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3.刷题少，以及没找到题的思路和突破口。1.有想法但不知道代码从哪里写。3.阅读理解的能力，和做题能力。3.刷题少，对题的理解不够深。1.对搜索题不熟悉，做题少。4.勾股定理，枚举对角线。3.关于dfs的题做得少。1.题有的地方没彻底懂。1.对dfs的题不熟悉。4.结构体的相关用法。1.没读懂题，没思路。4.搜索中添加障碍点。
2024-03-16 21:48:14
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原创 洛谷 P1206 [USACO1.2] 回文平方数 Palindromic Squares
洛谷 P1206 [USACO1.2] 回文平方数 Palindromic Squares
2024-03-16 21:18:25
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原创 洛谷 P1611 循环的数字
让我们假定两个不同的正整数 (n, m) 是循环的，当且仅当你能通过将 n 末端的几个数字移到它的首端而不改变移动的数字的顺序并使整个数字变成 m。现在给定正整数 A 和 B，并保证 A 和 $B$ 位数相同且均没有前置 0，求存在多少循环的正整数对 (n, m)，使得 A ≤ n ≤ m ≤ B。好吧，虽然我并不关心电视节目的好坏，不过有时却也很像那样不断循环的数字。每个输入文件包含 1 行。每个输出文件应包含一个正整数 x，表示共有 x 组循环的正整数对 (n,m) 使得A≤ n ≤m ≤ B。
2024-03-09 21:32:38
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原创 洛谷 P1179 [NOIP2010 普及组] 数字统计
比如给定范围 [2, 22]，数字 2 在数 2 中出现了 1 次，在数 12 中出现 1 次，在数 20 中出现 1 次，在数 21 中出现 1 次，在数 22 中出现 2 次，所以数字 2 在该范围内一共出现了 6 次。请统计某个给定范围[ L, R] 的所有整数中，数字 2 出现的次数。本题需要判断范围内所有数含有的2的数量，需要循环判断分解数位。10~14：循环判断每个数的每个数位是否为2，是就num+1。NOIP2010 普及组 第一题。数字 2 出现的次数。
2024-02-19 20:16:30
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原创 洛谷 P1059 [NOIP2006 普及组] 明明的随机数
明明想在学校中请一些同学一起做一项问卷调查，为了实验的客观性，他先用计算机生成了 N 个 1 到 1000 之间的随机整数 (N≤100)，对于其中重复的数字，只保留一个，把其余相同的数去掉，不同的数对应着不同的学生的学号。a数组存储输入的随机数，n为n个数，sum用来累加有多少随机数，key为输入的随机数。输出也是两行，第 1 行为 1 个正整数 M，表示不相同的随机数的个数。输入有两行，第 1 行为 1 个正整数，表示所生成的随机数的个数 N。第 2 行有 N 个用空格隔开的正整数，为所产生的随机数。
2024-02-16 15:41:31
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空空如也
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