人工智能在进行技术教育

现在在人工智能领域，不仅仅是对学生的用户行为进行分析，更重要在于，减轻老师工作量，解放家长的时间和精力。格物斯坦认为当前中国师生比例严重偏低，一个老师带着几十名学生，有的甚至上百名，要做到有针对性的个性化教育，几乎是不可能的事。

而在家庭教育方面，我所认识的邻居，朋友，很多都是全职妈妈，几乎把所有时间都花在了照顾孩子的事情之上，其中辅导孩子学习，又占据了大部分时间，孩子放学回来，或者周末，基本上全程陪着孩子写作业。这还是有条件的家庭，而且还是少数，绝大部分家庭，父母忙于工作，是没有时间辅导孩子学习的，有的父母，虽然有时间辅导，但自身知识问题，已经达不到辅导孩子学习的水平了；而有的家长，有时间，有知识能力，但没有精力，或者没有耐心辅导，这个问题也非常普遍。

智能目前在做的事，是利用人工智能技术，降低老师工作量，解放家长时间精力，让每个家庭、每个孩子都拥有自己的专属老师。老师仅仅是对学生进行服务，还远远无法满足当前教育需求。如果进行延伸并升级为面向家庭、学校的产品，从而整合为一套端对端的解决方案，为家长或者老师提供教学解决方案，提供学习路径、数据采集、标注等一整套服务，无疑会更快地促进AI技术在教育领域的应用。

真正的人工智能在教育领域的落地应用，不是简单地利用数据统计分析技术来统计分析下学生的成绩、错题，而是在于是否降低老师工作量、是否解放家长精力、是否让学生得到更多的个性化辅导服务。现在很多在线教育公司都在炫耀自己是人工智能在线教育，而实际上主要还是在线视频教学，只是对外披了一层人工智能技术的外衣，利用IT技术统计下学生成绩和作业数据,这些统计分析技术在10几年前都已经应用了.人工智能在教育领域的落地应用，一定是减轻老师工作，解放家长的同时，学生得到更多的个性化指导服务。

综上所述，中小学学生们要学会利用信息技术获取信息、处理信息和运用信息，能够有效地掌握现行课程教材的知识技能，了解知识内在的本质和规律，掌握科学方法论，促进高层次思维能力的发展，重视人类独有的创新思维能力的培养。要善于从跨学科整合的STEAM教育中培养自己综合解决问题和动手实践的能力，特别要注重艺术与课程整合，提升艺术素养，这是培养想象力和创意思维最重要的方式。