[渝粤教育] 南昌大学 现场生命急救知识与技能 参考 资料

这篇教育资料详细介绍了南昌大学现场生命急救的知识与技能,包括急救医疗服务体系构成、现场急救目的、体位选择、分类检伤救治顺序等内容,并通过随堂测试题目加深理解。涵盖心肺复苏、伤者评估、体位处理、伤情分类等多个关键知识点,旨在提升急救能力。

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教育
-现场生命急救知识与技能-章节资料考试资料-南昌大学【】
随堂测试
1、【多选题】急救医疗服务体系由哪几部分构成?
A、院前急救
B、院内急诊
C、急危重症监护
D、康复治疗
参考资料【 】
随堂测试
1、【多选题】现场急救的目的有哪些?
A、维持生命
B、防止病情恶化
C、促进康复
D、降低伤残率
参考资料【 】
随堂测试
1、【单选题】需要给予心肺复苏的伤者应该采取哪种体位?
A、去枕仰卧位
B、头高仰卧位
C、中凹卧位
D、半卧位
参考资料【 】
第一讲 单元测试
1、【单选题】分类检伤救治顺序是什么?
A、红色-绿色-黄色-黑色
B、红色-黑色-黄色-绿色
C、黑色-红色-黄色-绿色
D、黄色-红色-黑色-绿色
E、绿色-红色-黑色-黄色
F、红色-黄色-绿色-黑色
参考资料【 】
2、【单选题】对于有正常脉搏和呼吸、意识丧失、无脊柱损伤的伤员应采取哪种体位?
A、头高仰卧位
B、去枕仰卧位
C、头高侧卧位
D、头低侧卧位
E、中凹卧位
F、半卧位
参考资料【 】
3、【单选题】现场急救的首要原则是什么?
A、现场安全
B、评估伤情
C、就地抢救
D、及时转运
参考资料【 】
4、【单选题】哪种颜色标志的伤者应该第一优先救治?
A、黑色
B、红色
C、绿色
D、黄色
E、白色
参考资料【 】
5、【单选题】以下哪种体位适用于休克的伤者?
A、去枕仰卧位
B、中凹卧位
C、头高仰卧位
D、头低侧卧位
参考资料【 】
6、【判断题】现场急救的实施人员可以是第一目击者,可以是医护人员,也可以是受害者本人。
A、正确
B、错误
参考资料【 】
7、【判断题】要尽量避免在现场对伤者进行急救,而应及时去医院救治。
A、正确
B、错误
参考资料【 】
8、【填空题】当你刚好处于一个交通事故现场,作为一名现场救护员,你会从____、、气道、瞳孔、四肢、体表七个方面评估伤者的伤情?(答题时,请勿输入任何标点符号,每个资料之间请用一个空格分开)
A、
参考资料【 】
9、【填空题】现场救护人员应根据检伤分类标记,按照“先救____、后救____”的优先顺序,采取相应的现场急救措施。(答题时,请勿输入任何标点符号,每个资料之间请用一个空格分开)
A、
参考资料【 】
10、【填空题】意识清醒,腹部外伤的患者,应采取什么体位?(答题时,请勿输入任何标点符号)
A、
参考资料【 】
随堂测试
1、【单选题】院外现场救护,成人生存链中的第一个环节是:
A、早期心肺复苏
B、早期识别和呼救
C、早期心脏电除颤
D、早期高级生命支持
参考资料【 】
随堂测试
1、【单选题】当在路旁发现有人躺在地上时,首先应:
A、拨打120急救电话
B、马上施行胸外按压
C、评估其意识状況
D、开放气道,人工呼吸
参考资料【 】
随堂测验
1、【单选题】为各年龄段患者实施CPR 的推荐按压速率为多少?

内容概要:本文详细介绍了永磁同步电机(PMSM)矢量控制的C代码实现,涵盖从理论到实践的全过程。首先解释了矢量控制的基本原理,即通过坐标变换将三相电流解耦为励磁电流和转矩电流,以便独立控制电机的转矩和磁通。接着介绍了S-function模式仿真的优势,强调它可以灵活嵌入自定义代码并与其他Simulink模块协同工作。文中提供了关键的C代码示例,包括电机参数和状态变量的初始化、Clark变换和Park变换的具体实现、PI控制器的设计以及SVPWM生成算法。此外,还讨论了代码移植到实际工程项目中的注意事项,如硬件资源对接、参数调整和优化技巧。 适合人群:从事电机控制系统开发的技术人员,尤其是有一定C语言编程基础并对永磁同步电机矢量控制感兴趣的工程师。 使用场景及目标:适用于希望深入了解永磁同步电机矢量控制原理并在实际项目中应用相关技术的研发人员。主要目标是帮助读者掌握从仿真到实际应用的完整流程,提高电机控制系统的开发效率和稳定性。 其他说明:文中不仅提供了详细的代码示例,还分享了许多来自实际项目的宝贵经验和技术细节,如定点运算优化、锁相环(PLL)实现中的常见问题及解决方案、PI控制器的抗积分饱和处理等。这些内容对于理解和解决实际开发中的难题非常有帮助。
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