什么是教养？不给人制造麻烦，就是最好的教养。

前几天有个妞和我吐槽，单位组织旅游，她负责订票，让同事们把身份证号码发她微信，结果唰唰收到几十条微信，有一半发过来的是身份证的照片，还有的虽然发了身份证号码，却没留下姓名。

面对十几张照片，她瞬间傻眼了，为什么就不直接输号码给自己呢？难不成要让她一个一个数字敲出来？

这种只图自己方便，完全不考虑对方感受的情况，在生活中并不少见。

丢垃圾不看可回收与不可回收，两个垃圾箱里乱丢一气；公共食堂的餐盘不收，吃完饭起身就走；去超市购物，拿到购物筐里又不想要的商品，不回归原位，而是随手就放到某个货架上边……林林总总，举不胜举。

的确，这样做会让自己很方便，可后续却必须有人花费大量人力物力，为这种不良行为“买单”，或者说得通俗一点儿，叫必须有人帮忙“擦屁股”。

虽然这个词俗不可耐，却直指重点：因为很多时候处理烂摊子的人，真的是要忍着不爽甚至恶心，才完成的啊。

我现在都记得，在农村生活了一辈子的姥姥，教我的一些待人接物的基本原则，比如，递人剪刀的时候，一定要剪刀尖对着自己，剪刀把对着别人，一则不容易伤到对方，二则对方好抓取。

姥姥还有一个习惯，那就是吃完饭，顺手会把自己的碗洗干净，她总说，做饭容易，洗碗却是个考验人的活儿，自己吃饭，自己洗碗，谁也不用麻烦。老太太一辈子都这样，从来不爱给人添麻烦。

而姥姥这种“自己吃饭自己洗碗”的做法，我上大学后，在一位教授身上看到相同的影子。

大家知道，老师上课一般会写板书，别的老师下了课就走了，而这位教授，每次都会认真地将他写的板书擦干净。

开始我还以为是偶然为之，后来发现，这位教授每次都会这样做。我还特地问过这位教授，为什么每次都要自己擦黑板？

他笑眯眯地反问我：我写的，我不擦，难道等着下一位老师擦吗？我说可以让学生们擦啊，我们有值日生的。他再次笑着说：我又没有写五十黑板的板书，不需要麻烦别人。

后来我才领悟，这位教授和我乡下的姥姥是同一类人，他们只是不愿意麻烦别人，一个是乡下村妇，一个是大学教授，他们身上却闪耀着同样的光芒。

那就是，自己的“烂摊子”尽量自己收拾，与人方便的同时，问心无愧。

这原本应当是一个人对自己最起码的要求，遗憾的是，很多人做不到。难怪有人说，以大多数人的努力程度，根本用不着拼天赋，同理，以大多数人为对方的着想程度，你只要稍微体贴一点儿，对方就会很满意。

没办法，因为很多时候，我们对自己要求太低，对别人又要求太高。说到底，是没站在对方的立场上，设身处地为对方着想。

我记得以前，曾经去一个远房伯伯家玩，伯伯家有个儿子，我应当叫堂哥，他眼睛不太好，严重弱视。伯伯家东西收拾得都很整洁，东西摆放也都遵循严格的位置，为的是堂哥方便。

可惜当时我不懂，那时候人也小，觉得这也好玩，那也新鲜，这个也想动，那个也想动。妈妈劝我不要乱动人家东西，可那时我太淘气了，得到伯伯允许后，禁不住好奇，把堂哥的玩具玩了个遍。

我们要回家的时候，妈妈要求我把玩具都回归原位，伯伯忙说不用，妈妈还是要求我必须将玩具收好。我当时还挺不乐意的，因为伯伯明明说不用了，觉得妈妈太小题大做。

回去的路上，妈妈语重心长地和我说：在得到允许后，可以玩别人家的玩具，但是你堂哥眼睛不好，你不将玩具回归原位，他就会找不到，一则会给他带来麻烦，二则还会给人留下没教养的印象。

很久之后，我才明白这是很重要的一堂课：那就是尽量别让人帮你收拾烂摊子，这不止涉及一个人的修为，还可以上升到教养问题。

什么是教养？不给人制造麻烦，就是最好的教养。

这话听上去很简单，做起来也不难，然而很多人却无法做到，无非因为我们太利己了。

而设身处地为别人着想，却要麻烦很多，谁都想图省事，人人都图省事的结果，是注定有人不省事儿，因为烂摊子总要有人收拾。

想不给人制造麻烦，设身处地地想一下就OK了。

试想一下，你愿意给人收拾烂摊子吗？如果不愿意，那么就尽量从不给人制造烂摊子做起吧。

祝大家猪年，钱包富起来。