产权。然而,由于信息来源的多样性和复杂性,可能存在个别内容未明确标注出处、存在事实性错误或无意中侵犯了他人的知识产权的情况。对于任何可能存在的上述问题,我深感歉意,并在此提前向受影响的作者表示最诚挚的歉意。我始终秉持着尊重原创、维护知识产权的原则,绝无意侵犯任何人的合法权益。

2025-01-19 23:17:11 2220

原创 课设毕设分享:基于单片机的风扇控制器设计 (AT89C52、Proteus、Keil C51)六、仿真模拟真实风扇 L298电机驱动 AC-DC电网络绘制 手把手教学如何做一份高分课设

本文记录了通过使用Proteus8.17、KeilC51、AT89C52单片机进行课程设计:基于单片机的风扇控制器设计声明:本文章在编写过程中,我始终致力于尊重并保护所有原创内容及其知识产权。然而,由于信息来源的多样性和复杂性,可能存在个别内容未明确标注出处、存在事实性错误或无意中侵犯了他人的知识产权的情况。对于任何可能存在的上述问题,我深感歉意,并在此提前向受影响的作者表示最诚挚的歉意。我始终秉持着尊重原创、维护知识产权的原则,绝无意侵犯任何人的合法权益。

2025-01-19 23:05:32 1013

原创 课设毕设分享:基于单片机的风扇控制器设计 (AT89C52、Proteus、Keil C51)五、按键控制 干货重点 手把手教学如何做一份高分课设

本文记录了通过使用Proteus8.17、KeilC51、AT89C52单片机进行课程设计:基于单片机的风扇控制器设计声明:本文章在编写过程中,我始终致力于尊重并保护所有原创内容及其知识产权。然而,由于信息来源的多样性和复杂性,可能存在个别内容未明确标注出处、存在事实性错误或无意中侵犯了他人的知识产权的情况。对于任何可能存在的上述问题,我深感歉意,并在此提前向受影响的作者表示最诚挚的歉意。我始终秉持着尊重原创、维护知识产权的原则,绝无意侵犯任何人的合法权益。

2025-01-19 22:28:28 1069

原创 课设毕设分享:基于单片机的风扇控制器设计 (AT89C52、Proteus、Keil C51)四、继电器控制 蜂鸣器驱动电路、声光报警 手把手教学如何做一份高分课设

本文记录了通过使用Proteus8.17、KeilC51、AT89C52单片机进行课程设计:基于单片机的风扇控制器设计声明:本文章在编写过程中,我始终致力于尊重并保护所有原创内容及其知识产权。然而,由于信息来源的多样性和复杂性,可能存在个别内容未明确标注出处、存在事实性错误或无意中侵犯了他人的知识产权的情况。对于任何可能存在的上述问题,我深感歉意,并在此提前向受影响的作者表示最诚挚的歉意。我始终秉持着尊重原创、维护知识产权的原则,绝无意侵犯任何人的合法权益。

2025-01-18 23:09:15 1100

原创 课设毕设分享:基于单片机的风扇控制器设计 (AT89C52、Proteus、Keil C51)三、OLED12864液晶显示屏 IIC驱动 手把手教学如何做一份高分课设

本文记录了通过使用Proteus8.17、KeilC51、AT89C52单片机进行课程设计:基于单片机的风扇控制器设计声明:本文章在编写过程中,我始终致力于尊重并保护所有原创内容及其知识产权。然而,由于信息来源的多样性和复杂性,可能存在个别内容未明确标注出处、存在事实性错误或无意中侵犯了他人的知识产权的情况。对于任何可能存在的上述问题,我深感歉意,并在此提前向受影响的作者表示最诚挚的歉意。我始终秉持着尊重原创、维护知识产权的原则,绝无意侵犯任何人的合法权益。

