本文深入解析Java中的锁机制,包括synchronized与reentrantLock的底层原理,锁的升级过程,以及乐观锁与悲观锁的区别。从偏向锁、轻量级锁到重量级锁的转换,揭示了Java并发控制的核心思想。

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乐观锁,悲观锁

CAS,

volatile

 

java的锁机制,主要涉及普通的锁和锁升级机制。

1. Monitor才是java里同步的基础单元;synchronized锁和reentranlock都是基于Monitor实现的。其中Synchronized可以锁类/对象。

2. 锁的升级:锁分为偏向锁、轻量级锁、重量级锁,还有个无锁状态。其实前两者在我看来都不能算真正的锁,只是一种机制用来避免了同步锁。

偏向锁是通过CAS判断能否改为运行当前的线程,没有碰到障碍就继续(这样降低了消耗,防止了进锁出锁延迟)

轻量级锁是CAS进行改运行当前线程时遇到了障碍,那么如果碰到障碍,就从偏向锁升级到轻量级。通过自旋一定次数,也就是反复改几次,如果依然不行再升级。如果改成功了,那么就继续(同样避免了进锁出锁的延迟,但是增加了自旋的延迟)

当轻量级锁超过一定次数时,就改为重量级锁也就是普通的锁了,通过Monitor进行同步。

3.改,是意味着改对象头的Mark word,也就是运行的线程id。 说到底锁也不过就是一个权限标记,只允许一个线程持有。

标题Python网络课程在线学习平台研究AI更换标题第1章引言介绍Python网络课程在线学习平台的研究背景、意义、国内外现状和研究方法。1.1研究背景与意义阐述Python在线学习平台的重要性和研究意义。1.2国内外研究现状概述国内外Python在线学习平台的发展现状。1.3研究方法与论文结构介绍本文的研究方法和整体论文结构。第2章相关理论总结在线学习平台及Python教育的相关理论。2.1在线学习平台概述介绍在线学习平台的基本概念、特点和发展趋势。2.2Python教育理论阐述Python语言教学的理论和方法。2.3技术支持理论讨论构建在线学习平台所需的技术支持理论。第3章Python网络课程在线学习平台设计详细介绍Python网络课程在线学习平台的设计方案。3.1平台功能设计阐述平台的核心功能,如课程管理、用户管理、学习跟踪等。3.2平台架构设计给出平台的整体架构,包括前后端设计、数据库设计等。3.3平台界面设计介绍平台的用户界面设计,强调用户体验和易用性。第4章平台实现与测试详细阐述Python网络课程在线学习平台的实现过程和测试方法。4.1平台实现介绍平台的开发环境、技术栈和实现细节。4.2平台测试对平台进行功能测试、性能测试和安全测试,确保平台稳定可靠。第5章平台应用与效果分析分析Python网络课程在线学习平台在实际应用中的效果。5.1平台应用案例介绍平台在实际教学或培训中的应用案例。5.2效果评估与分析通过数据分析和用户反馈,评估平台的应用效果。第6章结论与展望总结Python网络课程在线学习平台的研究成果,并展望未来发展方向。6.1研究结论概括本文关于Python在线学习平台的研究结论。6.2研究展望提出未来Python在线学习平台的研究方向和发展建议。
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