第十九天 第一个客户检验

问:产品出来了,确实需要到客户处真正运行了才能知道这个产品到底实用不实用,那选择客户上有什么技巧没有?

 

答:首先,选择什么客户。一定要选择一个匹配你的产品的客户。因为这是你最大份额的客户,也是以后最容易扩展的客户类型。当然你的产品首先需要满足这样的企业。

 

如果你的定位主要客户是中型企业,销售部为了签大单找了一家大型企业,那么你出师就不利。你的软件需要做很多修改,老板也开始怀疑你的能力了。实施部一看实施这么复杂,实施这么困难,当然就不愿意实施了,开始怀念旧版本的好了。现在你就四面楚歌了。

 

如果你为了开头轻松,专门找了一家小企业,做是挺顺利,但我们的目的没有达到,因为软件没有变成熟。老板已经成熟了,一大规模推,又歇了。

 

而且南方,北方,华东,西南,东北,西北,中国各地不一。看你的市场拓展目标用户群了。选择不同的用户群,就要在目标用户群中找一家,而不能是随便逮住签第一个单。这一点一定要把老板和销售部磨合好。我们过去遇到过在南方成熟的软件,到了华东居然不适用,还需要大改动不少。

 

找对客户了,很容易犯的下一个错误就是,开发人员全部投了进去,在现场调研、开发、培训、上线。然后,想交给实施人员,实施人员却不接,或接不起来。最后,开发部转型成了一个公司内的五脏俱全的小社会,开发部、实施部、客服中心全扮演,前功尽弃了。

 

为了避免这个问题。开发部人员不能去客户现场。有什么问题,由实施人员把需求记录进《需求和BUG任务管理系统中》,开发部仍然安装一般流程走。虽然这样麻烦一些,时间长了些(毕竟两个部门的沟通,开发部又看不到客户的具体现状),但是开发质量、文档都有保证,让产品不至于沦落为一个不上档次的产品。那样赚钱的目的又落空了。

 

一个负循环如何走入正循环,其间必定有几个非常关键的逆转点,把握不好你就下去了,把握好就上去了。所以在关键点上,你一定要慎重考虑,步步为营,不能妥协,不能后退,不能让别人决定你的命运。
内容概要:本文详细介绍了文生视频大模型及AI人应用方案的设计与实现。文章首先阐述了文生视频大模型的技术基础,包括深度生成模型、自然语言处理(NLP)和计算机视觉(CV)的深度融合,以及相关技术的发展趋势。接着,文章深入分析了需求,包括用户需求、市场现状和技术需求,明确了高效性、个性化和成本控制等关键点。系统架构设计部分涵盖了数据层、模型层、服务层和应用层的分层架构,确保系统的可扩展性和高效性。在关键技术实现方面,文章详细描述了文本解析与理解、视频生成技术、AI人交互技术和实时处理与反馈机制。此外,还探讨了数据管理与安全、系统测试与验证、部署与维护等重要环节。最后,文章展示了文生视频大模型在教育、娱乐和商业领域的应用场景,并对其未来的技术改进方向和市场前景进行了展望。 适用人群:具备一定技术背景的研发人员、产品经理、数据科学家以及对AI视频生成技术感兴趣的从业者。 使用场景及目标:①帮助研发人员理解文生视频大模型的技术实现和应用场景;②指导产品经理在实际项目中应用文生视频大模型;③为数据科学家提供技术优化和模型改进的思路;④让从业者了解AI视频生成技术的市场潜力和发展趋势。 阅读建议:本文内容详尽,涉及多个技术细节和应用场景,建议读者结合自身的专业背景和技术需求,重点阅读与自己工作相关的章节,并结合实际项目进行实践和验证。
内容概要:《智慧教育应用发展研究报告(2025年)》由中国信息通信研究院发布,全面梳理了全球及我国智慧教育的发展现状和趋势。报告指出,智慧教育通过多种数字技术促进教育模式、管理模式和资源生成等方面的变革。国外经济体如欧盟、美国、韩国和日本纷纷通过顶层设计推动智慧教育发展,而我国则通过政策支持、基础设施建设、技术融合等多方面努力,推动智慧教育进入“快车道”。智慧教育应用场景分为智慧校园和校外教育两类,涵盖教学、考试、评价、管理和服务等多个方面。报告还详细分析了支撑智慧教育发展的技术、产业、基础设施和安全能力的发展趋势,并指出了当前面临的挑战及建议。 适用人群:教育领域的政策制定者、教育管理者、教育技术从业者、研究人员和关心教育发展的社会各界人士。 使用场景及目标:①了解全球及我国智慧教育的最新进展和趋势;②为政策制定者提供决策参考;③为教育管理者和技术从业者提供实施智慧教育的具体指导;④促进教育技术的研发和应用。 其他说明:报告强调了智慧教育在促进教育公平、提升教育质量、推动教育模式创新等方面的重要性,并呼吁加强跨领域协同攻关、缩小教育数字化差距、强化网络信息安全和提升教师数字素养,以应对当前面临的挑战。
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