2025-01-18 22:50:02 1024

原创 课设毕设分享:基于单片机的风扇控制器设计 (AT89C52、Proteus、Keil)二、DHT11温湿度传感器 手把手教学如何做一份高分课设

本文记录了通过使用Proteus8.17、KeilC51、AT89C52单片机进行课程设计:基于单片机的风扇控制器设计声明:本文章在编写过程中,我始终致力于尊重并保护所有原创内容及其知识产权。然而,由于信息来源的多样性和复杂性,可能存在个别内容未明确标注出处、存在事实性错误或无意中侵犯了他人的知识产权的情况。对于任何可能存在的上述问题,我深感歉意,并在此提前向受影响的作者表示最诚挚的歉意。我始终秉持着尊重原创、维护知识产权的原则,绝无意侵犯任何人的合法权益。

2025-01-16 16:25:30 1832

原创 课设毕设分享:基于单片机的风扇控制器设计 (AT89C52、Proteus、Keil)一、初期准备+单片机最小系统(时钟电路、复位电路)手把手教学如何做一份高分课设

本文记录了通过使用Proteus8.17、KeilC51、AT89C52单片机进行课程设计:基于单片机的风扇控制器设计声明:本文章在编写过程中,我始终致力于尊重并保护所有原创内容及其知识产权。然而,由于信息来源的多样性和复杂性,可能存在个别内容未明确标注出处、存在事实性错误或无意中侵犯了他人的知识产权的情况。对于任何可能存在的上述问题,我深感歉意,并在此提前向受影响的作者表示最诚挚的歉意。我始终秉持着尊重原创、维护知识产权的原则,绝无意侵犯任何人的合法权益。

2025-01-16 16:05:17 1054

原创 STM32F1基于HAL库的学习记录实用使用教程分享(四、OLED IIC驱动 软件IIC 硬件IIC)

本文记录了通过使用STM32F103ZET6单片机进行OLED_IIC的学习IIC声明:本文章在编写过程中,我始终致力于尊重并保护所有原创内容及其知识产权。然而,由于信息来源的多样性和复杂性,可能存在个别内容未明确标注出处、存在事实性错误或无意中侵犯了他人的知识产权的情况。对于任何可能存在的上述问题,我深感歉意,并在此提前向受影响的作者表示最诚挚的歉意。我始终秉持着尊重原创、维护知识产权的原则,绝无意侵犯任何人的合法权益。一旦收到您的反馈,我将立即核实并在第一时间内对文章进行修改。

2025-01-15 16:26:26 1723

原创 STM32F1基于HAL库的学习记录实用使用教程分享(三、外部中断 按键)

本文记录了通过使用STM32F103ZET6单片机进行GPIO_Input的学习外部中断声明:本文章在编写过程中,我始终致力于尊重并保护所有原创内容及其知识产权。然而,由于信息来源的多样性和复杂性,可能存在个别内容未明确标注出处、存在事实性错误或无意中侵犯了他人的知识产权的情况。对于任何可能存在的上述问题,我深感歉意,并在此提前向受影响的作者表示最诚挚的歉意。我始终秉持着尊重原创、维护知识产权的原则,绝无意侵犯任何人的合法权益。一旦收到您的反馈,我将立即核实并在第一时间内对文章进行修改。

2025-01-15 10:54:43 851

原创 STM32F1基于HAL库的学习记录实用使用教程分享(二、GPIO_Input 按键)

随着嵌入式行业的兴起,于此记录个人的一些学习过程并进行分享,按键的控制即为大部分同学的第二课——按键(GPIO_Input)。本文使用按键的方式控制小灯亮灭。

2024-08-01 11:14:04 937

原创 STM32F1基于HAL库的学习记录实用使用教程分享(一、GPIO_Output)

随着嵌入式行业的兴起,于此记录个人的一些学习过程并进行分享总结,LED的控制即为大部分同学的第一课——点灯(GPIO_Output)。本文基于HAL库进行开发,所使用STM32F103ZET6单片机。

