使役动词的用法

文章详细介绍了英语学习中使役动词如make,let,have等的常见用法,特别是havesthdone结构,强调了这一形式中动作的执行者并非主语,例如Ihadmybikestolen表示的是车被偷,而非自己偷车。此外,还提到了havesbdosth让某人做某事以及havesthtodo有事情要做等用法。

最近在英语学习中,碰到了初学英语时常碰到的疑惑结构,have sth done, 比如最疑惑的 have my bike stolen。初学的时候依照平常的翻译根本读不懂,老师也解释不清,后来才知道是使役动词的用法,遂现在来总结一下使役动词的常用的几种用法。

常见的使役动词有: make , let, have, leave ,get,keep等 这些是最常用的。

这些使役动词都有一个最普遍的意思:让,使得。这个是很常用的一个意思,一般有下面几种用法,以have举例。

(1)have sth done

有两个意思。本质是其中的sth被done了,但问题是被谁done了。

比如 i have my bike stolen 车被偷了,但是偷车的不能是自己,只能是自己的车被偷了。

比如 i have my hair cut 头发被剪了,这里其实是有歧义的,但是一般是自己剪头发,但是特殊情况下,如果你想表达睡醒之后头发被人剪了,可以后面加一个介词表示被人剪了。i have my hair cut by someone。

(2)have sb do sth 

让某人做某事

比如 让别人欠我人情,让他对我愧疚

have sb owe me a favor , have sb be guilty at/about(be guilty of 因为什么而犯罪,因为什么而犯错了)

(3)have sth to do

最常见的做法。还有一些事情要去做。

<think>好的,我现在需要处理用户关于日语动词使役态的两个引申表达方式的查询。首先,我得确认用户的需求是什么。用户可能已经知道使役态的基本用法,比如表示让别人做某事,但现在想了解更深入的引申用法。接下来,我需要通过搜索工具查找相关资料,确保信息的准确性。 根据搜索,日语使役态除了基本用法外,确实有两个常见的引申用法:责任或过失的表达,以及许可或放任的表达。对于第一个引申用法,责任或过失,比如“子供に泣かせた”,这里的使役态暗示了说话者对孩子哭泣的责任感,可能带有自责的语气。需要确认这个例子是否准确,是否有其他类似的例子。 第二个引申用法是许可或放任,例如“彼女を行かせる”,这里不是强制对方去做,而是允许或放任对方的行为。这和基本使役态的区别在于是否有强制性的意味,需要明确区分这两种情况,并提供更多例子帮助用户理解。 另外,需要注意动词使役态的变形规则,可能用户也需要这方面的信息,但用户的问题主要针对引申表达,所以可能不需要详细展开变形规则,但如果有必要可以简要提及。同时,要确保引用的例子正确,符合语法规则。 在组织回答时,要按照用户的要求,分成方法或步骤,每个部分换行,避免使用步骤词汇。需要整合搜索到的信息,结构清晰,每个引申用法作为一部分,分别解释并给出例子。还要注意引用来源,但不要集中在末尾,而是自然地融入内容中。 检查是否有符合用户的其他相关问题,比如使役态和被动使役的区别,或者实际应用中的常见错误,这些可能作为后续问题。确保相关问题与主题相关,并且基于回答内容生成。 最后,确保格式正确,没有使用第一人称,没有步骤词汇,代码和公式部分正确应用格式(虽然这里可能用不上),相关问题的标题和格式正确。整个回答需要实用、可操作,帮助用户深入理解使役态的引申用法。</think>通过日语使役态的结构变形(五段动词未然形+せる/一段动词未然形+させる),除基本「强制他人行动」功能外,存在以下两个常见引申表达: **1. 责任/过失表达** 当使役态主语为第一人称时,常暗含说话者责任或过失的判断。例: - 財布を盗ませてしまった(导致钱包被偷) - 子供に熱を出させた(让孩子发烧了) 该用法多与「てしまう」共现,强调负面结果的责任归属。 **2. 许可/放任表达** 在特定语境下可表达允许或放任行为,常见于サ变动词使役态: ```python 使役结构 = サ变词干 + させる 例:外出させる(允许外出) ``` - 子供を遊ばせる(放任孩子玩耍) - 部下に報告書を書かせた(让下属写报告书) 需通过上下文区分强制与放任语义,后者常伴随「てもいい」「ことにした」等许可表达。 $$判断公式:V_{使役} + \begin{cases} 强制语义 & \text{当主语具权威性} \\ 放任语义 & \text{当主语具容许性} \end{cases}$$
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