summary

mistakes:

• 写了暴力，但没有调用暴力的函数。

在 2019/10/26 校内模拟 T2 中犯错，当时是这样写的：

/*if(n<=3000)  subtask1::solve();
else  */subtask2::solve();

考试快结束时一定要检查，不要丢不该丢的分！

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• 数组开小。

在 2019/11/08 校内模拟 T2 中犯错，直接从 $100$ 挂到了 $30$。

一直觉得自己是不会犯这样的错的，但现在看来并不是这样。还是得更细致。

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• 在写暴力找规律$/$对拍时，暴力写挂。

2019/11/11 校内模拟 T2，虽然最后没有挂分，但是对着错表傻 fufu 找了半天规律还是浪费了许多时间。

在写这种暴力时，一定要写最裸的暴力，严格照着题目写。如果效率实在过低可以 $10$ 分拍 $30$ 分，$30$ 分拍正解这样做。

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• 读题不仔细。

2019/11/08 校内模拟 T2，当时少写了一个细节，被卡了半天才过大样例。

一定要注意读题，尤其是大模拟的题，至少读 $3$ 遍，把重点用高亮标出来，并且构思好了再写。

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• 因一些细节问题而写挂。

在 2019/11/12 校内模拟 T1 中犯错，由于并没有考虑交换后的位置而犯错。

过了样例一定不能松懈，自己构造几组数据看能不能卡掉自己的代码，时间充裕的话一定要写对拍。

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tricks：

• 根据数据范围猜算法。

这个应该比较实用，有时可以通过这个迅速确定算法。

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• 打表。

对于一些数学题，尤其是要 $O(1)$ 或 $O(\log n)$ 算的，一定先打表找规律，实在找不到再推正解。有时会节约大量时间。

此外，不一定是数学题，很多题都可以试着打打表，说不定会有意外的收获。

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• 对于题目的转换。

比如正难则反的思想。

又比如，我们想算一个总的贡献，可以算每一个小问题的贡献 $\times$ 其被出现次数再求和。例 2019/11/11 校内模拟 T3。

再比如，转换成一些问题的模型，例如背包问题之类的。

还有一些特别妙的，看起来像数论，但却通过巧妙的建边变成图论之类的题。

这类问题还有很多，也肯定不止上面这些，遇到了再总结吧。

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warning:

考试的时候一定不能慌，一定不能慌！

最后 $10\mathrm{m}\mathrm{i}\mathrm{n}$ 尽量不写代码，可以检查一下数组是否开够，是否写了文件，是否犯了一些 $sb$ 问题等等。

写完某一题代码后，不急着开下一道，可以先静态 debug 一波，把细节之类的想清楚，想全。确保无误了再开下一题。

每道题都要写暴力，不要在某一道题上花过多时间，要权衡利弊再写。

考试时间就那么点，一定不能浪费。

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感觉最近状态不好，心情比较低落，还是该好好调整。

update(2019.11.14)：又考炸了，掉到了后面去了，难受。