2025年7月2日的发现：“水博”新闻下探索东南亚大学所见

继俄罗斯、日本、韩国、新加坡之后，此次聚焦一个区域——东南亚。

从国家构成上而言，东南亚由越南、老挝、柬埔寨、泰国、缅甸以及菲律宾、文莱、马来西亚、印度尼西亚、东帝汶、新加坡等11个国家组成，除东帝汶外，其余10国均为东盟（ASEAN）成员国。

先前已专文论述新加坡，本文不再赘述，仅介绍剩余10国之概况。

“东南亚水博”这两年是学术界、科研圈的热门话题之一，引起业内人士和广大民众普遍不满。我国教育部留学服务中心开展开展国外院校学历学位认证工作过程中，也已对多家东南亚大学之学历学位采取慎之又慎、暂停审核等特殊措施。可见，东南亚大学的招牌，已是摇摇欲坠。

当我们提起东南亚大学时，我们会把新加坡单独拎出来、另眼相看，就像在新加坡国立大学、南洋理工大学取得的硕士、博士学位，在国内仍然具有相当认可度，中留服也对新加坡高校学历学位的认证采取特殊措施。换言之——当我们谈论”东南亚水博“时，我们谈论的是东南亚其余10国参差不齐、整体落后、乱象丛生的高等教育不堪状况。

那么，东南亚其余10国高等教育究竟怎么样？对于这个问题，当然可以参考各类大学排行榜，但我认为，最好的信息渠道是我国外交部及我国驻这10国使领馆的官方资料。借此，我们可以管窥”水博“新闻下东南亚相对靠谱的代表性大学，以期描绘出其高等教育的一般面貌。

（1）东帝汶

陆地面积约1.5万平方公里，人口约134万，首都帝力，通行德顿语、葡萄牙语。

2000年重新开办的东帝汶国立大学（National University of East Timor），是该国的代表性大学。

（2）印度尼西亚

陆地面积约191万平方公里，人口约2.81亿，首都雅加达，通行印尼语。

该国著名大学有位于雅加达的印度尼西亚大学（Universitas Indonesia），地处日惹的加查马达大学（Universitas Gadjah Mada），位于泗水的艾尔朗卡大学（Universitas Airlangga），地处万隆的万隆理工学院（Institut Teknologi Bandung）、巴查查兰大学（Universitas Padjadjaran），位于茂物的茂物农业大学（ Institut Pertanian Bogor）等。

（3）文莱

文莱地方不大、人口也不多，陆地面积约5765平方公里，人口约45万，首都斯里巴加湾市，通行马来语、英语、华语。

文莱大学（Universiti Brunei Darussalam）是文莱的代表性大学，成立于1985年，目前是该国的高等教育与科学研究中心。

（4）马来西亚

陆地面积约33万平方公里，人口约3420万，首都吉隆坡，通行马来语、英语、华语。

马来西亚较为知名的大学有五所：马来亚大学（University of Malaya），位于吉隆坡；马来西亚国立大学（National University of Malaysia），位于雪兰莪州万宜新镇，距吉隆坡大概30多公里；马来西亚理工大学（ Universiti Teknologi Malaysia），位于柔佛州新山市，该市与新加坡隔海相望；马来西亚理科大学（ University of Science, Malaysia），位于槟城州，该州在西马的西北部，面向安达曼海，州首府是乔治市；马来西亚博特拉大学（Universiti Putra Malaysia），位于雪兰莪州沙登地区，距离吉隆坡大概20多公里，该校原名“马来西亚农业大学”。

（可见，以上五所高校都位于西马。相较东马，西马确实是马来西亚的核心地区。）

（5）菲律宾

陆地面积近30万平方公里，人口约1.1亿，首都马尼拉，通行菲律宾语、英语。

菲律宾是“东南亚水博”的重灾区，我认为仅有国立的菲律宾大学（University of the Philippines），相对还靠谱些。刚好其校区遍布菲律宾各地，作为菲律宾的代表性大学说得过去。

