AP艺术史课程简介

01 AP艺术史课程概述
AP艺术史课程欢迎学生进入全球艺术世界，参与其形式和内容，进行有关艺术、艺术家、艺术创作，以及对艺术的回应和解读的研究、讨论、阅读和写作。这个课程通过对250件从史前到现在具有不同艺术传统的艺术作品的具体考察，让学生以全球的视野对艺术史有了深入、全面的认识。学生学习和应用视觉、背景和比较分析的技能，以参与各种艺术形式，发展对每个作品以及相互之间跨越历史的联系的理解。AP艺术史相当于两个学期的大学艺术史概论课程。

 

02 建议学习先决条件
学习AP艺术史之前没有必修课程。学生应该能够阅读大学水平的教科书，写出语法正确、完整的句子。

 

03 AP艺术史课程内容
课程内容分为十个常规的教学单元，建议按以下逻辑顺序开展教学：

• 第1单元：全球史前，公元前30,000年 - 公元前500年
• 第2单元：古地中海，公元前3500年-公元300年
• 第3单元：早期欧洲和美洲殖民地， 公元200-1750年
• 第4单元：近期欧洲和美洲 公元1750-1980年
• 第5单元：美洲土著，公元前1000年-公元1980年
• 第6单元：非洲，公元1100-1980年
• 第7单元：西亚和中亚，公元前500年- 1980年
• 第8单元：南、东、东南亚，公元前300年- 1980年
• 第9单元：太平洋地区，公元700-1980年
• 第10单元：当代全球，公元1980年至今

每个单元可分为不同的教学章节或主题。

以下几个宏观概念是本课程的学习基础，帮助学生在概念之间建立有意义的联系，并培养更深入的概念理解能力:

• 宏观概念1：文化
• 宏观概念2：与其他文化互动
• 宏观概念3：理论与解释
• 宏观概念4：材料、过程和技术
• 宏观概念5：目标和受众

04 AP艺术史思维技巧
以下是学生在课程中应该培养的艺术史思维技能:

• 视觉分析

  艺术作品的视觉元素分析。

• 背景分析

  分析艺术作品的背景要素，并将艺术作品的背景和视觉要素联系起来。

• 艺术作品的比较

  比较两件或两件以上艺术品。

• 艺术传统

  分析一件艺术作品与相关艺术传统、风格、实践之间的关系。

• 无名作品的视觉分析

  分析艺术作品中超越作品形象之外的视觉元素集。

• 无名作品的归属

  推断艺术作品的属性。

• 艺术的历史解读

  对艺术做出符合历史的解释分析。

• 论证

  提出和论证艺术史论据。