提笔忘字，亟须重视的电脑病

 东南网-福建日报9月8日讯（记者 郭政 实习生 郝静婷）

　　握笔的手在纸上飞舞，突然间停顿，一些字在儿时不知重复写过多少次，却一时写不出来。眼下，“提笔忘字”正在成为电脑时代的新尴尬。

　　一

　　9月3日，福州市民陈女士参加了一家用人单位的招聘考试，在回答一个论述题时，突然发现自己的字变得潦草、难以辨认，“感觉很吃惊”。答题过程中，她脑海中不时冒出一些网络语言，让她感到无奈的是，下笔过程中，一个稍微的停顿，“圈”字就写不出来了，“想了半天想不出来，最后用拼音替代，感觉自己回到当学生的时候”。

　　张先生从事外贸生意多年，唯一提笔写字的机会就是签合同和去银行汇款，“几乎都是签名”，多年的历练，他的签名龙飞凤舞，“但除了名字，很多字已不会写了”。9月5日，他去银行汇钱，怎么也记不起“贰”字怎么写，“最后只好让银行员工代写”。

　　有一条腾讯微博备受关注。8月28日，网友“阆风星”带小女上街，在微博中，他写道：“女儿问我多谢惠顾的‘惠’字怎么写？忽然‘提笔忘字’，想起很多饮料瓶盖内都有这个字，大喜！买了一瓶，内有：再来一瓶，连换三瓶仍是，到第四瓶才看到‘多谢惠顾’，但这四瓶开盖的饮料如何处置？”

　　无纸化办公普及、智能手机大量使用、电脑拼音输入法便捷，让越来越多的人加入“提笔忘字”行列。由于在各种电子产品上敲字，缺少笔迹的书写感和印痕感，对大脑的语言中枢产生不了刺激作用，从而造成手写汉字的暂时性失忆，新名词称之为：电脑失写症。

 

二

　　《中国青年报》社会调查中心曾对2072人进行调查，结果显示，83％的人承认自己有“提笔忘字”的经历。9月6日，百度搜索结果里，关键词“提笔忘字”的相关内容达到了69.8万个。记者随机调查了身边30位朋友和网友，其中26人表示自己有“提笔忘字”现象（剩下的4位职业是媒体工作者及教师），除了“提笔忘字”，还会出现其他“症状”：手写速度慢，常出现错字；依赖电脑，用笔难以表达观点，缺乏写文章灵感；手写字越来越难看，甚至惧怕手写。

　　“任何一项科学技术的发明，都在加剧我们对工具的依赖，身体力行不断弱化，大脑各项功能也随之懈怠。电脑的便捷和效率，对人们行为方式的影响尤为巨大，‘提笔忘字’就是病症之一。随着我们对电子产品利用率的进一步提高，这种病症还会更加集中地爆发。”福建师范大学传播学院丛春华教授表示。

　　福建省语文学会会长王立根告诉记者，当下，全球性“大众读图时代”到来，造成了各种书写困惑：青少年懒于写字，教师懒于板书，语文课几乎把写字这门最基本的功课取消了；学生会上网，不会写字，语文教师会做课件，不会板书，“识字、读书、作文，这是语文课的核心价值，但如今被渐渐腐蚀，让人心忧”。

　　厦门大学中文系主任李无未认为，“提笔忘字”并不是一个简单的问题，随着阅读方式的改变，电脑、手机等电子工具的使用越来越频繁，导致大家一味追求读写的便利和速度，对纸本身越来越忽视，从而对汉字手写的要求越来越低，“只认不写产生的误读，严重的将导致阅读困境”。

　　李无未表示，保护汉字到了和保护古迹一样危急的关头，“即使是从事汉语言文字研究的师生，借助电脑阅读古籍的现象也在增加”。

 

三

　　“得了‘电脑失写症’,改用五笔输入法怎么样？” 这是“百度知道”里的一个问题。

　　它的最佳答案来自网友newsubject：“我用五笔10年了，用五笔确实在一定程度能避免‘电脑失写症’。因为五笔打字主要就是把笔画、字根拼凑起来，凑成一个字或者词。在我们打字的同时，脑海里会先出现那个字的形，然后手指找到字根，所以说一定程度上能避免，但并不能完全避免。”

　　电脑打字用五笔输入法，这是不少人对抗“提笔忘字”的一种方式。

　　记者通过微博进行调查，不少网友向记者推荐了自己的方法。网友“困兽QQ”说：“我坚持手机上写短信、发微博用手写输入法，这不失为一种很好的方式”；网友“骊水寒”则告诉记者：“最好每周看一本书，每月给亲朋好友写两三封信”；一些书法爱好者则表示每天练习书法一两个小时，在这方面“毫无压力”。

　　针对中小学生汉字书写能力退化的现状，教育部网站8月26日发布了一则《关于中小学开展书法教育的意见》，要求“在义务教育阶段语文课程中，要按照课程标准要求开展书法教育，其中三至六年级的语文课程中，每周安排一课时的书法课。”这被众专家认为是延缓“提笔忘字”的有效方式。

　　丛春华认为，增开书法课是“亡羊补牢的好事”，“既是一种事先预防，也是一种事后补救的办法”。她表示书法课即使不能完全杜绝汉语书写能力退化问题，至少可以延迟和减少其造成的破坏性影响，“这不仅是技术手段，更是强化社会认知的重要途径”。

　　王立根表示，书法有严格的书写法则，每个汉字有其气韵和来龙去脉，每个手写字因其线条表现的不同，存在不可复制性，练习书法可以陶冶一个人的心灵，“中小学是一个人成长的重要阶段，是素质教育的启蒙时期，书法可以培养学生的静气、灵气、书卷气”。他还建议学校老师要写一手好字，这样才能起到榜样作用。

　　李无未则认为， 不能偏激主张放弃电脑等现代工具，也不能漠视科技的影响，应两者结合，比如借助手写板，也可以在一定程度上缓解“提笔忘字”现象。他也认为应从“小”抓起，对中、小学生使用电脑进行控制，尽量手写为主。

　　李无未说，汉字浓缩着中华民族几千年的历史传承、书写习惯、思维方式与价值观念，“‘提笔忘字’现象的蔓延将催生一场文化危机，这不是危言耸听”。