（6）泰国

陆地面积约51万平方公里，人口约6790万，首都曼谷，通行泰语。

在我看来，泰国的代表性高校有7所。首先是位于曼谷的玛希隆大学（Mahidol University）、朱拉隆功大学（Chulalongkorn University），这两所大学相当于“泰国的清华北大”。其次是同样位于曼谷的泰国法政大学（Thammasat University）、泰国农业大学（Kasetsart University），代表着泰国的行业性高等学府。

曼谷位于泰国版图中心，接下来就是分布位于泰国北部、东部、南部的三所代表性地方大学：清迈大学（Chiang Mai University）、孔敬大学（Khon Kaen University）、宋卡王子大学（Prince of Songkla University）。我提出这样的七校组合，既可以反映泰国国内的顶尖学府、行业院校，也可以反映泰国在北、东、南三个方向的地域性，应该是较为全面的。

（7）柬埔寨

陆地面积约18万平方公里，人口约1728万，首都金边，通行柬埔寨语。

位于金边的金边皇家大学（Royal University of Phnom Penh）是柬埔寨国内办学历史最久、办学规模最大的综合性高等学府，可作为柬埔寨的代表性大学。

（8）越南

陆地面积约33万平方公里，人口将将超过1亿，首都河内，通行越南语。

河内、胡志明市，这两座城市相当于“越南版北京、上海”、”越南版莫斯科、圣彼得堡“，上演着越南的双城记。政治上，河内市委书记、胡志明市市委书记，通常也是越共中央政治局委员。以河内国家大学（Vietnam National University, Hanoi）、胡志明市国家大学（Viet Nam National University, Ho Chi Minh City），作为越南的代表性大学，的确可行。

（9）老挝

陆地面积大概23万平方公里，人口约750万，首都万象，通行老挝语。

老挝国立大学（National University of Laos）成立于1995年，由许多不同的行业性院校合并组建成这家代表性的综合性大学。

（10）缅甸

陆地面积约67万平方公里，人员约5130万，首都内比都，通行缅甸语。

缅甸一般可以分为上缅甸、下缅甸，曼德勒是上缅甸中心城市，也是缅甸第二大城市，仰光则是下缅甸中心城市，同时是缅甸第一大城市。以仰光大学（University of Yangon）和曼德勒大学（University of Mandalay）作为缅甸的代表性大学，应是妥帖的。

上文中基本上将东南亚10国的代表性大学梳理清楚，我的感受是——

A.如果不是做东南亚区域国别研究，没必要去这些国家的高校留学；因为东南亚目前的学术资源仍然集中于风土民俗、生态自然，除此之外，再没有其他吸引力、必要性。

B.即使是做东南亚区域国别研究，也没必要去这些国家的高校留学；因为国内外都有很多区域国别重镇，比如清华大学国际与地区研究院，到时去东南亚田野调查、交换学习即可。

C.境外留学的关键仍然是稀缺性、必要性，而且归根到底是与自身的契合性；举例来说，如果我做的是拉丁美洲研究，那当然可以在国内读博而后去拉美联培，直接去巴西、阿根廷、墨西哥、智利等国的顶尖高校学习，也是可以的。

从这个角度而言，梳理东南亚10国的代表性大学，不算白费功夫。

图一：东南亚地图。

图二：东帝汶国立大学校徽。

图三：印度尼西亚大学校园风光。

图四：文莱大学理学院外景。

图五：马来亚大学校园风光。

图六：菲律宾大学校徽。

图七：鸟瞰朱拉隆功大学。

图八：金边皇家大学师生合影。

图九：河内国家大学校徽。

图十：老挝国立大学与澳大利亚合作的Laos Australia Institute。

图十一：仰光大学建筑内部。

图十二：2023年在深圳举行的中国-东盟新兴产业论坛。

图十三：位于曼谷的联合国亚太经社会（UNESCAP）第3会议室内景。