客观的衡量想法

战略咨询师巴德·卡德尔把工作分为三类:善于做的、喜欢做的和能赚钱的。同时他用了一张极其简单的图,高度概括了我们应该如何选择职业:

善于做的 ∩ 希望做的 ∩ 能赚钱的
在这里插入图片描述

【电能质量扰动】基于ML和DWT的电能质量扰动分类方法研究(Matlab实现)内容概要:本文研究了一种基于机器学习(ML)和离散小波变换(DWT)的电能质量扰动分类方法,并提供了Matlab实现方案。首先利用DWT对电能质量信号进行多尺度分解,提取信号的时频域特征,有效捕捉电压暂降、暂升、中断、谐波、闪变等常见扰动的关键信息;随后结合机器学习分类器(如SVM、BP神经网络等)对提取的特征进行训练与分类,实现对不同类型扰动的自动识别与准确区分。该方法充分发挥DWT在信号去噪与特征提取方面的优势,结合ML强大的模式识别能力,提升了分类精度与鲁棒性,具有较强的实用价值。; 适合人群:电气工程、自动化、电力系统及其自动化等相关专业的研究生、科研人员及从事电能质量监测与分析的工程技术人员;具备一定的信号处理基础和Matlab编程能力者更佳。; 使用场景及目标:①应用于智能电网中的电能质量在线监测系统,实现扰动类型的自动识别;②作为高校或科研机构在信号处理、模式识别、电力系统分析等课程的教学案例或科研实验平台;③目标是提高电能质量扰动分类的准确性与效率,为后续的电能治理与设备保护提供决策依据。; 阅读建议:建议读者结合Matlab代码深入理解DWT的实现过程与特征提取步骤,重点关注小波基选择、分解层数设定及特征向量构造对分类性能的影响,并尝试对比不同机器学习模型的分类效果,以全面掌握该方法的核心技术要点。
"阶段 (按照新员工培养120天优化进行划分,如果有调整可进行优化)" "培养目标 (在试用期需要掌握的知识、技能、素质等,一个阶段可对应一个或多个培养目标)" "培养任务 (员工应承担哪些工作来培养技能并实现培养目标,包括但不限于培训、项目、课题、工作)" "评价标准 (试用期衡量目标达成情况的标准,需尽可能量化)" 导师指导内容 计划完成时间 "是否完成 (填是或否)" "学员自评 (由学员在完成全部任务后,即答辩前填写,描述试用期评价标准的达成情况,可结合工作产出、工作能力、工作态度等方面描述)" 融入期 "1、了解和融入公司和部门 2、掌握部门基础信息和要求" 学习公司各类规章制度 通过公司级入职培训考试,在日常工作中不违反公司规章制度 及时解答新员工关于规章制度方面的疑问 7月中旬 是 熟悉部门环境和同事 认识导师、上级、周围同事,并建立良好的沟通合作关系 "引导新员工认识周围的同事,融入公司的环境; 协助完成领取办公用品,开通网络权限,部署办公环境。" 7月中旬 是 反馈与交流 了解培养期的任务和要求,按时完成周报、日报的提交 安排编写日报、周报 7月 是 培养期 "1、学习和掌握基础专业知识(算法、编程等) 2、掌握基础工作方法(沟通、反馈、汇报) 3.学习软件平台相关知识" 参与专业课程培训 完成选修课和必修课的学习,并完成相应考核任务 检查课程作业完成情况,协助分析问题难点,检查作业完成情况,批改试卷,上报结果。 7-9月 是 夯实编码基础,完成编码训练 独立完成相应编码任务的交付 摸底编码基础,布置编码工作,摸底编码水平,视情况加强训练 7-8月 是 熟悉团队软件平台 完成团队软件平台框架、模块、数据模型等研读,能够独立完成软件平台的操作 安排团队软件平台相关研读,包括但不限于团队软件平台框架、模块、数据模型等研读 8月 是 熟练使用工作常用工具软件 熟悉各类工具软件的使用方法,在工作中独立完成工具使用 指导使用工具软件 8月 是 搭建测试环境 能够独立完成工作所需环境搭建 指导搭建测试环境 8月 是 反馈与交流 按时完成周报、日报的提交,主动反馈近期遇到的问题和收获 "每周最少进行一次面对面沟通,了解新人诉求,调整工作内容; 检查周报提交情况,关注周报、日报反馈问题" 8月 是 任务期 "1、展开课题工作 