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RSS订阅原创 学习C语言
进阶一点的话就是能够独立写出单片机的程序，我目前是按照学校的进程在学习C语言的数据结构，但是在学习一个月的过程中，我发现我有点力不从心，不能跟上老师的进度，我进行过复盘，最重要的一个点就是没有将这门语言的精华指针、结构体学习透彻，导致我现在学不懂，看不懂老师讲的一写内容，所以我现在只能回头进行相关知识的补充，所以，这件事对我最大的感触就是学习不能囫囵吞枣，必须层层递进。题可能会有不同的答案，所以勤学好问未尝不是学习这门语言的好方法，但是必须要建立在自己独立思考的基础上。2.对这门语言我认为的学习方法。
2026-04-07 17:28:19
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原创 sum of rows（Input a 4*3 table, calculate the sum of each row.）
【代码】sum of rows（Input a 4*3 table, calculate the sum of each row.）
2025-06-08 18:24:27
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原创 数组求和（申请一个10个单元的整型数组，输入10个整数，数组下标为奇数的单元加2，下标偶数的单元乘2，最后求和）
申请一个10个单元的整型数组，输入10个整数，数组下标为奇数的单元加2，下标偶数的单元乘2，最后求和。
2025-06-08 18:23:39
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原创 猴子吃桃（猴子第一天摘下若干桃子，当即吃了一半，还觉不过瘾，又多吃了一个；第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个。）
猴子第一天摘下若干桃子，当即吃了一半，还觉不过瘾，又多吃了一个；第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个。以后每天天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。到第n(n<=20)天早上想再吃时，见只剩一个桃子了。求第一天共摘了多少桃子。
2025-06-08 18:20:57
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原创 班上有学生若干名，给出每名学生的年龄（整数），求班上所有学生的平均年龄，保留到小数点后两位。
第一行有一个整数n（1<= n <= 100），表示学生的人数。其后n行每行有1个整数，表示每个学生的年龄，取值为15到25。班上有学生若干名，给出每名学生的年龄（整数），求班上所有学生的平均年龄，保留到小数点后两位。输出一行，该行包含一个浮点数，为要求的平均年龄，保留到小数点后两位。
2025-06-02 18:09:11
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原创 某超市促销规定：购物不超过50元按原价付款；超过50元不超过150元，超过部分按九折付款；超过150元的，超过部分按八折付款。编程序完成超市的计费打折。
某超市促销规定：购物不超过50元按原价付款；超过50元不超过150元，超过部分按九折付款；超过150元的，超过部分按八折付款。编程序完成超市的计费打折。
2025-06-02 18:08:28
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原创 判断一个5位数是不是回文数。例如12321是一个回文数，即它的个位与万位相同，十位与千位相同。
判断一个5位数是不是回文数。例如12321是一个回文数，即它的个位与万位相同，十位与千位相同。。
2025-06-02 18:07:44
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原创 本题目要求读入3个整数，比较其大小，输出正序结果。
输入在一行中以空格、回车、Tab间隔给出3个整数。按从小到大顺序，英文逗号间隔，输出这三个整数。在这里给出相应的输出。在这里给出一组输入。
2025-06-02 18:07:05
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原创 为了提倡居民节约用电，某省电力公司执行“阶梯电价”，安装一户一表的居民用户电价分为两个“阶梯”：月用电量50千瓦时（含50千瓦时）以内的，电价为0.53元/千瓦时；超过50千瓦时的，超出部分的用电量，
为了提倡居民节约用电，某省电力公司执行“阶梯电价”，安装一户一表的居民用户电价分为两个“阶梯”：月用电量50千瓦时（含50千瓦时）以内的，电价为0.53元/千瓦时；超过50千瓦时的，超出部分的用电量，电价上调0.05元/千瓦时。请编写程序计算电费。
2025-06-02 14:25:09
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空空如也
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