计算机毕设Springboot基于JAVA的川工科课程管理系统的设计与实现基于Spring Boot的川工科课程管理系统开发实践 Spring Boot驱动下的川工科课程管理平台构建-优快云博客

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计算机毕设Springboot基于JAVA的川工科课程管理系统的设计与实现8x3u34j3

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随着信息技术在教育领域的广泛应用，高校课程管理逐渐从传统的人工模式向数字化转型。传统课程管理模式不仅效率低下，还容易出现信息错误和管理混乱等问题。为了提升教学管理的效率和质量，开发一款高效、便捷的课程管理系统显得尤为重要。基于Spring Boot框架和Java语言的川工科课程管理系统，正是为满足这一需求而设计的。该系统采用B/S架构，前端使用HTML、CSS和JavaScript进行设计，后端通过Java语言实现逻辑处理，数据存储则依托MySQL数据库，旨在为高校提供一个集中化、自动化和智能化的课程管理解决方案。

该系统的主要功能包括：

课程信息管理：支持课程信息的录入、查询、修改和删除。
学生选课与退课：学生可以自主进行课程选择和退选操作。
成绩管理：教师可以录入、修改和查询学生成绩。
课堂考勤管理：教师可以记录学生的出勤情况，并进行统计分析。
课表管理：系统提供课表的生成、查询和修改功能。
用户管理：管理员可以对教师、学生等用户信息进行管理。
请假管理：学生可以提交请假申请，教师或管理员可以进行审批。
专业与班级管理：管理员可以对专业和班级信息进行维护。

这些功能模块的实现，不仅优化了课程管理流程，还提高了教学资源的分配效率，增强了学生的学习自主性，同时也减轻了教师和教务人员的工作负担。通过系统的信息化管理，高校能够更好地监控教学过程，及时调整教学策略，从而提升整体教学质量。

注:完成的毕业设计程序以下面的的环境软件、功能图和界面为准。

系统所需要的环境软件：idea、eclipse+mysql5.7、8.0+Navicat+JDK1.8+tomcat7.0

3.3 系统功能分析

川工科课程管理系统的设计与实现主要有管理员、教师和学生三个功能模块。以下将对这两个功能的作用进行详细的剖析。

管理员模块：管理员是系统中的核心用户，管理员登录后，可以对后台系统进行管理。主要功能有我的信息、学生管理、教师管理、学院管理、专业管理、班级管理、学生成绩管理、课堂考勤管理、请假信息管理、课表时间管理、课表信息管理等功能。管理员用例如图3-1所示。

图3-1 管理员用例图

教师：教师进入系统可以对我的信息、学生成绩管理、课堂考勤管理、请假信息管理、课表信息管理等信息进行操作。教师用例如图3-2所示。

图3-2 教师用例图

学生：学生进入系统可以对我的信息、学生成绩管理、请假信息管理、课表时间管理、课表信息管理等信息进行操作。学生用例如图3-3所示。

图3-3 学生用例图

3.4 系统流程分析

3.4.1 数据开发流程

川工科课程管理系统的设计与实现开发时，首先对此系统进行需求分析，进而对系统进行模块、编码等详细设计总体的设计规划，设计系统功能模块，数据库的选择等，本系统的开发流程如图3-4所示

图3-4系统开发流程图

3.4.2 用户登录流程

要想利用这个软件来进行系统的安全管理，首先需要登录到该软件中。如图3-5所示。

图3-5登录流程图

3.4.3 系统操作流程

用户登录系统时需要输入正确的用户名和密码，数据库在进行匹配核实后匹配结果正确才能进入系统，若错误则提示用户名或密码错误，即无法登录。操作流程如图3-6所示。

图3-6系统操作流程图

3.4.4 添加信息流程

管理员可以添加信息，用户添加可以自己权限内的信息，输入信息后，要想利用这个软件来进行系统的安全管理，首先需要登录到该软件中。添加信息流程如图3-7所示。

图3-7添加信息流程图

3.4.5 修改信息流程

管理员可以修改课表信息，用户可以修改自己权限内的信息，首先进入修改信息界面，输入需要修改信息，在系统进行判定为正确和合规后修改成功，并将数据更新至数据库。信息不合法则修改失败，重新输入。修改信息流程图如图3-8所示。

