今天是清明节放假的最后一天

作者分享了昨晚去酒店附近的足浴享受的经历,并提到店家的服务规范和店家的经营策略。上午电脑出现问题,求助于马来人解决,下午则在办公室处理日常工作。文章还提到了与欧洲人的交流情况,以及在办公室内使用英语沟通的重要性。

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昨晚上去酒店旁边的足浴了,花了300块钱,体验了她们的特色,按她们的说法就是点到为止,不做违法的事,也可能是看我不是本地人吧,绝对不越雷池,给钱也不行,这店经营了两三年了没关门说明她们把握的尺度比较好,别人抓不到把柄,自然就不会出事。

今天上午电脑卡锁住了,请旁边的马来人帮忙解索,到11点才揭开,到中午吃饭时间不到一个小时了,算了,上午干不了什么了,上上网写写博客吧。 早上旁边坐了个欧洲人,好像是叫安东尼,跟一个台湾女的一起来的,那个台湾人不说汉语只说英语,马来人也基本上不说汉语,看来在办公室里最好就是说英语,不说汉语最好。

明天就该上井了,今晚还可以在酒店呆一晚上。

中午和karoly、马来人还有后勤的三个MM一起在二楼吃的饭,金喜登的饭比富螺湾的饭好吃多了,回办公室在椅子上躺了一个多小时还是困的不行,干脆就回宿舍一直睡到3点半多才下来,期间想起昨晚上的事,忍不住SY了一次,下来办公室打开HSSE的材料看看,今天下午就这么过吧。

内容概要:文章阐述了构建安全教育体系以应对2025年挑战的目标、原则、内容设计、实施路径、预期成效及保障措施。面对日益复杂的社会安全形势,文章提出通过系统化、科学化、人性化的安全教育体系提升全民安全意识与应急能力。该体系涵盖知识普及、技能实训、文化培育三个模块,采用沉浸式学习工具、模块化训练、跨领域协作演练等方式。实施路径分为体系构建(2023-2024年)、试点推广(2024-2025年)、全面覆盖(2025年及以后)三个阶段。预期成效包括提升公众安全素养、降低事故发生率、增强社会韧性。保障措施涉及政策、资源、技术和评估四个方面,确保体系的有效运行。 适合人群:社会各界人士,特别是教育工作者、应急管理从业者、政策制定者以及关注公共安全的个人和组织。 使用场景及目标:①适用于各级学校、企业及社区的安全教育规划与实施;②为政策制定者提供构建安全教育体系的参考框架;③帮助教育工作者设计和优化安全教育课程与活动;④提升公众的安全意识与应急能力,降低安全事故的发生率。 其他说明:本文不仅提供了详细的构建方案,还强调了科学性、系统性、人本性和预见性的核心原则,旨在通过多维度、多层次的安全教育实践,推动安全文化深入人心,为社会的可持续发展奠定坚实基础。
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