2024-07-31 13:29:34 706

机器人学对个人、社会及国家生活的深远影响与发展启示

内容概要:本文探讨了机器人技术对个人和社会的广泛影响,涵盖家庭生活、教育娱乐、社会服务、工业生产、国家安全等领域。文中提到家用扫地机器人、遥控无人机等产品如何改变普通人的日常生活习惯,同时在工厂、灾害救援、科研领域的高精度、高效工作的机器人提高了生活质量及国家安全。文章不仅阐述了机器人的积极作用还包括负面效应如短期内可能会增加失业率,并深入探讨人类与机器人共生共荣的发展趋势。文章最后鼓励人们适应时代变化,积极投身机器人领域。 适合人群:机器人学爱好者、社会学者、政府机构决策人员。 使用场景及目标:适用于需要全面理解机器人技术应用及其潜在影响的情景,帮助公众和从业者更好地规划未来的行动。 其他说明:该论文由一名大学生撰写,表达了对未来的积极展望和技术乐观主义的态度。提醒人们关注科技进步的同时也要重视其社会伦理影响。

2025-01-29

电子设计竞赛(电赛)全流程指南:从选题到论文报告的全方位解析

内容概要:本文档详细介绍了全国大学生电子设计竞赛(简称‘电赛’)的完整流程。首先探讨了选题与分析,强调了深入分析题目真实意图的重要性,指出选题应当慎重并尽量早定方向。随后介绍调研步骤,提倡广泛搜集资料并与专家沟通来明确项目的实施路径和潜在的技术挑战。接下来讲述了制定初步方案时应关注的重点如可行性验证、软硬件选择,以及方案形成过程中内部决策与外部咨询相结合的方式,尤其提到了队长在其中发挥的关键协调角色。文中针对可能遭遇的各种具体问题提供了具体的预防措施和应对策略,包括时间规划失策、团队协作欠佳、心理压力调控失败、硬件与软件方面的突发状况等,并给出了维持团队高效运作的具体建议。在文档的最后一节则集中讲解了有关电赛成果汇报——即撰写结项报告时应注意的原则和方法,涵盖从撰写论文的结构性要素直到排版美化的各项细则,旨在确保研究报告的专业性。 适合人群:面向参与或有意参与全国大学生电子设计竞赛的学生和技术爱好者,尤其是本科生及以上水平,以及相关指导教师。 使用场景及目标:①指导参赛队伍合理规划赛事进程,确保每一步骤均有章可循,为获奖创造有利条件;②培养科研写作技巧,提升学术表达规范,使学生掌握完整的工程开发周期管理流程;③加强成员间的沟通协调效率,优化小组作业绩效。 阅读建议:本指南作为参赛的实战手册,不仅对流程本身有着详尽阐述,更重要的是它融入了许多实践经验,这些经验教训对于初次参加的同学尤为宝贵,在阅读的时候一定要认真对待每一个板块,并联系实际案例加以理解和应用。同时,为了从中得到最有效的启发,可以配合历年的优秀作品一同学习和参考。

2025-01-20

微机原理课程设计报告:基于AT89C52单片机的智能风扇控制器设计与实现

内容概要:该课程设计基于AT89C52单片机开发了一款智能风扇控制器,涵盖了硬件电路设计、软件编程等方面的内容。系统由温度与湿度传感模块、电机驱动模块、继电器模块、显示屏、按键模块等构成,能够根据DHT11温湿度传感器实时感知的数据自动化或手动调整风扇的工作模式,包括摇头模式和加热模式,并配备了紧急停止和声光报警等功能。项目详细介绍了各个硬件模块的选择及其工作原理,提供了完整的程序架构及关键部分的代码示例,特别是按键识别与处理逻辑。最后,通过Proteus仿真实验展示了系统的主要功能。 适合人群:对嵌入式系统有兴趣的学生群体或技术人员,尤其是有一定C语言基础和电路基础的同学或工程师。 使用场景及目标:可用于智能家居环境的风扇控制系统开发中。该项目旨在提升学生的动手实践能力和解决实际问题的能力,帮助他们加深对于微控制器原理的理解。 其他说明:文章中还包含了详细的参考资料列表,方便读者深入了解相关内容;同时提出了一些未来改进的方向,如加入WiFi或蓝牙远程操控功能等,以丰富产品的应用场景。

2025-01-18

空空如也

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