-
题目:通过编程实现,统计1~n有多少个9
提示:n通过参数传入


-
题目:有n个人围成一圈,顺序排号,从第一个开始报数(从1到3报数),凡报到3的人退出圈子,问最后最后留下的是原来第几号的那位.
提示:用数组完成



3. 题目:输入5个数(含负数、小数)将它们按由小到大的顺序排列起来
提示:需要排数的数字通过参数传递进来,
例如:输入:./a.out -1 2.1 -3 5 7 输出: -3 -1 2.1 5 7



4. 题目:求100以内的素数,全部打印出来



- 题目: 一个数如果恰好等于它的因子之和,这个数被成为”完数”,例如:6=1+2+3.请编程找出1000以内的完数



1、打印菱形星号组合

#include <stdio.h>
int main()
{
int i,j,k,start,space;
for(i = 1;i <= 7;i = i + 2) //上半个实心菱形
{
start = 0;
space = 0;
for(j = 1;j<=((7 - i)/2);j++) //左边的空格
{
printf(" ");
space++;
}
for(k = 1;k <= i;k++) //中间的*
{
printf("*");
start++;
}
for(j = 1;j<=((7 - i)/2);j++) //右边的空格
{
printf(" ");
space++;
}
printf(" 空格为%d个,星为%d个。",space,start);
printf("\n");
}
for(i = 5;i >= 1;i = i - 2) //下半个实心菱形
{
start = 0;
space = 0;
for(j = 1;j<=((7 - i)/2);j++)
{
printf(" ");
space++;
}
for(k = 1;k <= i;k++)
{
printf("*");
start++;
}
for(j = 1;j<=((7 - i)/2);j++)
{
printf(" ");
space++;
}
printf(" 空格为%d个,星为%d个。",space,start);
printf("\n");
}
printf("\n");
for(i = 1;i <= 7;i = i + 2) //上半个空心菱形
{
start = 0;
space = 0;
for(j = 1;j<=((7 - i)/2);j++)
{
printf(" ");
space++;
}
for(k = 1;k <= i;k++)
{
if(k == 1 || k == i)
{
printf("*");
start++;
}
else
{
printf(" ");
space++;
}
}
for(j = 1;j<=((7 - i)/2);j++)
{
printf(" ");
space++;
}
printf(" 空格为%d个,星为%d个。",space,start);
printf("\n");
}
for(i = 5;i >= 1;i = i - 2) //下半个空心菱形
{
start = 0;
space = 0;
for(j = 1;j<=((7 - i)/2);j++)
{
printf(" ");
space++;
}
for(k = 1;k <= i;k++)
{
if(k == 1 || k == i) //判断是否为菱形一头一尾的*,若不是则是空格。
{
printf("*");
start++;
}
else
{
printf(" ");
space++;
}
}
for(j = 1;j<=((7 - i)/2);j++)
{
printf(" ");
space++;
}
printf(" 空格为%d个,星为%d个。",space,start);
printf("\n");
}
return 0;
}

2求a和b的最大公约数
gcd(a ,b)= gcd(b, a%b)
例:gcd(36,24) =gcd(24, 12 ) =gcd(12, 0 )



3已知 ,求π?



4、计算 前20项的和?


5、求100~200间的所有素数,每行打印5个素数


6、计算字符串中的单词数。
单词:由空格分开的连续字母数字串。


7、将整数转换为10进制、2进制、16进制的数字串






8、打印字符串、复制字符串、连接字符串


9、整数数组的冒泡排序(从小到大)



10、对于任意正整数都可以找出至少一串连续奇数,它们的和等于该整数的立方。以下程序验证[2,20]之间的数满足这一性质。





本文集合了多种编程挑战,包括统计特定范围内数字的出现频率、解决经典的约瑟夫环问题、数组排序、查找素数和完数等。通过这些练习,读者可以提升其编程技能和逻辑思维能力。
&spm=1001.2101.3001.5002&articleId=84386324&d=1&t=3&u=90fc49b210e3465ca6a5b406d938f4f1)
1569

被折叠的 条评论
为什么被折叠?



