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第九章 多线程
第九章 多线程 一、进程与线程: ①进程:程序的一次动态执行过程 ②线程:程序的运行流程,是进程的进一步划分 ③多线程:并发机制的一种有效手段,可以同时运行对个 程序块...
2015-05-26 17:10:18
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原创 第八章 包及访问控制权限
第八章 包及访问控制权限 一、包的概念及使用 ①定义:包实际上就是一个文件夹,在需要定义多个类或 接口时,为了避免名称重复而采用的一种措施 ②格式: 1、定义格式: package 包名称.子包名称; ...
2015-05-26 17:04:33
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第七章 异常的捕获及处理
第七章 异常的捕获及处理 一、异常的基本概念: ①定义:异常时导致程序中断的一种指令流,所有的异常 以类和对象的形式存在 ②异常处理机制的优点:易于使用、可自行定义异常类、 处理抛出的异常同时又不会降低程序运行的速度 ...
2015-05-26 16:52:47
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第六章面向对象(高级篇)
第六章面向对象(高级篇) 一、继承的基本概念 ①作用:可以继承父类的成员,还可以扩充已有类的功能 ②继承格式:class 父类{} //定义父类 class 子类 extends父类{} //使用exte...
2015-05-26 16:47:07
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原创 第五章 面向对象(基础篇)
第五章 面向对象(基础篇) 一、面向对象的基本概念:封装性、继承性、多态性 二、类与对象: ①类:模板,共性 对象:具体,个性 ②类的定义: class 类名称{ 数据类型属性; //声明成员变量 … //定义方法内容 public 返回值数据类型方...
2015-05-23 11:14:18
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第四章 数组与方法
第四章数组与方法 一、数组的定义及使用: ①数组:一组相关数据(变量)的集合 ②一维数组: 数据类型数组名[] = null //声明 数组名 = new 数据类型[长度] /...
2015-05-23 11:07:59
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原创 第三章 Java基础程序设计
第三章 Java基础程序设计 一、数据类型的划分: 基本数据 数值型 整数类型:byte、short、int、long 类型 浮点类型:float、double 字符型...
2015-05-23 11:05:42
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第二章 简单的Java程序
第二章简单的Java程序 一、注释: ①单行注释://… ②多行注释:/*…*/ ③文档注释:/**…*/ 二、标识符: ①定义:包、类、方法、参数、变量的名称 ②命名规则: ...
2015-05-23 10:18:03
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第一章 Java概述及开发环境搭建
第一章 Java概述及开发环境搭建 一、Java语言的特点: ①简洁有效 ②可移植性 ③面向对象 ④解释型 ⑤适合分布式计算 ⑥拥有较好的性能 ...
2015-05-23 10:15:25
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继承机制
蓝杰学习之 ——继承 听到“继承”二字,你会想到什么呢?有些人可能会想到继承上代的遗产,有些人可能会想到继承父母的基因,有的人还可能会想到继承祖辈的优良品德。但不论是什么,总是要从父代那里承接过来的。Java中的继承也是这样,只不过我们不叫父代,而是叫做父类。 现在我们定义两个类,一个是Father类,一个是Son类,让Son类继承Father类,那么,Son类就具有了Father类的属性...
2014-08-20 10:25:26
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演讲分享
蓝杰学习之 ——演讲分享 周日晚,我们小组进行了一个内部的分享演讲,我的收获颇为丰富。 胖虎:胖虎是第一个自告奋勇上场的,首先他这种勇气和打破僵局的善心就很打动我,让我知道,做第一个是勇敢的,更何况是在气氛比较尴尬时。胖虎展示了一下他做的精美的作品,背景图片很好看,像是一座古堡。在五子棋的背景设计中这一点很创新。然后他讲了一些自己的心得体会,以小见大,由近及远。若说女生有大数据思想,...
2014-08-12 13:54:51
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原创 构造方法
蓝杰学习之—— 构造方法,this关键字,重载 在上构造方法这节课的时候,我对它还并没有什么深刻的印象,只觉得是把前一节课中创建对象时的new 类名(); 换了个说法而已。直到最近学了值传递和引用传递时才感觉到构造方法的重要性。 构造方法有两个作用,一是创建对象,二是传递参数(值)。 创建对象是指在写好类之后,于主函数中,创建类的对象,以便调用该类中的方法。格式为“类名对象名...
2014-08-12 09:47:29
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类与对象
蓝杰学习之 ——类与对象 类与对象这节我应该是学习了三次,第一次是新课,由于刚接触Java,还不能很好地理解这门计算机语言,所以又听了第二次课,效果也不是很显著。我想主要原因如下:一是记不住使用的格式,二是没有理解,只是单纯地生搬硬套格式,无逻辑可言。 然而我明白,计算机语言只是一个工具,学编程学的应该是思考的方式。所以此次回来,我在学习时十分重视“懂”与“想”。我希望能把上课的各个...
2014-07-31 10:44:23
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空空如也
空空如也
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