机器人在课堂上所表达的新科技发展观

新科学教育是幸福完整的教育生活的重要组成部分，是以求真和创新为宗旨，以培养并提升科学素养为目标，帮助学生树立科学观念、学习科学知识、培养科学思维、掌握科学方法、发展提出问题与解决问题的能力、形成科学精神与社会责任感，以学校教育、家庭教育、社会教育多方合力，通过“做中学” “读中悟” “写中思”等方法进行的教育。

新科学教育具有特殊的价值与意义。对于科学来说，新科学教育从源头上促使对科学认识自身进行反思，从行动上把握着对未来科学创造的方向。对于个人来说，新科学教育有助于养成科学的生活方式，拓展生命的长宽高，拥有幸福的人生。机器人教育的课程对于国家来说，新科学教育有助于建设现代化强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦。对于社会来说，新科学教育有助于整体团结安定，人民安家乐业，和谐相处。对于人类来说，新科学教育有助于推动人类进步，构建人类命运共同体，促进与自然共生，维护世界和平。

新科学教育需要遵循六大原则：注重科学与人文相结合，让科学教育更有温度；注重动手与动脑相结合，让科学教育更有力度；注重校内与校外相结合，让科学教育更有长度；注重分科与融合相结合，让科学教育更有深度；注重传统与现代相结合，让科学教育更有高度；注重全体与个体相结合，让科学教育更有广度。机器人教育实验室新科学教育的实施路径是“做中学、读中悟、写中思”，目的是让学生在科学教育中领悟科学的魅力，体验科学实践的完整性，更深刻地理解科学的本质，使科学教育在师生的幸福完整教育生活中发挥积极的作用。

未来几年，新教育将致力于研发新教育理念下的科学教育课程；致力于探索基于解决问题的项目式学习；机器人教育行业分析致力于推进科学教师的专业化成长；致力于建构以家校共育为特征的新科学教育物质资源库；致力于发展有利于学生学习科学教育评价项目。

人类在科学之路上的探索，从未止步。人类在科学教育上的自我反思也应该与时俱进。站在二十一世纪，以新的科学教育，以充满人性光辉的科学教育，再一次呼唤国人的理性自觉和智性勃发——这是我们这个时代科学教育的使命所在，也应该成为每一个中国教育人的梦想所在。机器人教育创业新教育人希望能够通过我们自身的努力，让科学之光照亮我们的求真创新之路，让科学教育之光不仅照亮我们共同的明天，也同时温暖我们人类自身的存在。

机器人不仅可以应用于课堂之上，代替老师进行课堂授业任务；同时还能够应用于课后或家庭之中，协助家长进行课后辅导。凭借强大的人机交互能力、知识储备能力和知识学习能力，机器人能够对传统教育资源和教学力量进行有效补充，将在教育领域的应用价值展现的淋漓尽致。

综上所述，机器人在教育领域的应用也还有因材施教、个性化教育的模式创新功效。传统教育一对多的形式存在教学质量不佳、教学针对性不足、学生兴趣被压抑等问题，而机器人通过掌握和分析学生个人信息，能够提供一对一的个性化教育，这种模式的创新能够有效提升学习的兴趣和效果。机器人也为校园良好教育环境的打造提供了重要保障。依托安防机器人、体检机器人、配送机器人等，校园的安全、学生的健康、老师的管理和教学的开展都将得以进一步升级。而随着校园便捷、健康、安全、舒适环境和氛围的成功营造，教育体验与教学效果也能得以获得提升。