l36389-优快云博客

原创经典程序——探测int的边界

#include <stdio.h>#include <stdlib.h>int main(){ int i=1; while(i>0) i++; printf( "min=%d\n" ,i); printf( "max=%d\n" ,i-1); system("PAUSE"); return 0;}

2021-01-18 21:35:17 281

原创浙大版《C语言程序设计（第3版）》习题7-3 判断上三角矩阵 C语言

/*上三角矩阵指主对角线以下的元素都为0的矩阵；主对角线为从矩阵的左上角至右下角的连线。本题要求编写程序，判断一个给定的方阵是否上三角矩阵。输入格式：输入第一行给出一个正整数T，为待测矩阵的个数。接下来给出T个矩阵的信息：每个矩阵信息的第一行给出一个不超过10的正整数n。随后n行，每行给出n个整数，其间以空格分隔。输出格式：每个矩阵的判断结果占一行。如果输入的矩阵是上三角矩阵，输出“YES”，否则输出“NO”。输入样例：231 2 30 4 50 0 621 0-8 2

2020-12-24 14:46:51 897

原创 F. 北京市机动车网上自选牌号的正误鉴别 C语言

/*2009年3月9日开始，北京市交通管理局正式推出北京市机动车网上自选牌号业务，极大的方便了新购车的市民自选中意的新车牌照号的需求。根据国家制定的机动车号牌号码标准，一辆机动车的号牌号码由七位字符组成，前两位是号牌号码发牌机关代码，后五位是具体号牌号码。主管部门在具体操作上又出台了以下规定：机动车所有人网上选号的号牌号码发牌机关代码为“京N”或者“京Y”。后面的五位号牌号码的最后一位必须为数字，其余四位有且必须有两位为英文字母（但字母I和O不可用），也就是说英文字母有且只有两个，不能多也不能少。

2020-12-21 16:10:33 499

原创【二维数组】NOI / 1.10编程基础之简单排序 07合影效果 C语言

本题本身较为简单，但依旧花费很久，其中学会了以下知识：1.二维数组的函数调用实例//声明void bubbleSort(float (*num)[40],int size);//调用bubbleSort( stu , 40);//思想：二维数组——数组的数组2.初始化数组函数——memset 。memset(stu , -0.1 , sizeof(stu));//初始化——数组内所有元素为-0.1 以下是AC代码。/*小云和朋友们去爬香山，为美丽的景色所陶醉，想合影留念。如果他们站

2020-12-18 21:07:20 1044 1

原创 NOI1.9编程基础之顺序查找 10 找最大数序列 C语言

/*10:找最大数序列内存限制: 65536kB描述输入n行，每行不超过100个无符号整数，无符号数不超过4位。请输出最大整数以及最大整数所在的行号（行号从1开始）。如果该数据在多个行中出现，则按从小到大输出相应行号，行号之间以一个逗号分开。输入一行输入一个正整数n（n <= 30）。之后的n行，每行包含不超过100个无符号整数，整数之间以一个逗号分开。输出第一行：最大整数；第二行：最大整数所在的行编号，逗号间隔。样例输入61,3,5,23,6,8,1420,22,13,

2020-12-18 15:19:31 1218

原创洛谷P1553 数字反转（升级版） C语言

内含打表补丁，包括修复内容：0、000.xxx、00%、0/xxx类。/*以下为原题面，仅供参考给定一个数，请将该数各个位上数字反转得到一个新数。这次与NOIp2011普及组第一题不同的是：这个数可以是小数，分数，百分数，整数。整数反转是将所有数位对调；小数反转是把整数部分的数反转，再将小数部分的数反转，不交换整数部分与小数部分；分数反转是把分母的数反转，再把分子的数反转，不交换分子与分母；百分数的分子一定是整数，百分数只改变数字部分。整数新数也应满足整数的常见形式，即除非给定的原数为零，

2020-12-17 11:35:51 1005

原创 7-6 学生信息管理系统 (100分)

/*7-6 学生信息管理系统 (100分)创建学生信息管理系统，具体要求如下：学生信息包括：学号姓名数学成绩英语成绩计算机成绩功能1：添加学生信息执行1时，输入学号，姓名，三门科目成绩；如果添加学生成功则输出“Add success”，如果学生已存在则输出“Students already exist”功能2：删除学生信息执行2时，输入学号信息；如果学生不存在，输出“Students do not exist”，如果存在，则输出“Delete success”功能3：更改学

2020-12-14 21:12:37 401

原创实验3_B_小学奥数题

#实验3_B_小学奥数题上小学四年级的小王同学虽然很笨，但他非常喜欢钻研奥数题。他遇到了这样的一个计算分数的问题：S(n)=1/3+3/5+5/7+…+n/(n+2)，n为小于40的奇数。题目要求根据n来计算S(n)的值。他苦思冥想也没找出规律来解这道题，其实这道题目根本就没有规律，是老师用来难为不听话的学生用的。小王同学知道了实情后仍然不放弃去解这道题。当n值很大时，用纸笔计算非常费力，用计算器也很麻烦，有的计算器也不能计算分数。现在他只能求助你来编程帮他实现计算S(n)了，注意S(n)的计算结果应为分

2020-11-17 22:08:17 167

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