六年之后,我要离开(四)

六年编程求索的生涯       从开始学编程的高二到现在的大四,算起来编程的时间真的有六年了。从林锐老师在《软件工程思想》中提到的对程序员的定义[注释] 来说,我还算不上一个真正的程序员,但相比身旁的一些人来说,说比他们会写程序应该还有一点儿井底青蛙的自信。如果以代码行技术来衡量,这六年中所写的所有程序的总和还不到十万行,最狂热的时候一天也就产生五百行左右的代码量,算是个写程序的熟手吧。这个时候来说一点自己在编程方面 阅读详情

  那是我迄今为止最为艰难的岁月,恶形恶相,让我几乎觉得就是我自己内心恶瘴在现实世界的幻化,那是我的大学二年级。

  那时候上网的人很少,周围的网虫大都是些在现实中不太成功的男人,有的没机会晋升,有的搞不好人际关系,有的待业,有的失恋,更多的是像我那样无恋可失、无业可待。在我看来,上网就和从前的人揽镜自照差不多,除了常规用途之外,很多时候都是失意郁闷的象征。假如某个女生告诉我她在网上找了个男朋友的话,那我就觉得她的两个眼睛也就只相当于两颗熟鸡蛋了。

  那个千喜年的元旦之夜让我永远都刻骨铭心,时事变迁总让人嗟叹不已,从淡淡的兴奋到强烈的思念,都在那个不眠的元旦的夜里发生。和所有的不眠之夜一样,又是惨淡与伤怀。在我这一生仅有的这一个千喜年的元旦之夜,我看着许多对恋人在倒计时数到一时紧紧拥成一个个河蚌,完成所谓的“千年之吻”,此时我最大的愿望就是能握住她的小手,呆呆地望着她清亮瞳孔中的我。而此时的她或许已在离开的路上,收拾好的行李袋中囚住了我的灵魂。不好意思,一个人总要在某个时候肉麻得像一块擦拭玻璃的泡沫,发出的声音总让人浑身起鸡皮。那时候我们还年轻。

  后来的事情就基本上莫名其妙了,我有了比较严重的心理问题,原因不明。经常陷入对死亡的恐惧中,不知所措。那段日子真是闻者伤心,观者流泪,风云为之变色,草木为之含悲,扯远了。那时候没有心理医生这种动物,所以后来我终于有了唯一的一次重修,那时候的重修就和当时的男女同居一样,是件惊天动地的事。深恨不能左手一把火药枪,右手一把西瓜刀,出去猎人二三,以做发泄。现在的重修大概也和现在的男女同居一样,反正也不是第一次了。我算是用奖学金缴纳重修费的为数不多的案例之一,照例说这样有趣的事件应该印象深刻,实际上却很模糊,不知道是年代久远了,还是我在刻意的淡忘那段诚惶诚恐的时光。那样的日子我挺过来了,没有对任何人诉说,我很自豪。当初的西工较之现在的西科,相差不可以道理计,在当时的环境中,在那时的压力下,我始终没有堕落下去,那个时候我开始坚持自己的两个基本生存原则:无论何时何地都做一个乐观积极的人;无论何时何地都要让所有需要依靠我的人有所依靠。我想我和我当时的很多同学都有资格来鄙视现在的在校生,尤其是偶尔在“coogo龙门阵”看帖的时候,厌恶之心尤盛。呃,ok,我承认说的不是你。

  这是最好的时代,这是最坏的时代;这是智慧的时代,这是愚蠢的时代;这是信仰的时期,这是怀疑的时期;这是光明的季节,这是黑暗的季节;这是希望的春天,这是绝望的冬天;我们无所不有,我们一无所有;这是最自负的大二,这是最自卑的大二。腾蛟起凤杀猪,紫电青霜屠狗。冯唐易老,李广难封。屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?君子安贫,达人知命。酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢。杨意不逢,抚凌云而自惜;钟期既遇,奏流水以何惭?知我者谓我心忧,不知我者谓我打油。

六年之后,我要离开(五):http://blog.youkuaiyun.com/bromon/archive/2004/08/31/89687.aspx

小学六年级孩子 在学习上应该注意那些关键点 《六年级学习关键点:为初中奠基的七大策略》摘要 六年级作为小初衔接关键期,需重点关注学科能力、学习策略与心理建设三大维度。语文学科强调深度阅读批注与议论文框架训练;数学注重几何可视化与错题归因;英语转向应用能力培养。推荐采用"番茄钟"时间管理、费曼学习法等高效策略,同时重视青春期心理疏导,通过赋予学习自主权培养成长型思维。家长应避免比较式教育,转而担任学习顾问角色,帮助孩子建立自我管理能力,为初中学习做好全面准备。 阅读详情

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