84、护理教学与织物过滤性能研究

护理教学与织物过滤性能研究

护理教学研究

在护理教学领域，众多研究表明，基于内隐理论的学习在操作技能获取和运用方面展现出显著优势。然而，在中国，针对护理操作技能的教学研究相对较少。因此，在设计基础护理网络课程时，应充分考虑内隐学习这一关键因素。将内隐理论应用于基础护理教学设计，对学生学习护理具有重要的实践意义。

研究对象

随机选取2008级180名护理专业大专生作为研究对象，这些学生均通过全国入学考试入学。随后，将学生随机分为实验组和对照组，每组90人。同时，学生被随机分为4个班级，其中1班和3班为实验组，2班和4班为对照组。两组的教材、教学大纲和教学时长完全相同，教学从第3学期开始，理论课程和实验课程均由同一位教师授课，采用统一的教学评价时间表和标准。此外，两组学生在性别、年龄和基础知识考试成绩方面无显著差异（P>0.05），具有可比性。

研究方法

1. 综合教学实验
   • 对照组 ：采用传统教学方法，即先进行课堂理论教学，再进行操作技能学习。基本流程如下：
     1. 理论课程
     2. 视频教学 + 相应操作技能演示
     3. 示范教学 + 纠错
     4. 学生分组模拟练习
     5. 操作技能考核
   • 情境故事模块 ：该模块旨在提供相关案例和哲理故事。案例选择和安排包括两部分内容：第一部分收集与护理管理相关