囫囵吞枣式的学习——教9期装系统所想到的

总是有点后知后觉，差不多都要忘记与9期一起装机是什么时候了，才想起来写总结，虽然有点不符合趁人打铁的学习理论，但是还有一个“思而后行”这个词让我用用。

可能是因为刚总结完拆机装机，马上米老师就给我们再次锻炼的机会，有点受宠若惊，以至于一想总结都有点“恶心”了，呵呵，当然是开玩笑啦，因为我没有想到另外值得我自己总结的，除了“教会了九期又锻炼了自己”“是一个很好的交流机会”“给自己增加的信心”“回忆起我们去年的时候”“锻炼了表达能力”等等之外，一直都没有想到其他可以写的，该写的似乎在拆装机之后的总结中都写到了，所以一直推啊推啊，推到现在了。

废话少说。

今天学曹祖圣老师的视频时，突然想到了一个问题，就是“为什么我能够在听不懂的情况下还能死皮赖脸的在这里听”“为什么我听不懂还没有一点愧疚感？”也许这么说大家都觉得好笑，这算什么问题，待我详细说来：

从小学到高中包括大学的教育（除了提高班），都是不懂就要问，一定要把问题弄清楚，不要留下死角，除了大学弄不清楚也不挂科不着急以外，我想小学到高中当我们遇到听不懂的一定会很着急，问老师问同学想尽一切办法也要弄清楚，好像有强迫症似的，总是需要给着急的学习画上一个圆满的句号，所以我们一直都很累，既是在学习的知识很少的时候，因为我们总是想尽办法弄明白，往往我们越糊涂。

在说说我为什么不着急，这也是提高班需要学习的重要的学习方法之一：囫囵吞枣。没有听错，就是囫囵吞枣！现在时一个信息知识大爆炸的时代，我们已经不会在像初中高中一样去傻傻的把一本薄薄的书学上半年一年的，最后在考试的时候还要像心头悬了个石头似的没有底儿，我们需要的是再最短的时间内快速的掌握我们所需要的，所以，就必须学会囫囵吞枣。就像我们在装系统前听贾琳同学讲的“天书”似的，我不知道别人是什么反应，反正我基本上就是“我不懂啊”“没听说过啊”“这又是什么”“天呢”，但是我依旧把他们听完了，而且对于一些敏感的出现的情况比较多的词都刻意记了一下，然后该不懂还是不懂，但是这些都不影响我去教他们装系统，不知道是我听得时候认真，还是我只对一些我认为比较重要的词感兴趣，对于那些知识我和九期是同一个起码点，但是当我们在操作过程中我发现当我们提到一些贾琳讲的东西时，他们竟然都很迷茫，说一个不确定的原因吧，我感觉是因为听得细节过于细，以至于忘的很快。呵呵，因为有时候当我们非要细细的品味一个枣的味道时，我们有时候会忘记我们吃的是个枣。

任何学习都是一样的，我们不能够只靠一本书就能把一本书读的大彻大悟，更多的时候我们是需要知识与知识的碰撞才能激发出明亮的火花，所以，在我们不懂的时候更需要把他们挂起来，然后在以后的学习中对它一点一点的分解，直至“柳暗花明又一村”，或者在又学了几门课程之外，重新温习，效果更佳。不要总是在原地寻求答案，有时候答案是需要前前后后的走一遍才知道的！学习不是一门把不知道弄成知道的过程，而是知道与不知道碰撞的过程，如果无法理解这个过程，在一个地方以为的逗留，那么，小心了，书呆子就是这样学成的。

编程是一门艺术，学习更是！！！