中国大学MOOC-翁恺-C语言-PAT习题及解答-第六周

本文包含三个C语言编程题目,涉及数据格式化输入输出、简单计算器实现及字符串处理。通过实际编程练习,帮助读者掌握C语言的基本语法和常用函数。

/*
06-0. 混合类型数据格式化输入(5)

本题要求编写程序,顺序读入浮点数1、整数、字符、浮点数2,
再按照字符、整数、浮点数1、浮点数2的顺序输出。

输入格式:输入在一行中顺序给出浮点数1、整数、
字符、浮点数2,其间以1个空格分隔。
输出格式:在一行中按照字符、整数、浮点数1、
浮点数2的顺序输出,其中浮点数保留小数点后2位。

输入样例:2.12 88 c 4.7
输出样例:c 88 2.12 4.70
*/

#include <stdio.h>

int main()
{
	float f1,f2;
	char c;
	int x;
	printf("input >>> ");
	scanf("%f %d %c %f", &f1, &x, &c, &f2);
	printf("%c %d %.2f %.2f", c, x, f1, f2);
	return 0;
}

/*
06-1. 简单计算器(20)

模拟简单运算器的工作。假设计算器只能进行加减乘除运算,运算数和结果都是整数,4种
运算符的优先级相同,按从左到右的顺序计算。

输入格式:输入在一行中给出一个四则运算算式,没有空格,且至少有一个操作数。
遇等号”=”说明输入结束。
输出格式:在一行中输出算式的运算结果,或者如果除法分母为0或有非法运算符,
则输出错误信息“ERROR”。

输入样例:1+2*10-10/2=
输出样例:10
*/

#include <stdio.h>

int main()
{
	char sym = '0';
	int num;
	int total;
	printf("input >>> \n");
	scanf("%d", &total);
	while(sym != '='){
		scanf("%c", &sym);
		if(sym == '=') break;
		scanf("%d", &num);
		if(sym == '+'){
			total += num;
		}else if(sym == '-'){
			total -= num;
		}else if(sym == '*'){
			total *= num;
		}else if(sym == '/'){
			total /= num;
		}
	}
	printf("result : %d", total);
	return 0;
}

/*
06-2. 字符串字母大小写转换(10)

输入一个以#结束的字符串,本题要求将小写字母全部转换成大写字母,把大写字母全部
转换成小写字母,其它字符不变。

输入格式:输入在一行中给出一个长度不超过40的、以#结束的非空字符串。
输出格式:在一行中按照要求输出转换后的字符串。

输入样例:Hello World! 123#
输出样例:hELLO wORLD! 123
*/

#include <stdio.h>
// a-z:97-122, A-Z:65-90
int main()
{
	char c;
	int arr[40];
	int num = 0;
	while(num < 40){
		scanf("%c", &c);
		if(c == '#') break;
		else arr[num] = c;
		num++;
	}
	for(int i=0; i<num; i++){
		if(arr[i]>=97 && arr[i] <=122)
			printf("%c", arr[i]-=32);
		else if(arr[i]>=65 && arr[i]<=90)
			printf("%c", arr[i]+=32);
		else
			printf("%c", arr[i]);
	}
	return 0;
}
int main()
{
	char c;
	c = getchar();
	while(c != '#') 
	{
        if(c >= 'a' && c <= 'z'){
            c -= 32;  
        }
		else if(c >= 'A' && c <= 'Z'){
            c += 32;  
        }
        printf("%c", c);
        c = getchar();
	}
	return 0;
}

/*
06-3. 单词长度(15)

你的程序要读入一行文本,其中以空格分隔为若干个单词,以‘.’结束。你要输出每个单词
的长度。这里的单词与语言无关,可以包括各种符号,比如“it’s”算一个单词,长度为4。
注意,行中可能出现连续的空格;最后的‘.’不计算在内。

输入格式:输入在一行中给出一行文本,以‘.’结束。
提示:用scanf("%c",…);来读入一个字符,直到读到‘.’为止。
输出格式:在一行中输出这行文本对应的单词的长度,每个长度之间以空格隔开,行末没有最后的空格。

输入样例:It’s great to see you here.
输出样例:4 5 2 3 3 4
*/

#include <stdio.h>

int main()
{
	char c;
	int n = 0, m = 0;
	int arr[100] = {0};
	scanf("%c", &c);
	while(c != '.'){
		if(c != ' ') n++;
		scanf("%c", &c);
		if(c == ' ' || c == '.'){
			arr[++m] = n;
		}
	}
	for(int i=1; i<=m; i++){
		printf("%d", arr[i]-arr[i-1]);
		if(i != m) printf(" ");
	}
	return 0;
}
### 关于中国大学MOOC翁恺C语言程序设计习题集的相关资源 在中国大学MOOC平台上,翁恺老师的《程序设计入门——C语言》课程因其高质量的教学内容而广受好评。该课程不仅提供了理论讲解,还通过丰富的练习帮助学习者巩固知识点[^1]。 对于希望获取更多习题及相关解答的学习者而言,可以参考以下几种方式: #### 1. **官方配套教材** 翁恺老师在其课程中推荐了一些经典的C语言书籍作为辅助材料。这些书通常会附带大量习题及其解析,能够有效补充线上课程的内容。例如,《C程序设计语言(第二版)》是一本经典教材,适合初学者深入理解C语言的核心概念[^4]。 #### 2. **社区讨论区** 每门MOOC课程都设有专门的论坛供学员交流心得与疑问。在“程序设计入门——C语言”的讨论区内,许多同学分享了自己的解思路以及常见错误分析。积极参与此类互动不仅能解决具体问,还能提升编程思维能力[^1]。 #### 3. **第三方网站上的整理资料** 网络上有不少热心网友基于个人学习经验总结出了完整的习题答案集合或者技巧指南。不过需要注意的是,在查阅他人成果时应注重理解和应用而非单纯抄袭;同时也要甄别信息来源的真实性以免受到误导。比如下面这个简单的位运算例子展示了如何正确打印十六进制数值并演示左移操作效果[^2]: ```c #include <stdio.h> int main() { unsigned char c = 0xA5; printf("c=%hhx\n", c); printf("c<<2=%hhx\n", c << 2); return 0; } ``` #### 4. **开发环境的选择建议** 为了更好地完成课后作业,选择合适的集成开发环境(IDE)至关重要。针对不同操作系统平台,可以选择如下工具之一来编写和调试代码:MS Visual Studio Express适用于Windows用户;MacOS X 用户则可选用Xcode;跨平台解决方案包括Eclipse-CDT、Geany搭配MinGW等轻量级选项也十分实用[^4]。 #### 5. **编译过程的理解有助于排查错误** 了解整个程序从源码到最终运行版本之间的转换流程可以帮助开发者快速定位潜在问所在位置。一般情况下,这一链条涉及以下几个阶段:.c 文件经由预处理器生成.i文件,.i再交予编译器产出.s汇编代码,.s进一步转化为.o目标模块最后链接成.out可执行二进制文件[^3]。 --- ###
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