计算机毕业设计ssm校校通考研服务系统基于SSM框架的考研一站式服务平台设计与实现 SSM架构下的校际考研服务管理系统开发-优快云博客

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随着高等教育的普及和就业竞争的加剧，考研已成为众多大学生的重要选择。然而，考研之路充满挑战，从选择院校和专业，到备考资料的收集，再到复试调剂，考生需要耗费大量时间和精力去整理信息。目前市场上的考研辅导班和资料服务虽然丰富，但缺乏一个系统化、一站式的平台来整合所有资源。因此，开发一个“校校通考研服务系统”显得尤为重要。

系统功能

考研课程管理：提供丰富的考研课程资源，支持课程的添加、编辑、删除和查询。
学习视频管理：整合各类学习视频，方便用户按需选择，支持视频的上传、更新和删除。
学习分享功能：用户可以发布学习心得和经验分享，促进考生之间的交流。
考研资讯发布：及时更新考研相关的资讯和动态，帮助考生掌握最新信息。
个人中心：用户可以管理个人信息，查看学习进度，修改密码，管理我的发布和我的收藏。
管理员功能：管理员可以对用户信息、课程类型、考研课程、视频类型、学习视频、学习分享等进行管理，确保平台内容的准确性和完整性。
系统管理：包括轮播图管理、考研资讯分类管理等，优化用户体验。

系统开发背景与意义

“校校通考研服务系统”的开发旨在为考生提供一个全面、便捷的考研服务平台。通过集成考研课程、学习视频、学习分享和考研资讯等功能，该系统能够帮助考生更好地规划考研路线，提高备考效率，最终实现升学目标。同时，系统还搭建了一个用户之间以及管理员和用户之间沟通交流的平台，增强考研社区的互助合作精神，形成良好的备考环境。

功能总结

校校通考研服务系统通过整合多种功能，为考生提供了一个全方位的考研服务平台。无论是课程学习、视频观看，还是资讯获取和经验分享，系统都能满足考生的需求。管理员的高效管理功能则确保了平台的稳定运行和内容的持续更新。这一系统不仅优化了考研服务的流程，还提升了考生的备考体验，具有重要的教育意义和社会价值。

注:完成的毕业设计程序以下面的的环境软件、功能图和界面为准。

系统所需要的环境软件：idea、eclipse+mysql5.7、8.0+Navicat+JDK1.8+tomcat7.0

3.1 系统需求分析

研发该系统时，需要明确一些数据，主要包括人员信息、校校通考研服务信息等。人员信息包括管理员信息和用户信息；校校通考研服务信息主要是用户、课程类型、考研课程、视频类型、学习视频、学习分享、系统、用户资料等信息。

系统使用权限分别包括管理员和用户，其中管理员拥有着最大的权限，同时管理员的功能模块也是最多的，管理员可以对系统上所有信息进行管理。用户可以修改个人信息，对考研课程、学习视频、学习分享、考研资讯及我的发布、我的收藏等进行操作；研发该系统要站在用户的角度思考，实现用户需要的全部功能需求，并且使用起来方便快捷，易于操作[7]。

3.2 系统可行性分析

开发一套完整的系统需要花费大量的资源，所以在做系统之前我们要进行充分的可行性分析，从而得到最佳的选择。在做系统的过程中需要大量的人手、资源、材料和工具，同时还要考虑各种情况，要做一些准备工作，以及本系统能否带来同等价值的收益[8]。

经过分析可以确定此系统能够带来收益，此系统由个人开发，使用Apache服务器，MySQL数据库和JAVA技术相结合，所使用的服务器都是免费的，无需花费任何费用，仅需一台可以安装这几款软件的电脑就可以完成整套系统。

此系统任何人都可以使用，哪怕对代码完全不懂，只会电脑的基础操作并且安装这几款软件就可以对本系统进行操作，实现了人员使用方面的自由，不必有过多的限制。

3.3 系统功能分析

能够登录本系统的一共有两种角色，分别是管理员和用户。登录系统后，不同的角色可以对系统进行不同的操作，管理员拥有最大的权限。具体功能模块如图3-1所示。

图4-1功能模块图

3.4 系统用例分析

校校通考研服务系统综合网络空间开发设计要求。目的是将校校通考研服务系统将传统管理方式转换为在网上管理，完成校校通考研服务管理的方便快捷、安全性高、交易规范做了保障，目标明确。校校通考研服务系统可以将功能划分为管理员功能和用户功能。

（1）、管理员关键功能包含系统首页、用户管理、课程类型管理、考研课程管理、视频类型管理、学习视频管理、学习分享、系统管理、用户资料等进行管理。管理员用例如下：

图3-1 管理员用例图

（2）、用户关键功能包含首页、考研课程、学习视频、学习分享、考研资讯、个人中心等进行管理。用户用例如下：

图3-2 用户用例图

3.5 本章小结

系统分析主要是需求分析，研发人员根据调研结果，编写一套完整的校校通考研服务系统，通过可行性分析对系统进行简单的设计，构建出大致内容，最后对功能进行分析，得出该系统完美地实现了现阶段校校通考研服务管理的全部内容，符合用户要求并迎合市场，为下一章系统的整体设计提供了基础。

