三个问题 带给我们的思考

今天去米老师办公室，米老师知道我们三个是学电子专业的。首先大致说了一下我们的主要课程是PLC、单片机、模电、数电等等
下面米老师，A、B、C：代表着我们三个学生，……代表没有应答。
问题一：
米老师问：三极管的三个工作状态？米老师给出了一个答案，让我们回答那两个。
A：高阻态吧……断断续续，显示的不太那么自信
B：……
C：记不起来了……
问题二：
米老师：PLC的全称及其解释？
A：……
B：……
C：……
问题三：
米老师：PLC编程使用的软件的名称是什么？自己会用吗？
A：……
B：梯形图，大概提了一下这个软件，含含糊糊……
C：……
我们几个含含糊糊，米老师很顺的把这些问题说的很全面，讲的很富有风趣，物电学院的所有带电字的课程，米老师在二十年前就教过了，到现在记得这么清楚，而我们自己忘得太快了（两年前学的）？还是我们学的不好？还是我们就没有认真的学习？这些问题引起我们的思考:
第一：我们缺少人生规划：无规划使我们的大学生活乱的一团糟。

现在马上毕业了到现在一无所有，就剩下一毕业证，以前大学时看着很有面子的事在毕业找工作期间这些都不好使，因为首先我们没有经验，更重要的我们没有在大学期间好好的学习基础知识，在大学生活期间很少用心学习，对于自己的专业知识来说以前老感觉没用、不学了、没意思，这样的话来使自己更加的颓废，大学期间我们考试我们很多都是小抄，甚至考试前就有个答案、卷子直接提前来准备。这样的大学还有什么意思呢？因为学校的风气是这样，多多少少影响着周围的人、学弟学妹，以致恶性循环，导致现在的大学教育……，我们自身不努力，看着他人成功了，就说人家聪明，自己不是那块料，成功是未来的事，现在我们做的就是踏踏实实的学习。

第二：我们缺少培养对事物的兴趣
经常问我上班回来的同学，说现在干嘛呢？工资多少？1000多点，还是不管吃住，大家的现在情况不是很好，很多说的：嗨……混的不好，别提了，现在我们班的所有人干我们原专业的很少，几乎没有，不是我们专业不好，主要的是我们被以前的难、不好学的心理因素而是我们望而却步，不再愿意接触它，对其渐渐的失去了兴趣，俗话说：兴趣是最好的老师，在提高班学习快一年了，在这一年里，基本每个阶段，自己都有小小的成就来驱动着自己的学习，就这么一点点差别，结果差之千里。提高班的生活是快乐的……

第三：很多人盲目的考研：
问为什么考研呢?
答到：大家都考，咱们也考吧，闲着也是闲着，再说现在就业压力这么大，可以暂缓就业压力。大家没有认认真真的考虑过自己想干什么？适合干什么？能干什么？对自己的未来一片迷茫、跟风……

第四：理论实践结合不好

在大学里我们学的课本知识是很多，但是我们并没有自己真真正正的去实践，最终使自己的知识孤立、遗忘。没有通过实践加深深刻理解，最后成为一片散沙……

平时实验课，老师并不多讲什么，只是让我们按照课本上给的步骤操作就行，结果出来了，实验就完了，以前时认为这样挺好的，一会又有时间可以玩会了，现在快毕业的我，给学弟学妹的忠告是：好好实践、抓住每次上机的机会、多提出问题、多动手、多操作……这样自己的成长才是最快。

虽然快毕业了，好在自己能继续留在提高班跟着米老师学习，俗话说：欠的帐迟早都要还的，现在要好好的利用在提高班的每分钟时间去努力学习，过去的是血的经验与教训，我们应昂首阔步、不抛弃不放弃、踏踏实实的走好没一步。

在学习中注重着过程、在过程中快乐的学习、在过程中不断的思考、在思考中不断的前进！生活很美好，为之努力而奋斗！加油！！！