知之为知之，不知为不知。

今天看了《读者》2005年第13期的《丁肇中的“奇”与“怪”》，对他的“不知道”甚为佩服。正如文中所说，“这其实就是一种实事求是的科学态度”，“敢于对自己不懂的问题说‘不知道’，不仅是一种器量，一种品格，也是一种境界”。

看到这里，我不禁想到那些“在学术上没有严谨的科学态度，对一些问题凭‘想当然’乱表态，或是为了顾及自己的面子和影响，不懂装懂，用一些模棱两可甚至稀奇古怪的答案去糊弄人”的人。很惭愧，我自己也曾是这样的一个人，但深知此种劣行的危害之大，遂以丁先生的事迹和“知之为知之，不知为不知”这一古训鞭策自己。

有人曾经问我这样一个问题：作为一名教师，如果你的学生问了一个你回答不上的问题，你会怎样做？如果我是一名教师并遇上这种情况，我会向我的学生坦诚我的“不知道”，并与其一起研究该问题。