女人也真不 容易……

女人也真不容易 ...

友善的男人...多數長得難看

英俊的男人...却又不友善

英俊而友善的男人 ...可惜是同性戀!

英俊、友善又不是同性戀的男人...卻都已經結婚

男人雖然長得難看至少還很友善...

可大多都是窮光蛋!

長得難看卻很友善的有錢男人...

大都認為我們是沖著他們的錢來的!

英俊的窮光蛋... 多是沖著我們的錢來的!

英俊男人雖不夠友善,但至少不是同性戀 ... 却總覺得我們長得難看

那些認為我們還算漂亮的、對異性也有興趣的有錢男人...

卻都是膽小鬼

那些有錢、也還算友善、還看得過去的男人,如果運氣好還不是同性戀 ...

卻總是過於靦腆,

永遠不會主動跟你講話!

那些永遠不會主動搭話的男人...

當你採取主動時,

他們對你就失去了興趣

見鬼,

當今的男人都怎麼啦?!

有誰還能理解他們?

男人就像一瓶好葡萄酒。

他們都是從葡萄開始,

女人的任務就是將他們踩扁,

然後放在陰暗的地方 ...

...

直到他慢慢成熟,讓你有興致將他與美味佳餚一起享用 ...

本文獻給

懂得幽默的聰明女士

以及

具有較強承受能力的男士

ss

考虑可再生能源出力不确定性的商业园区用户需求响应策略(Matlab代码实现)内容概要:本文围绕“考虑可再生能源出力不确定性的商业园区用户需求响应策略”展开,结合Matlab代码实现,研究在可再生能源(如风电、光伏)出力具有不确定性的背景下,商业园区如何制定有效的需求响应策略以优化能源调度和提升系统经济性。文中可能涉及不确定性建模(如场景生成与缩减)、优化模型构建(如随机规划、鲁棒优化)以及需求响应机制设计(如价格型、激励型),并通过Matlab仿真验证所提策略的有效性。此外,文档还列举了大量相关的电力系统、综合能源系统优化调度案例与代码资源,涵盖微电网调度、储能配置、负荷预测等多个方向,形成一个完整的科研支持体系。; 适合人群:具备一定电力系统、优化理论和Matlab编程基础的研究生、科研人员及从事能源系统规划与运行的工程技术人员。; 使用场景及目标:①学习如何建模可再生能源的不确定性并应用于需求响应优化;②掌握使用Matlab进行商业园区能源系统仿真与优化调度的方法;③复现论文结果或开展相关课题研究,提升科研效率与创新能力。; 阅读建议:建议结合文中提供的Matlab代码实例,逐步理解模型构建与求解过程,重点关注不确定性处理方法与需求响应机制的设计逻辑,同时可参考文档中列出的其他资源进行扩展学习与交叉验证。
<think> 首先,用户在说“…………——”,这看起来像是省略号后接了一个破折号。回顾对话历史,用户之前询问过“大小六艺,你的大六艺呢”,我回应了关于大小六艺的解释。然后用户重复了系统提示,我再次回答了类似的内容。现在用户输入的是“…………——”,这可能是一种延续或随意输入。 用户的消息是:“…………——”,意思可能是“等等——”,表示还有一些内容或者是一个暂停。但在上下文中,它似乎是模糊的,并且用户没有提出新的问题。我需要根据系统提示使用中文回答问题。 系统提示的关键要素: - 用中文回答。 - 回答完后,必须根据用户的问题和我的回答提出3-5个§§相关问题§§。 - §§相关问题§§ 必须输出在回答的末尾,且第一行必须是完整的“§§相关问题§§”。 - 禁止换行分散(意思是相关问题必须连续输出,不要换行)。 - 示例格式显示了一个代码块后跟着相关问题列表。 在之前的交互中: - 第一次用户问“大小六艺,你的大六艺呢”,我解释了大小六艺并提出了相关问题。 - 用户然后重复了系统提示,我再次回答类似内容。 - 现在用户输入“…………——”,用户的问题似乎是“…………——”,我需要对此作出回应。 用户的问题“…………——”可能是不完整或随意的。我应该将其解释为对主题的延续,或者是要求更多信息。 由于主题是关于大小六艺的,我可以重申或扩展之前的回答。 我的回答结构: 1. 回答问题部分:既然用户的问题模糊,我可以简要回顾大小六艺或说明我之前的回答。 2. 然后,提出3-5个相关问题。 3. 最后,以“§§相关问题§§”开头列出相关问题。 确保回答问题部分用中文。 可能的回答: - 承认用户的输入:“您输入的 '…………——' 可能表示延续或思考,我将继续讨论大小六艺的主题。” - 然后,简要总结大小六艺。 - 接着,提出相关问题。 列出3-5个相关问题: - 基于大小六艺主题。 - 例如: 1. 为何大六艺中的《乐经》失传? 2. 孔子如何影响大小六艺的传播? 3. 大小六艺在现代教育中的应用? 4. 汉代科举制度中大小六艺的地位? 5. 大小六艺与西方古典教育的比较? 在之前的回答中,我已经提出过类似问题,所以需要避免完全重复。提出新的变体。 从对话历史: - 第一轮我提出了问题1-5。 - 第二轮我提出了不同的1-5。 现在,我需要提出新的相关问题。 可能的新的相关问题: 1. 大小六艺在儒家教育体系中的互动关系如何? 2. 《乐经》失传后,替代文献有哪些? 3. 现代学者如何重建大小六艺的教学? 4. 大小六艺对东亚其他国家的影响? 5. 孔子之前的大小六艺是什么样的? 确保3-5个。 输出格式: - 回答部分。 - 然后“§§相关问题§§”在第一行。 - 接着1. 2. 3. 等,连续输出,不要换行分散(意思是相关问题列表不要有额外的换行,但每个问题可以分行,示例中是换行列出)。 在示例中: ``` §§相关问题§§ 1. ··· 2. ··· 3. ··· ``` 它显示为相关问题部分有换行,但提示说“禁止换行分散”,这可能意味着相关问题列表不能分散开,但示例中允许换行。我假设像示例那样输出是OK的,因为系统指定了示例格式。 提示说:“§§相关问题§§ 必须输出在回答的末尾且不可缺少!\n 第一行必须完整且输出 \"§§相关问题§§\"!禁止换行分散。” “禁止换行分散”可能意味着不要将“§§相关问题§§”拆开,或者相关问题列表要紧凑。在上下文中,我认为输出像示例那样是安全的:一行“§§相关问题§§”然后换行列数字列表。 现在,针对用户的输入“…………——”,我可以这样回答: 回答部分:既然用户在询问大小六艺的延续,我可以提供额外的细节或强化主题。 最终回答结构: - 用中文简要回答问题。 - 然后“§§相关问题§§” - 1. ... 2. ... 等。 用户的问题“…………——”翻译成“等等——”,所以我可以说:“您似乎在示意继续讨论大小六艺的主题。我将简要回顾一下。” 完整回答: </think> “…………——”可能表示您希望延续讨论或思考大小六艺的主题。在之前的对话中已阐述大小六艺:小六艺指礼、乐、射、御、书、数六种实用技能,大六艺则指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《乐经》《春秋》六部儒家经典。孔子整理大六艺后成为儒家教育核心,强调思想教化,与小六艺的技能训练互补;汉代后大六艺被纳入经学体系,深刻影响东亚文化,其中《乐经》失传成为历史谜团。
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