产品经理学习篇1

  • 2015/08/12
  • 阅读(2857)
  • 评论(5
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kanniandechanpin

你得承认,这是一个看脸的社会。做产品经理,更是需要看脸,这是Glen入职1个月以来的切身感受。很多事情,如果脸不够用,是很难办成的。下面就听听Glen慢慢讲讲这个话题吧。

  • 产品经理的脸
  • 如何有脸

产品经理的脸

2产品经理的脸

脸不够

入门产品经理和产品实习生常常会遇到以下情景:

  • 你提的需求,开发找各种理由不做,压低你需求的优先级。
  • 你做好的产品规划,想找个大腿抱一下,你想让大流量产品给你开放一个口子,导流到你的产品;你到处找大腿,然而大腿都不理你。

最近Glen就遇到了第1种情况:规划好了某个功能,但是开发说排期很紧,建议精简方案,不然可能赶不上发版进度。但是精简后的方案,肯定会让用户体验下降,转化率也会降低很多。遇到这问题,Glen询问了公司的一位产品前辈,只见他轻描淡写的说了一句话:“说到底,你还是脸不够,如果我让他做,他肯定会做。”

我跟我们部门的开发关系不错,开发们工作也都非常努力,不存在故意拖延的情况。但新人产品经理确实在开始时提需求话语权不大,也就是说脸不够,原来这真是一个看脸的社会。

此脸非彼脸

这里的脸,不是说的颜值。一个产品经理外观的颜值高低,对于事业来说,并没有什么太大的卵用(当然了,如果你长得帅气或者漂亮,对于你肯定是有正面辅助的,这点大家放心)。

产品经理的脸,说白了,就是别人认同你的能力的程度;你的脸多,也就是说你给团队的其他人一种感觉,就是跟着你能够有好的发展,你带的项目成功率高。所以,这果真是个看脸的社会,每个产品经理都需要努力让自己更加有脸。

如何有脸

3如何有脸

既然脸对于产品经理那么重要,那么我们如何获得脸面呢?

给人以靠谱的感觉

一封邮件里的文案,一次交谈中的措辞、语句,你平时的穿着打扮,你中午在公司午休的睡相,你走路的姿势,你日常使用的东西,你的水杯。。。你留在别的同事脑海中的印象,是你自己平时的所作所为一点一滴积累的。

在这些细节中,你需要给人一种靠谱的感觉。

  • 邮件要保证不能有错别字
  • 跟人说话时不能总是紧张得结结巴巴
  • 平时最好不要穿拖鞋上班
  • 路上遇到同事,要以正确的方式跟对方打招呼

这样子,同事不会觉得你不学无术、吊儿郎当的。长期积累下来,自然而然,你在别人心目中就会越来越靠谱。

让别人觉得你能力强

光是注重外在表现,并不能让你获得完全的话语权,产品经理还是要以项目、产品、数据说话。通过工作时间的积累,你需要慢慢提升工作能力,争取做成功几款产品,总是做失败产品,肯定是有问题的。

项目、产品做得多了,你只要拿出数据支持,别人自然认同你的能力,到时候你想要推动产品规划,就会容易很多了。

产品经理靠脸吃饭,其实,其他职业又何尝不是呢?大家共勉吧!

感谢阅读!

#专栏作家#

Glen,微信公众号:JiGlen,人人都是产品经理专栏作家,一名来自中山大学的产品经理。爱看书、喜欢码字、愿意走出去看世界。产品路上刚起步的新人,不喜欢严肃、高冷的氛围,喜欢在幽默中完成任务,力图成为史上最幽默产品经理,欢迎交流。

本文系作者授权发布,未经许可,不得转载。

产品经理培训

5 条评论

  1. qingyn qingyn 说道:
    4#

    有道理啊!有能力的产品经理,说什么开发都会认同
    要力争做个有能力的,其他人愿意跟随的产品经理,做几件成功的事情很有必要 :wink:

  2. yuckpei yuckpei 说道:
    3#

    楼主是什么专业的?

  3. Olivia 说道:
    2#

    说的太浅了。如何有脸这块根本没细致阐述。

  4. Lprecious Lprecious 说道:
    1#

    确实有这种差别待遇

    • Glen Glen 说道:

      :roll: 慢慢积累“脸”

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本系统旨在构建一套面向高等院校的综合性教务管理平台,涵盖学生、教师及教务处三个核心角色的业务需求。系统设计着重于实现教学流程的规范化与数据处理的自动化,以提升日常教学管理工作的效率与准确性。 在面向学生的功能模块中,系统提供了课程选修服务,学生可依据培养方案选择相应课程,并生成个人专属的课表。成绩查询功能支持学生查阅个人各科目成绩,同时系统可自动计算并展示该课程的全班最高分、平均分、最低分以及学生在班级内的成绩排名。 教师端功能主要围绕课程与成绩管理展开。教师可发起课程设置申请,提交包括课程编码、课程名称、学分学时、课程概述在内的新课程信息,亦可对已开设课程的信息进行更新或撤销。在课程管理方面,教师具备录入所授课程期末考试成绩的权限,并可导出选修该课程的学生名单。 教务处作为管理中枢,拥有课程审批与教学统筹两大核心职能。课程设置审批模块负责处理教师提交的课程申请,管理员可根据教学计划与资源情况进行审核批复。教学安排模块则负责全局管控,包括管理所有学生的选课最终结果、生成包含学号、姓名、课程及成绩的正式成绩单,并能基于选课与成绩数据,统计各门课程的实际选课人数、最高分、最低分、平均分以及成绩合格的学生数量。 资源来源于网络分享,仅用于学习交流使用,请勿用于商业,如有侵权请联系我删除!
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