图3-8 修改信息流程图

3.4.6 删除信息流程

管理员可以删除课堂考勤信息，点击删除按钮，系统会提示是否删除信息，点击确定，则信息被删除，数据库中的信息随之删除，删除信息流程图如图3-9所示。

图3-9 删除信息流程图

4 系统设计

4.1 系统概要

在对该方法进行了系统的解析之后，进行了一个包括了整体和细节的记性系统的设计。整体的设计仅仅是一个整体的方案，通过整体的方案，我们可以将整个体系中的某些部分分割开来，比如文件，文档，数据等等。经过整体的规划，我们可以将这些软件的各个部分，都分成了不同的部分。不过这仅仅是一种初步的分类，并未实际实施。

总体来说，这是一个初步的方案，也是一个工程。我们可以进行多种方案的综合，在比较中，从性能、成本、效益三方面进行比较，最后得出最佳的产品，选用好的总体设计能够减少成本，提高企业效益，从这一点来讲，整体设计非常重要的。川工科课程管理系统的设计与实现工作原理图如图4-1所示：

图4-1 系统工作原理图

4.2 系统结构设计

架构图是系统的体系结构，体系结构是体系结构体系的重要组成部分。川工科课程管理系统的设计与实现的总体结构设计如图4-2所示。

图4-2 系统总体架构图

4.3数据库设计

在电脑资讯系统中，以资料库为基础。当前计算机体系中最重要的是数据库。数据库的发展好坏，直接关系到整个系统的性能与运行效率。

4.3.1 数据库设计原则

利用 ER模式进行数据库的概念结构设计。E-R模型法的组成元素有：实体、属性、联系，E-R模型用E-R图表示，是一个关于工作环境中的事件的信息，而一个属性是关于物理特征的说明。在系统的设计过程中，资料库发挥了关键作用。下面设计出这几个关键实体的实体—关系图。

4.3.2 数据库实体

在一个资料模式中，一个被称作“实例”的实体，与真实的“事件”或者“物体”相匹配，可以与其它物体区分开来。例如，公司中的每个员工，家里中的每个家具。在系统中将对 “学生、教师、课表信息、学生成绩、管理员”等几个主要的实体属性进行布局，如图4-3所示：

图4-3系统局部E-R图

5.1系统登录注册功能实现

在注册流程中，用户在Vue前端填写必要信息（如用户名、密码等）并提交。前端将这些信息通过HTTP请求发送到Java后端。后端处理这些信息，检查用户名是否唯一，并将新用户数据存入MySQL数据库。完成后，后端向前端发送注册成功的确认，前端随后通知用户完成注册。这个过程实现了新用户的数据收集、验证和存储。系统注册页面如图5-1所示：

图5-1系统注册页面

在登录流程中，用户首先在Vue前端界面输入用户名和密码。这些信息通过HTTP请求发送到Java后端。后端接收请求，通过与MySQL数据库交互验证用户凭证。如果认证成功，后端返回给前端，允许用户访问系统。这个过程涵盖了从用户输入到系统验证和响应的全过程。后台登录界面图5-2所示。

图5-2 系统登录界面

5.2管理员功能实现

管理员进入主页面，主要功能包括对我的信息、学生管理、教师管理、学院管理、专业管理、班级管理、学生成绩管理、课堂考勤管理、请假信息管理、课表时间管理、课表信息管理等进行操作。管理员主页面如图5-3所示：

图5-3管理员主界面

学生管理功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“查询、新增或删除”按钮或填写学生管理表单。这些学生管理表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如详情、更改或移除学生信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便学生管理功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。学生管理界面如图5-4所示：

图5-4学生管理界面

学院管理功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“查询、新增或删除”按钮或填写学院管理表单。这些学院管理表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如详情、更改或移除学院信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便学院管理功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。学院管理界面如图5-5所示：