IcKRdjSn的博客

以下x行，每行四个整数：x1、y1、x2、y2，表示被轰炸的矩形的左上角坐标和右下角坐标（比如1 3 7 10就表示被轰炸的地方是从(1,3)到(7,10)的矩形）。在轰炸后，有Y个关键点，指挥官想知道，它们有没有受到过轰炸，如果有，被炸了几次，最后一次是第几轮。每行第一个字符为Y或N，表示是否被轰炸，若为Y，在一个空格后为两个整数，表示被炸了几次和。再以下y行，每行两个整数，表示这个关键点的坐标。第一行，四个整数：n、m、x、y。

在社会实践活动中有三项任务分别是：种树、采茶、送水。依据小组人数及男生、女生人数决定小组的接受任务，所以，依据题目可得三个表达式：（注：z是总人数，n是男生；输入小组男生人数、女生人数，输出小组接受的任务。那么，你对这一次的讲解满意吗？如果满意，那就来投票吧！人数大于等于10人且男生多于女生的小组负责种树（输出tree）一行两个空格隔开的数，表示小组中男生和女生的人数。人数大于等于10人且男生不多于女生的小组负责采茶。人数小于10人的小组负责送水（输出water）3.直接用else;

输入两个正整数m和k，其中1<m<100000，1<k<5，判断m能否被19整除，且恰好含有k个3，如果满足条件，则输出YES，否则，输出NO。例如，输入：43833 3，满足条件，输出YES。如果输入：39331 3，尽管有3个3，但不能被19整除，也不满足条件，应输出NO。注意：do+while是do while循环。（也是一种循环体，而且也更实用）。满足条件时输出YES，不满足时输出NO。m和k的值，中间用单个空格间隔。

所谓的“水仙花数”是指一个三位数其各位数字的立方和等于该数本身，例如，153是“水仙花数”，因为153=1^3+5^3+3^3=1+125+27=153，看懂了吗？输入两个正整数A和B（1<=A<=B<=1000)，求A~B的所有水仙花数。从小到大按顺序依次输出A~B范围内的水仙花数，一行输出一个。

铭铭将装好的蛋糕派送到学校的每个班级，学校共有N个班级，每个班级有Ni个学生，一盒蛋糕最多可以分给10个人吃，那么铭铭至少需要派送多少盒蛋糕？第一行：一个整数N，代表共有N个班级(0< N<= 100000）。第二行：有N个整数，代表每个班级的人数(0<人数<100)。代表铭铭至少需要派送的蛋糕数。

这道题目，和以前的题目完全不一样，这个题便是完全可以与判定结构一样的题目了。在一本通之中几乎没有多少与判断结构完全一样的题目了。（可惜的是它是以道新手题目啊！输入一个整数，计算它各个位上的数字的和。如1234，其结果为1+2+3+4=10。输出结果，输出一个数。

输出a到b之间的奇数。奇数是一种数学术语，整数中，能被2整除的数是偶数，不能被2整除的数是奇数，奇数包括正奇数、负奇数。其中注意：0不是奇数，是偶数。输入共1行，用空格分隔的整数a和b。（-20000<=a<=b<=20000)每行一个区间a到b中的奇数（从小到大输出）奇数（这题还是大家熟悉的题型——判断结构）

求出所有满足下列条件的二位数：将此二位数的个位上的数字与十位上的数字进行交换，可得到一个新的数，要求新数与原数之和小于100。这道题，也可以说是一个简单的判断（与数字判断有差别，但是就将他放在这一个模块吧！由小到大输出满足条件的所有二位数，要求输出一行5个数，数与数之间以一个空格隔开。由小到大输出满足条件的所有二位数，要求输出一行5个数，数与数之间以一个空格隔开。

则输出“prime”；否则，输出“not prime”注：prime是素数的意思。

一行一个数，由小大到输出100-200之间的所有的7的倍数。用for语句编程求出100-200之间的所有的7的倍数。

在他的第一本著名的著作《算术研究》中，作出了二次互反律的证明，成为数论继续发展的重要基础。罗捷雅真诚地希望儿子能干出一番伟大的事业，对高斯的才华极为珍视。在高斯19岁那年，尽管他已做出了许多伟大的数学成就，但她仍向数学界的朋友W.波尔约（W.Bolya，非欧几何创立者之一J.波尔约之父）问道：高斯将来会有出息吗？高斯小时候有一个很出名的故事：用很短的时间计算出了小学老师布特纳布置的任务：对自然数从1到100的求和。今天，请大家编程解决类似的问题：给定一个整数n，求解1到n之间所有的整数之和（包括1和n）