35、计算机科学教育与开放政府评估：创新与发展之路

计算机科学教育与开放政府评估：创新与发展之路

计算机科学教育专业化项目

在当今时代，计算机科学教育对于培养学生的计算思维和创新能力至关重要。为了满足这一需求，一个专业化项目应运而生。

该项目的目标是培养能够设计、协调和评估创新教学情境的毕业生，这些情境专注于计算思维的发展，并将编程融入教育实践，促进应用程序和数字内容的创作。这一方法还促进了与不同学科教师的交流，以寻求计算思维策略与教学过程的联系。

项目与ISFD（教师培训卓越机构）和计算机科学专业的国立大学合作，旨在创建可持续的教师培训机制。该项目面向高中教师，尤其是那些在计算机科学、数学、物理和化学等相关学科有一定基础的教师。

教学方法上，项目采用跨学科团队，成员来自计算机科学、教育和传播学等领域。考虑到教师可能缺乏计算机和教学方面的培训，项目决定采用基于问题的学习（PBL）和探究式工作方法。PBL方法与计算机科学教学的新视角紧密相关，它解决了教学中的难题，促使团队重新思考知识的产生方式和认知过程。在PBL中，学生以小组合作的方式解决问题，这有助于他们实践和发展技能，观察和反思态度与价值观。探究作为PBL的核心实践，与技术发展紧密相连，增强了学生的探究、调查和创造能力。

课程组织方面，项目分为十个模块，共400小时，包括320小时的学科模块和80小时的教学实践，每年两个学期。课程围绕三个知识领域展开：
1. 计算机科学、数字公民与教育 ：包括“计算机科学教学的教育政治框架”和“技术与互联网服务的安全和负责任使用”模块。
2. 中学的架构、操作系统和网络 ：涵盖“计算机与操作系统”、“数据网络与互联网”和“实地专业实践I”模块。
3. 编程及其教学 ：包含“算法作为学习对象和思维组织形式”、“通过可视化语言进行编程教学”、“使用免费软件进行实际软件开发语言的编程教学”、“软件开发项目教学过程”和“实地专业实践II”模块。

课程组织提供了两个实地实践环节，学生需要在其中完成项目或教学设计，融入课程中的策略和内容。以下是课程的两年组织安排：
| 年份 | 模块1 | 模块2 | 模块3 | 模块4 | 模块5 |
| — | — | — | — | — | — |
| 第一年 | 计算机科学教学的教育政治框架(30小时) | 算法作为学习对象和思维组织形式(30小时) | 计算机与操作系统(40小时) | 通过可视化语言进行编程教学(50小时) | 实地专业实践I(30小时) |
| 第二年 | 数据网络与互联网(40小时) | 使用免费软件进行实际软件开发语言的编程教学(50小时) | 软件开发项目教学过程(40小时) | 技术与互联网服务的安全和负责任使用(40小时) | 实地专业实践II(50小时) |

该专业化项目于2018年3月获得布宜诺斯艾利斯省文化与教育总委员会的批准，并开始实施。实施过程中注重建立良好的师生关系，采用工作坊方法，并关注模块的跟进，以鼓励学生完成培训。

开放政府评估模型

随着数字政府政策的增加和公民对政府要求的提高，开放政府这一新的公共管理范式应运而生。开放政府基于三个基本原则：透明度、协作和参与，其共同支柱是开放公共数据和开放流程。

为了评估阿根廷各省省会城市和布宜诺斯艾利斯省部分城市在开放政府方面的进展，提出了一个评估模型。该模型基于城市官方网站为公民提供的开放政府工具，以改善服务。

模型由八个属性组成，其中透明度2个，参与度3个，协作度3个，这些属性根据市政网站上的信息有预定义的离散值。

阿根廷是一个权力分散的联邦国家，有24个自治州（23个省和布宜诺斯艾利斯自治市）。布宜诺斯艾利斯省有135个城市，为了获得更具代表性的样本，除了基于人口选取部分大城市外，还纳入了每个选举区人口较多的五个城市。

评估模型应用于24个自治州（国家层面）和36个选定的布宜诺斯艾利斯省城市（省级层面），以分析它们在开放政府三个原则方面的进展。

开放政府的概念中，政府门户网站常被用于传播财务信息以促进透明度，但这并不等同于开放政府。开放政府不仅要提供信息，还要确保数据保护和促进社区参与。

开放政府的原则包括：
1. 透明度 ：透明的政府提供其行动、计划、数据来源等信息，促进行政问责和社会监督。
2. 参与 ：参与式政府促进公民积极参与公共政策的制定，为公共行政部门提供公民的知识、想法和经验。
3. 协作 ：协作的政府与公民和其他社会主体合作，共同解决国家问题，促进政府内部和各部门之间的联合工作。

这些原则的应用基于两个关键支柱：开放数据和开放流程。开放数据用于创新，开放流程促进决策和公共政策设计。

以下是开放政府原则及其应用支柱的关系图：

graph LR
    classDef process fill:#E5F6FF,stroke:#73A6FF,stroke-width:2px

    A(开放政府原则):::process --> B(透明度):::process
    A --> C(参与):::process
    A --> D(协作):::process
    B --> E(开放数据):::process
    C --> F(开放流程):::process
    D --> F
    E --> G(创新):::process
    F --> H(决策与政策设计):::process

