53、机器人在教育与治疗领域的应用探索

机器人在教育与治疗领域的应用探索

1. 机器人教育应用实验概述

在教育场景中引入机器人辅助教学是一种创新尝试。本次实验选取了京都府立南山城支援学校的约六十名教师作为参与者，向他们展示了三种机器人：Hugvie、Telenoid 和 M3 - Synchy，旨在了解教师对这些机器人作为教育工具的印象。

实验流程如下：
- 活动开始，实验人员用约四十分钟向教师们介绍每个机器人的能力以及之前研究的结果。
- 教师被分成 A、B 两组。A 组在一个房间观看 Telenoid 和 Hugvie 的演示，B 组在另一个房间观看 Synchy 的演示。25 分钟后，两组交换演示场地。
- Telenoid 和 Hugvie 演示：
- 上半部分，实验人员介绍并操作 Telenoid 的远程操作系统，邀请部分参与者操作或交流，其他人观察。
- 下半部分，参与者手持 Hugvie，听取其工作原理和故事讲述系统的介绍，并通过它听录制的故事。之后可自由使用机器人并提问。
- Synchy 演示：三个 Synchy 机器人放在参与者面前的桌子上，参与者观察或体验四种不同类型的社交互动，包括机器人的社交凝视行为、与志愿者对话、机器人间的脚本对话、参与者与 Synchy 的交流。演示结束后可向实验人员提问。

活动结束后，让体验过所有演示的参与者填写问卷，问题如下：
1. Q1 ：你认为每个机器人对学生有教育效果吗？
2. Q2 ：你认为每个机器人在哪些情况下有用？
3. Q3 ：你想在课堂活动中使用这些机器