2、参与实际项目工作" 完成开题任务 理解课题背景、目标、要求及交期 发放答辩课题,明确课题要求及交期 9-10月 是 进行课题研究 完成课题开发计划的制定,进行课题研究,在研究过程中能够提出创新性的想法 指导新人进行课题预研并制定开发计划 9-10月 是 完成课题报告 完成课题研究,输出能够获得导师认可的课题报告 关注新人课题完成进展,协助分析瓶颈问题 9-10月 根据部门安排参与项目工作 能够按照工作要求完成指定的项目工作,推动项目进程 根据新人课题完成情况,适当添加项目bug类工作 9-10月 反馈与交流 按时完成周报、日报的提交,主动反馈近期遇到的问题和收获 "每周最少进行一次面对面沟通,了解新人诉求,调整工作内容; 检查周报提交情况,关注周报、日报反馈问题" 9-10月
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```markdown | 阶段<br>(按照新员工培养120天优化进行划分,如果有调整可进行优化) | 培养目标<br>(在试用期需要掌握的知识、技能、素质等,一个阶段可对应一个或多个培养目标) | 培养任务<br>(员工应承担哪些工作来培养技能并实现培养目标,包括但不限于培训、项目、课题、工作) | 评价标准<br>(试用期衡量目标达成情况的标准,需尽可能量化) | 导师指导内容 | 计划完成时间 | 是否完成<br>(填是或否) | 学员自评<br>(由学员在完成全部任务后,即答辩前填写,描述试用期评价标准的达成情况,可结合工作产出、工作能力、工作态度等方面描述) | |--------------------------------------------------|----------------------------------------------------------|------------------------------------------------------------|--------------------------------------------------------|----------------|----------------|----------------------|----------------------------------------------------------------------------------| | 融入期 | 1. 了解和融入公司和部门<br>2. 掌握部门基础信息和要求 | 学习公司各类规章制度 | 通过公司级入职培训考试,在日常工作中不违反公司规章制度 | 及时解答新员工关于规章制度方面的疑问 | 7月中旬 | 是 | 已顺利完成公司级入职培训并通过考核,熟悉考勤、信息安全、行为规范等制度,试用期内无违规记录。积极参与团队活动,快速适应企业文化。 | | | | 熟悉部门环境和同事 | 认识导师、上级、周围同事,并建立良好的沟通合作关系 | 引导新员工认识周围的同事,融入公司的环境;<br>协助完成领取办公用品,开通网络权限,部署办公环境。 | 7月中旬 | 是 | 在导师帮助下一周内完成办公环境配置,主动与团队成员交流,已能独立开展日常协作,建立了良好的人际关系。 | | | | 反馈与交流 | 按时完成周报、日报的提交 | 安排编写日报、周报 | 7月 | 是 | 全程坚持每日总结、每周汇总,共提交日报40余份、周报10份,内容详实,问题反馈及时,获得导师认可。 | | 培养期 | 1. 学习和掌握基础专业知识(算法、编程等)<br>2. 掌握基础工作方法(沟通、反馈、汇报)<br>3. 学习软件平台相关知识 | 参与专业课程培训 | 完成选修课和必修课的学习,并完成相应考核任务 | 检查课程作业完成情况,协助分析问题难点,批改试卷,上报结果。 | 7-9月 | 是 | 按计划完成所有必修与选修课程(含《C++高级编程》《数据结构与算法》《DevOps基础》),平均成绩达88分,考核全部通过。 | | | | 夯实编码基础,完成编码训练 | 独立完成相应编码任务的交付 | 摸底编码基础,布置编码工作,摸底编码水平,视情况加强训练 | 7-8月 | 是 | 累计完成5个编码练习任务(如字符串处理、排序算法实现、简单模块开发),代码规范符合团队要求,逻辑清晰,BUG率低于5%。 | | | | 熟悉团队软件平台 | 完成团队软件平台框架、模块、数据模型等研读,能够独立完成软件平台的操作 | 安排团队软件平台相关研读,包括但不限于团队软件平台框架、模块、数据模型等研读 | 8月 | 是 | 系统研读平台架构文档及核心模块源码,掌握主流程调用关系,可在测试环境中独立部署并操作平台功能。 | | | | 熟练使用工作常用工具软件 | 将各类工具软件应用于实际工作,独立完成工具使用 | 指导使用工具软件(如Git、Jira、Confluence、IDEA、Postman等) | 8月 | 是 | 熟练使用Git进行版本控制,Jira跟踪任务,Confluence撰写文档,IDEA调试代码,工具链应用流畅,提升工作效率。 | | | | 搭建测试环境 | 能够独立完成工作所需环境搭建 | 指导搭建测试环境(Linux + Docker + 中间件 + 服务部署) | 8月 | 是 | 成功在本地和测试服务器搭建完整开发环境,完成服务编译、部署与接口联调,支持后续开发与验证工作。 | | | | 反馈与交流 | 按时完成周报、日报的提交,主动反馈近期遇到的问题和收获 | 每周最少进行一次面对面沟通,了解新人诉求,调整工作内容;<br>检查周报提交情况,关注周报、日报反馈问题 | 8月 | 是 | 持续保持高频沟通,积极向导师请教技术难题,在周报中提出多项流程优化建议,体现主动思考能力。 | | 任务期 | 1. 展开课题工作<br>2. 参与实际项目工作 | 完成开题任务 | 理解课题背景、目标、要求及交期 | 发放答辩课题,明确课题要求及交期 | 9-10月 | 是 | 准确理解“基于深度学习的日志异常检测”课题目标,制定详细实施计划,按时启动研究工作。 | | | | 进行课题研究 | 制定开发计划并推进研究,过程中提出创新性想法 | 指导新人进行课题预研并制定开发计划 | 9-10月 | 是 | 完成文献调研与方案设计,提出融合Attention机制的改进模型思路,已完成初步实验验证,准确率提升约7%。 | | | | 完成课题报告 | 输出高质量课题报告并通过导师审核 | 关注新人课题完成进展,协助分析瓶颈问题 | 9-10月 | 否 | 目前已完成80%内容撰写,包含背景、方法、实验设计与部分结果分析,正根据导师意见完善可视化图表与结论总结,预计答辩前最终定稿。 | | | | 根据部门安排参与项目工作 | 按照要求完成指定项目工作任务,推动项目进程 | 根据新人课题完成情况,适当添加项目bug类工作 | 9-10月 | 否 | 已参与XX系统优化项目,负责修复3个中等优先级Bug,其中2个已合入主线,1个正在Review。初步具备独立承担小型任务能力。 | | | | 反馈与交流 | 按时完成周报、日报的提交,主动反馈近期遇到的问题和收获 | 每周最少进行一次面对面沟通,了解新人诉求,调整工作内容;<br>检查周报提交情况,关注周报、日报反馈问题 | 9-10月 | 否 | 继续坚持日清周结机制,围绕课题与项目进展定期汇报,主动暴露风险点,沟通顺畅有效。 | ``` --- ### 知识点 1. **新员工培养体系设计**:分阶段设定目标,实现从融入到独立工作的平稳过渡。 2. **目标量化评估方法**:通过考试、交付物、BUG率等指标客观衡量成长成效。 3. **导师制运作机制**:明确指导职责,保障“教-学-评”闭环落地。
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