通过这个评估模型，可以了解不同城市在开放政府方面的进展，为进一步改进和发展提供参考。计算机科学教育专业化项目和开放政府评估模型都为相关领域的发展提供了创新的思路和方法，有望推动教育和政府管理的进步。

计算机科学教育与开放政府评估：创新与发展之路（续）

计算机科学教育专业化项目的影响与意义

计算机科学教育专业化项目的实施，对于教育领域具有多方面的重要影响和意义。

从学生培养角度来看，该项目培养的毕业生能够将计算思维融入教学实践，设计出创新的教学情境。这有助于学生更好地理解和掌握计算机科学知识，提高他们的编程能力和解决问题的能力。例如，通过可视化语言进行编程教学的模块，学生可以更直观地学习编程逻辑，激发他们对计算机科学的兴趣。

对于教师而言，项目提供了系统的培训，使他们能够更新知识和教学方法。尤其是对于那些缺乏计算机科学背景的教师，通过参与该项目，他们能够更好地应对教学中的挑战，将先进的教学理念和技术应用到课堂中。同时，项目中的实地专业实践环节，让教师在实际教学场景中锻炼自己的能力，提高教学质量。

从教育体系的整体发展来看，该项目填补了教师培训领域的空白。随着信息技术的快速发展，计算机科学教育在学校课程中的地位越来越重要，需要有专业的教师来进行教学。该项目的出现，为培养专业的计算机科学教师提供了有效的途径，有助于推动计算机科学教育在学校的普及和发展。

以下是该项目对不同群体的影响总结：
| 群体 | 影响 |
| — | — |
| 学生 | 提高计算思维和编程能力，激发学习兴趣 |
| 教师 | 更新知识和教学方法，提升教学质量 |
| 教育体系 | 填补教师培训空白，推动计算机科学教育普及 |

开放政府评估模型的应用与启示

开放政府评估模型在阿根廷的应用，为了解不同城市在开放政府方面的进展提供了有力的工具。通过对24个自治州和36个布宜诺斯艾利斯省城市的评估，可以发现一些有价值的信息。

在透明度方面，部分城市在政府网站上提供了丰富的信息，包括政府的行动计划、数据来源等，表现出较高的透明度。而一些城市在这方面还有待提高，需要进一步加强信息公开的力度。

在参与度方面，一些城市通过开设在线论坛、民意调查等方式，鼓励公民参与公共政策的制定，取得了较好的效果。但也有一些城市在这方面的措施不够完善，公民参与的渠道相对较少。

在协作方面，部分城市能够与企业、协会等社会主体合作，共同解决问题，但仍有很多城市需要加强与社会各界的协作，提高解决问题的效率。

根据评估结果，不同城市可以针对性地采取措施来改进开放政府的建设。例如，透明度较低的城市可以加强信息公开制度的建设，参与度不高的城市可以增加公民参与的渠道，协作不足的城市可以加强与社会主体的合作。

以下是根据评估结果提出的改进建议：
| 原则 | 存在问题 | 改进建议 |
| — | — | — |
| 透明度 | 信息公开不足 | 加强信息公开制度建设，增加信息发布的频率和内容 |
| 参与 | 公民参与渠道少 | 开设在线论坛、民意调查等，鼓励公民参与公共政策制定 |
| 协作 | 与社会主体合作不足 | 加强与企业、协会等社会主体的合作，共同解决问题 |

未来展望

计算机科学教育专业化项目和开放政府评估模型都是具有前瞻性的举措，它们在未来有望发挥更大的作用。

在计算机科学教育方面，随着技术的不断发展，项目可以进一步更新课程内容，引入新的教学技术和方法。例如，可以增加人工智能、大数据等前沿领域的教学内容，培养学生的创新能力和适应未来社会的能力。同时，项目可以加强与企业的合作，为学生提供更多的实践机会，使他们能够更好地将所学知识应用到实际工作中。

在开放政府建设方面，评估模型可以不断完善，纳入更多的评估指标，更全面地反映城市在开放政府方面的进展。同时，政府可以根据评估结果，制定更加科学合理的政策，推动开放政府的建设向更高水平发展。

未来，计算机科学教育和开放政府建设将相互促进，共同推动社会的进步和发展。计算机科学教育培养的人才可以为开放政府的建设提供技术支持和创新思路，而开放政府的建设可以为计算机科学教育提供更多的实践场景和应用需求。

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    classDef process fill:#E5F6FF,stroke:#73A6FF,stroke-width:2px

    A(计算机科学教育专业化项目):::process --> B(培养高素质教师):::process
    A --> C(提高学生能力):::process
    B --> D(提升教学质量):::process
    C --> D
    D --> E(推动教育发展):::process
    F(开放政府评估模型):::process --> G(评估城市进展):::process
    G --> H(发现问题与不足):::process
    H --> I(制定改进措施):::process
    I --> J(推动开放政府建设):::process
    E --> K(为开放政府提供人才支持):::process
    J --> L(为计算机科学教育提供实践场景):::process
    K --> J
    L --> E

总之，计算机科学教育专业化项目和开放政府评估模型为我们展示了教育和政府管理领域的创新方向。通过不断地探索和实践，我们有理由相信，未来的教育将更加优质，政府将更加开放和高效。