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    函数的概念是这样的，设X和Y是任何两个集合，而f是X到Y的一个关系，如果对于X集中的每一个x元素，能在Y集中找到惟一的一个y元素与之对应，使得 属于f,称关系f为函数。 整个世界是一个大的集合，事物与事件是其中的元素，元素之间是有关系的，元素x到元素y的关系可以构成一个函数f，f：X－>Y,X是我们能够分辩识别出来的某类事物集合，是对人而言的先发事物，叫因。Y是因的结果集合，是对人而言

    最近又在看数学，发现从初中开始的数学，很多实际自已未解其义，知其然而不知其所以然，很多概念我们知道它是这样定义的，但它为何要这样定义，则是不大关心的。这和我们传统的教条似、填鸭式教育很有关系。    国外的数学从其发展来看，实际有其深厚的哲理基础，这一哲理基础也是那些数学定义的来源，对西方人很多是不言自明的，因为这也是他们的生活信念基础。在中国却由于传统思维方式的断代，现代数学的概

<br /><br />     一篇文章是由若干字词组合而成，字词的组合有很多，当从中选定一种组合时，就完成了一篇文章。而这篇文章可以表达出一种意思。字词是一种符号形式。一个聋哑人，读了这篇文章后，向另一个聋哑人传达，他只有通过手语来进行，通过手的不同变化，来把文字符号转化到了肢体符号。在这里，肢体的动作和文字表达出了同样的意思。意思是什么呢？<br />    一篇文字，是由若干字符构成，这些字符合在一起，可以看作一个大的符号，那么可以说这一个大符号就传达了这个意思。<br />     语义是和信息的