Paper translation (arXiv:2504.13837)

以下是论文《强化学习是否真的能激励大语言模型超越基础模型的推理能力？》的中文翻译，采用Markdown格式呈现：

# 强化学习是否真的能激励大语言模型超越基础模型的推理能力？
杨悦1∗†，陈志琦1∗，陆睿1，Andrew Zhao1，王肇恺2，杨悦1，宋世吉11，黄高1
1 清华大学LeapLab，2 上海交通大学
∗ 同等贡献 † 项目负责人/通讯作者

带可验证奖励的强化学习（RLVR）最近在提升大语言模型（LLMs）的推理性能方面取得了显著成功，尤其是在数学和编程任务中。人们普遍认为，与传统强化学习帮助智能体探索和学习新策略类似，RLVR使LLMs能够持续自我改进，从而获得超越相应基础模型能力的新型推理能力。在本研究中，我们通过使用大k值的pass@k作为评估指标，系统地探究了RLVR训练的LLMs在各种模型家族、RL算法以及数学/编码/视觉推理基准上的推理能力边界，对当前RLVR的现状进行了批判性审视。尽管RLVR提高了正确路径的采样效率，但我们惊讶地发现，当前的训练并没有引出根本上新的推理模式。我们观察到，虽然RLVR训练的模型在较小的k值（例如，k=1）时表现优于其基础模型，但当k较大时，基础模型的pass@k分数更高。此外，我们还观察到，随着RLVR训练的进行，LLMs的推理能力边界往往会缩小。进一步的覆盖范围和困惑度分析表明，RLVR模型生成的推理路径已经包含在基础模型的采样分布中，这表明它们的推理能力源于基础模型并受其限制。从这个角度来看，将基础模型视为上限，我们的定量分析表明，六种流行的RLVR算法表现相似，且在充分利用基础模型的潜力方面远未达到最佳状态。相比之下，我们发现蒸馏可以从教师模型引入新的推理模式，并真正扩展模型的推理能力。综上所述，我们的研究结果表明，当前的RLVR方法尚未完全实现强化