本文探讨了针对不同年龄段学生的课程表设计思路。初小课程表关注当天课程，便于学生及家长准备所需书籍；初中课程表则采用矩形结构展示一周课程安排，考虑到学生的课程增多，提供更全面的课程概览。
1、初小的课程表是让学生看的，也是让家长看的，他们看课程表的目的主要为了准备今天的书籍，不关心昨天和明天的课程，因此只列出今天的即可。如表1：
表1：初小的课程表结构
星期三 课程 第1节 语文 第2节 数学 第3节 语文 第4节 体育 第5节 美术 第6节
2、初中的课程表是让学生看的，他们的课程一下增加了很多，要关心一周的课程，因此矩形结构较合适。但是初中生比较反叛，所以未必满足于横向“星期”的矩形，而“转置”成纵向“星期”的结构。如图2.1和图2.2。
图2.1： 横向为“星期”的课程表
| 星期一 | 星期二 | 星期三 | 星期四 | 星期五 | |
| 第1节 | |||||
| 第2节 | |||||
| 第3节 | |||||
| 第4节 | |||||
| 第5节 | |||||
| 第6节 |
图2.2： 纵向为“星期”的课程表
| 第1节 | 第2节 | 第3节 | 第4节 | 第5节 | 第6节 | |
| 星期一 | ||||||
| 星期二 | ||||||
| 星期三 | ||||||
| 星期四 | ||||||
| 星期五 |
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