第4章　系统设计

用流程图和图片的方法直观的展示出系统的整体结构和流程的设计思路，并详细阐述出系统功能模块。数据库的构造是使用E-R图画出各个实体之间的关系，并确定各个数据表之间的关系。

4.1 流程设计

操作流程需要进行设计，一个完整的系统可以流畅的操作下来是至关重要的，本系统的完整操作流程如图4-1所示：

图4-1系统操作流程图

本系统主要有管理员和用户两种角色，进行登录时需要确保输入的内容与已经保存的账号信息一致，通过账户密码等方式来校验用户信息，输入正确则登入系统，输入错误则登入失败。系统登录流程，如图4-2所示：

图4-2系统登录流程图

在添加信息的时候，会判断是哪类用户，并根据用户类型判断执行是否合法，合法者可以进行添加，不合法者则不能进行此操作。管理员登录账号后可以对内容进行添加，拥有着最高的权限，用户权限次于管理员。添加信息流程图如图4-3所示：

图4-3系统添加流程图

删除数据时与添加数据功能类似，删除数据具体流程如图4-4所示：

图4-4系统删除流程图

4.2 系统功能模块设计

4.2.1登录模块设计

校校通考研服务系统根据不同的权限可划分为不同的角色，分别是管理员和用户。该系统已存在的用户，在登录系统时需要填写相应的账户信息，登录时应注意输入的账户密码，角色也要在登录时进行选择，登陆成功后会根据不同角色进入相对应的页面。

页面主要包含用户名和密码，都是必填项。如果某项为空并点击登录按钮，会提示请输入为空的项。系统主要分为两个角色进行登录，通过不要通的角色选择输入不同的账号密码，输入正确则登陆成功，如果登录的用户名和角色与数据库内的数据不匹配则报错。

这个模块处理用户的登录请求，请求后会调用特定的方法，通过处理登录信息来实现登录业务。系统会将获取到的请求下发到逻辑层，逻辑层将数据封装成相应对象，然后调用响应层获取结果并将信息返回给页面。

4.2.2管理员管理模块设计

管理员是用户管理模块唯一有权限操作的人，管理员可以对用户信息进行操作、可以随意的添加用户信息、可以及时的更新用户信息、也可以直接新增用户和删除用户。

4.2.3用户模块设计

用户功能模块由考研课程、学习视频、学习分享、考研资讯、个人中心等功能组成。能对自己的个人信息和密码进行修改，修改前需要先成功登录本系统。

4.3数据库设计

该系统使用免费开源的MySQL数据库，这是一个功能齐全的关系数据库管理系统。系统使用Navicat管理数据库。系统数据库统一使用UTF-8，避免了中文的乱码问题。MYSQL数据库一直以来都是被广泛应用的存在，它能为系统带来简洁的SQL书写以及良好的存储环境，它对分库分区有很大的帮助以减轻单表数据太多带来的压力。在系统中将对 “管理员、用户、学习视频、学习分享”等几个主要的实体属性进行布局，如图4-2所示：

图4-2系统局部E-R图

5.1前台功能实现

5.1.1系统首页页面

当人们打开系统的网址后，首先看到的就是首页界面。在这里，人们能够看到系统的导航条，通过导航条导航进入各功能展示页面进行操作。系统首页界面如图5-1所示：

图5-1 系统首页界面

在注册流程中，用户在Vue前端填写必要信息（如用户名、密码等）并提交。前端将这些信息通过HTTP请求发送到Java后端。后端处理这些信息，检查用户名是否唯一，并将新用户数据存入MySQL数据库。完成后，后端向前端发送注册成功的确认，前端随后通知用户完成注册。这个过程实现了新用户的数据收集、验证和存储。系统注册页面如图5-2所示：

图5-2系统注册页面

考研课程：在考研课程页面的输入栏中输入课程名称、课程类型、课程简介、点击次数、课程资料进行查询，可以查看到考研课程详细信息，并进行评论或收藏操作；考研课程页面如图5-3所示：

图5-3考研课程详细页面

5.1.2个人中心

个人中心：在个人中心页面可以对个人中心、修改密码、我的发布、我的收藏进行详细操作；如图5-4所示：

图5-4个人中心界面

5.2系统管理员模块实现

在登录流程中，用户首先在Vue前端界面输入用户名和密码。这些信息通过HTTP请求发送到Java后端。后端接收请求，通过与MySQL数据库交互验证用户凭证。如果认证成功，后端返回给前端，允许用户访问系统。这个过程涵盖了从用户输入到系统验证和响应的全过程。管理员登录界面图5-6所示。

图5-6 管理员登录界面

管理员进入主页面，主要功能包括对系统首页、用户管理、课程类型管理、考研课程管理、视频类型管理、学习视频管理、学习分享、系统管理、用户资料等进行操作。管理员主页面如图5-7所示：

图5-7管理员主界面

用户功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“搜索、新增或删除”按钮或填写用户信息表单。这些用户表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如查看、修改或删除用户信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便用户功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。用户界面如图5-8所示：

图5-8用户管理界面

课程类型功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“搜索、新增或删除”按钮或填写课程类型信息表单。这些课程类型表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如查看、修改或删除课程类型信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便课程类型功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。课程类型界面如图5-8所示：