《编程的道》例证翻译之误

最近又看到blog有转贴《编程的道》。这是由《The Tao Of Programing》翻译过来的文字。英文原文: http://www.canonical.org/~kragen/tao-of-programming.html 。这是一个流传很久的幽默文章,早就被译成中文。
 
我第一次看到这个文章,就想到了它和《道德经》(老子著)的渊源。
 
我想,原作者肯定看到了英文版本的《道德经》(不知道他真正能看明白吗)。因为许多篇幅,都是直接仿照《道德经》(还有其他古书如《庄子》)的原文。
 
这是一个很有趣的现象:文言文被翻译成了英文,又被翻译成现代汉语(中间还不知道有多少翻译的环节)。让我们看看,意思究竟有发生了什么变化。
 
以开头的那一节为例子:
老子说:   
       有物混成,先天地生。寂兮!寥兮!独立而不改,周行而不殆,可以为天下母,吾不知其名,字之曰道。
老外说: 
      Something mysterious is formed, born in the silent void. Waiting alone and unmoving, it is at once still and yet in constant motion. It is the source of all programs. I do not know its name, so I will call it the Tao of Programming.
译者说:
       在静寂的空宇里,一种神奇的物质形成并诞生了。它立刻便静止了,独自守侯着,豪无动静,然而又处于永恒的运动之中。它是所有程序的源头,我不知道它的名字,所以我将称它为编程之道。  

(1)作者使用“in the Slient void”来表达“混”的意思,算是独具匠心,却和原文意思相差较远。原文,“混”是对形成过程的修饰,表示过程“混沌初开,难以捉摸”之意。
(2)“寂兮!寥兮!” 最后变成 “立刻便静止了”。 很有意思吧?翻译简直就是再创作。原句是两个感叹词,译成“无声呀!无形啊!”。
(3)“独立而不改” 变成 “Waiting alone and unmoving”。看起来像是直译。完全丢失原义,原句是说道之永恒。
(4)受不了,分析不下去了。

 
这个把它翻译成中文的人,看来没有注意到这是老前辈的东西。现在被老外折腾的不成样子,我估计老外看英文《道德经》话,三年也不会真正搞不明白什么东西。话又说回来:老外尚且记得《道德经》,好多中国人却已经忘记。
翻译好一个东西是很难的,而有能力且负责任的翻译者太少了。 看看现在的计算机翻译书的质量就知道了。
update 2006-12-30 08:20  昨天到书店,竟然看到这本书《编程之道》,更有意思的是上面竟然有优快云总裁的吹捧之词。- 这个幽默文学竟然被如此重视。实在是一个有趣的现象:笑话变圣经。
内容概要:本文详细介绍了一种基于Simulink的表贴式永磁同步电机(SPMSM)有限控制集模型预测电流控制(FCS-MPCC)仿真系统。通过构建PMSM数学模型、坐标变换、MPC控制器、SVPWM调制等模块,实现了对电机定子电流的高精度跟踪控制,具备快速动态响应和低稳态差的特点。文中提供了完整的仿真建模步骤、关键参数设置、核心MATLAB函数代码及仿真结果分析,涵盖转速、电流、转矩和三相电流波形,验证了MPC控制策略在动态性能、稳态精度和抗负载扰动方面的优越性,并提出了参数自整定、加权代价函数、模型预测转矩控制和弱磁扩速等优化方向。; 适合人群:自动化、电气工程及其相关专业本科生、研究生,以及从事电机控制算法研究与仿真的工程技术人员;具备一定的电机原理、自动控制理论和Simulink仿真基础者更佳; 使用场景及目标:①用于永磁同步电机模型预测控制的教学演示、课程设计或毕业设计项目;②作为电机先进控制算法(如MPC、MPTC)的仿真验证平台;③支撑科研中对控制性能优化(如动态响应、抗干扰能力)的研究需求; 阅读建议:建议读者结合Simulink环境动手搭建模型,深入理解各模块间的信号流向与控制逻辑,重点掌握预测模型构建、代价函数设计与开关状态选择机制,并可通过修改电机参数或控制策略进行拓展实验,以增强实践与创新能力。
根据原作 https://pan.quark.cn/s/23d6270309e5 的源码改编 湖北省黄石市2021年中考数学试卷所包含的知识点广泛涉及了中学数学的基础领域,涵盖了实数、科学记数法、分式方程、几何体的三视图、立体几何、概率统计以及代数方程等多个方面。 接下来将对每试题所关联的知识点进行深入剖析:1. 实数与倒数的定义:该题目旨在检验学生对倒数概念的掌握程度,即一个数a的倒数表达为1/a,因此-7的倒数可表示为-1/7。 2. 科学记数法的运用:科学记数法是一种表示极大或极小数字的方法,其形式为a×10^n,其中1≤|a|<10,n为整数。 此题要求学生运用科学记数法表示一个天文单位的距离,将1.4960亿千米转换为1.4960×10^8千米。 3. 分式方程的求解方法:考察学生解决包含分母的方程的能力,题目要求找出满足方程3/(2x-1)=1的x值,需通过消除分母的方式转化为整式方程进行解答。 4. 三视图的辨认:该题目测试学生对于几何体三视图(主视图、左视图、俯视图)的认识,需要识别出具有两个相同视图而另一个不同的几何体。 5. 立体几何与表面积的计算:题目要求学生计算由直角三角形旋转形成的圆锥的表面积,要求学生对圆锥的底面积和侧面积公式有所了解并加以运用。 6. 统计学的基础概念:题目涉及众数、平均数、极差和中位数的定义,要求学生根据提供的数据信息选择恰当的统计量。 7. 方程的整数解求解:考察学生在实际问题中进行数学建模的能力,通过建立方程来计算在特定条件下帐篷的搭建方案数量。 8. 三角学的实际应用:题目通过在直角三角形中运用三角函数来求解特定线段的长度。 利用正弦定理求解AD的长度是解答该问题的关键。 9. 几何变换的应用:题目要求学生运用三角板的旋转来求解特定点的...
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