由软件教育而谈大目标

张孝祥老师是我认识到的第二位具有彻底改变和提升中国软件教育、让中华软件崛起等等想法的老师，我接触到的第一位这样的老师是米新江老师，他也有很多类似的格言，例如教育改变命运。而下文与张老师有关培训也好，教育也罢，很大程度上也是米老师的一个映射。我认为实现一个大的目标需要很多人才能够完成，像米老师、张老师，乃至今天要写读后感的我们等等。而参与这个目标实现的是可以优势互补的，我相信张老师的信会给米老师很大程度上的启示和勉励，而米老师的很多思想，如关注学生一生的发展（这也可能是解决下面所说的教学效果不佳的途径），也是值得补充到张老师的大目标实现上去的。下面只从张老师的文章入手简单写一写。

下文行文思路：

1.张老师的格言，并为之而努力着，并且传智播客已经做得很好了，但其教育效果（主要是接受教育者的后期作为）仍旧需要考量

2.对于完成一件宏伟事业来说张老师团队能做的是有限的，而这是其效果可能不佳的一个重大因素。故而这件伟业需要聚集大量的优秀人才，而张老师自认为其能力尚且不够，需要借助李开复老师的力量。

3.是软件教育强国的理想需要借助李开复老师，而张老师愿意追随开复老师，在其麾下，一起来彻底改变和提高中国软件教育。

4.有志之士和热心人士共同期盼的目标才是大目标，而彻底改变和提高中国的软件教育就是一个大目标

5.大目标的实现需要齐心协力，融入实现目标的大熔炉中，各有所欲，独树一帜很可能影响大目标的实现进程。

认真读了几遍张孝祥老师的《恳请李开复老师创建软件培训学院的一封信》，也在传智播客公司的官网上了解了一下次培训机构的理念、师资及学员在就业、思想和再学习等方面的情况。

从张老师的这篇文章、官网的logo及学生的对教师教学的反应，我能够感受到以张老师为首的整个团队确实在中华软件之崛起而努力着。从种种迹象中我能够感受到张老师的这句格言“为千万人少走弯路而著书、为中华软件之崛起而讲课”是真心而发的。

教育重要的就是教和育，而教育的成功就在于推敲何为教、何为育，就在于推敲如何教、如何育。从该校学员的博文中可以看出，该校不只是把学生教育到能找到工作。博文内容及博文地址如下所示：

http://blog.sina.com.cn/s/blog_6be624d90100o4o3.html

“自从来到传智学习，接触到编程的东西，进了我一直以为很神秘的大门，才发现其实编程不是那么难，关键是要有思想，你能想到，剩下的就是熟练了”

“传智播客的张孝祥张老师从给我们上第一节课起，就重点培养我们的思想，对于我们的成长起到很重要的作用，所以来传智学习，是很正确和英明的。”

虽然张老师的团队有这样的理念，有这样的实践精神，但也诚如张老师所言培训业并不是很好做。而我观察传智播客的学员们的博客，只从博文角度讲，在培训期间学习劲头很大，而到了工作岗位他们多数人的博客就空闲了，不知是转化了博客地址，还是转化了学习记录方式，但让人更多看到的是教育的不好做成功。

谈及到张老师为什么需要李开复老师这样的人，张老师认为他们的团队能够完成这个宏伟事业的2/5，还需要寻觅到能够完成另外3/5的人士和团队才可以。而仅凭张老师团队的影响力是很难在短时间内聚集大量人才的。言外之意是张老师相信只要李开复老师愿意做，他是有这个能力的。

读到这，也许你会认为张老师是想找李开复老师帮忙（合作的一种形式），但事实不是如此（合作的另一种形式），而这个事实也是令我读了此篇文章很是佩服张老师和深有感触的地方。

张老师说，李开复老师是他很崇拜的一个人，他一直想追随开复老师做一番事业。张老师希望开复老师能够号召天下有志于从事软件开发教育的能人志士们集结在开复老师麾下，成立“李开复国际软件学院”，一起来彻底改变和提高中国软件教育，让中国的软件开发水平上一个大台阶。而张老师作为传智播客公司的发起者和主要创建者之一，以及多年积累，他的财务是自由了，后半辈子是有保障的，但不能停歇，因为一些下来就神情恍惚。

上文一方面说明了张老师愿意听从开复老师的指挥，一起彻底改变和提高中国软件教育，另一方面也说明了，张老师已经有了和优越的生活条件和社会（公司）地位了。而张老师愿意追随一个人做事业，而不是强调自己带领一个团队来做事业，说明了张老师真的想实现软件强国之路，并愿意为之做力所能及的任何事情。

张老师说“改变和提高中国的软件教育，不仅是传智播客人的梦想，许多有志之士和热心人士也在呼吁和期盼，全国的软件学子们也在殷切期待”，而我认为一个人的目标不能称之为大目标，有志之士共同的目标才称得上市大目标，而张老师的“彻底改变和提高中国的软件教育”、“中华软件之崛起”、“软件教育强国”等目标是一种大目标。

目标大，实现难度自然高，需要的人才量自然多。而有才之人多了，让我自然而然就想起了“百家争鸣”的现象，我不是说百家争鸣不好，但是这个“百家争鸣”要是用在一个大目标上势必会消弱目标实现进程，如果在出现相悖言行那就肯能停滞不前了。简单的举个例子，大目标实现需要10个人才100年实现，百家争鸣分成了2派，每一派单独去努力只能有5个人才，不考虑其他因素的话，需要200年才能实现，如果双方是相悖的，那实现的周期将是无穷大。

总之，教育能够改变一个人、一个民族、一个国家的命运，而一切大目标的实现需要各方面齐心协力共同努力。

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