8、智能车载网络路由协议解析

智能车载网络路由协议解析

1. 混合路由协议

混合路由协议结合了主动路由协议和被动路由协议的优点,既降低了主动控制开销,又减少了被动路由的路由发现延迟。它将网络划分为多个区域,以实现更好的路由发现、可靠性和维护。每个节点将网络划分为内部区域和外部区域,在内部区域使用主动路由机制维护路由,在外部区域使用被动路由发现机制。

1.1 区域路由协议(ZRP)

ZRP 是第一个混合路由协议,它根据传输功率、信号强度和速度等因素将网络划分为多个区域。对于外部区域,ZRP 采用被动方式发现路由,将包含唯一序列号、源地址和目的地址的路由请求数据包发送到边界节点。边界节点检查目的节点是否在其内部区域,如果找到则沿反向路径发送路由回复,否则将其地址添加到路由请求数据包中并转发给其边界节点。当源节点收到回复后,将使用存储的路径进行数据传输。ZRP 在大区域中表现为主动协议,在小区域中表现为被动协议。

1.2 服务质量多路径车载自组织网络路由协议(QoSBee)

QoSBee 受蜜蜂群体的启发,类似于蜜蜂寻找食物源的技术,是一种自配置协议。它有两种类型的数据包:侦察包和觅食包。侦察包用于路由请求,目标是找到目的节点,找到后返回源节点;觅食包用于数据传输。

2. 基于位置的路由协议

基于位置的路由协议也称为地理路由协议,是最有前途的协议之一,因为它们利用车辆的地理位置进行路由。这些协议在高度移动和动态的网络中非常有效,但在有障碍物的城市场景中表现不佳。节点的传输决策主要基于目的节点和邻居节点的位置,地理路由需要 GPS 或定期信标消息等资源。车辆节点必须知道自己和邻居节点的位置,以便在无需预先路由发现的情况下计算最

本系统旨在构建一套面向高等院校的综合性教务管理平台,涵盖学生、教师及教务处三个核心角色的业务需求。系统设计着重于实现教学流程的规范化与数据处理的自动化,以提升日常教学管理工作的效率与准确性。 在面向学生的功能模块中,系统提供了课程选修服务,学生可依据培养方案选择相应课程,并生成个人专属的课表。成绩查询功能支持学生查阅个人各科目成绩,同时系统可自动计算并展示该课程的全班最高分、平均分、最低分以及学生在班级内的成绩排名。 教师端功能主要围绕课程与成绩管理展开。教师可发起课程设置申请,提交包括课程编码、课程名称、学分学时、课程概述在内的新课程信息,亦可对已开设课程的信息进行更新或撤销。在课程管理方面,教师具备录入所授课程期末考试成绩的权限,并可导出选修该课程的学生名单。 教务处作为管理中枢,拥有课程审批与教学统筹两大核心职能。课程设置审批模块负责处理教师提交的课程申请,管理员可根据教学计划与资源情况进行审核批复。教学安排模块则负责全局管控,包括管理所有学生的选课最终结果、生成包含学号、姓名、课程及成绩的正式成绩单,并能基于选课与成绩数据,统计各门课程的实际选课人数、最高分、最低分、平均分以及成绩合格的学生数量。 资源来源于网络分享,仅用于学习交流使用,请勿用于商业,如有侵权请联系我删除!
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