springboot高校计算机考证资源共享小程序-计算机毕业设计源码15249

目录

摘  要

Abstract

第一章 绪  论

1.1 研究背景及意义

1.2 国内外研究现状

1.2.1 国内现状

1.2.2 国外现状

1.3 论文组织结构

第二章 关键技术

2.1 Java语言

2.2 B/S框架

2.3 SpringBoot框架

2.4 Vue技术

2.5 MySQL数据库

2.6 微信开发者工具

2.7 小程序框架以及目录结构介绍

第三章 系统分析

3.1 系统可行性分析

3.1.1 技术可行性

3.1.2 经济可行性

3.1.3 操作可行性

3.1.4 社会可行性

3.2 系统功能分析

3.2.1 功能性分析

3.2.2 非功能性分析

3.3 系统用例分析

3.4 系统总体流程设计

3.4.1 数据开发流程

3.4.2 用户登录流程

3.4.3 系统操作流程

3.4.4 添加信息流程

3.4.5 修改信息流程

3.4.6 删除信息流程

第四章 总体设计

4.1 系统架构设计

4.2 系统模块设计

4.3 数据库设计

4.3.1 数据库概念结构设计

4.3.2 数据库逻辑结构设计

第五章 详细设计与实现

5.1 前端首页模块

5.2 用户注册模块

5.3 用户登录模块

5.4 前端学生用户功能模块

5.4.1 在线举报模块

5.4.2 新闻资讯模块

5.4.3 社区交流模块

5.4.4 资源信息模块

5.4.5 网站公告模块

5.4.6 我的模块

5.5 后端管理员功能模块

5.5.1 系统用户管理模块

5.5.2 系统管理模块

5.5.3 通知公告管理模块

5.5.4 资源信息管理模块

5.5.5 权限管理模块

5.5.6 资源管理模块

5.5.7 交流管理模块

第六章 系统测试

6.1 系统测试的目的

6.2 测试方法

6.3 测试用例

6.3.1 用户登录功能测试

6.3.2 创建数据测试 

6.3.3 修改数据测试 

6.3.4 查询数据测试 

6.4 测试结果

结  论

参考文献

致  谢

摘  要

随着信息技术的飞速发展和高校计算机考证需求的不断增长，开发一个高效便捷的计算机考证资源共享系统具有重要的现实意义。本研究旨在设计并实现基于微信小程序的高校计算机考证资源共享系统，以满足高校学生在计算机考证过程中的资源获取和交流需求。

系统采用 Java 语言进行开发，结合 MySQL 数据库实现数据的存储和管理。通过对系统的可行性分析，包括技术、经济、操作和社会可行性，确定了系统开发的可行性。在功能需求方面，系统分为学生用户和管理员两个角色，学生用户可进行注册登录、获取资源信息、参与社区交流等操作，管理员则负责系统的各项管理工作，如资源管理、用户管理等。

经过系统设计、实现和测试等阶段，该系统具备了良好的性能和稳定性。测试结果表明，系统能够满足用户的基本需求，提高了计算机考证资源的共享效率，为高校学生提供了一个便捷、高效的学习平台。同时，系统的开发也为高校教育信息化建设提供了有益的参考。

关键词：微信小程序；高校计算机考证；资源共享系统；Java 语言；

Abstract

With the rapid development of information technology and the increasing demand for computer certification in universities, developing an efficient and convenient computer certification resource sharing system has important practical significance. The aim of this study is to design and implement a university computer certification resource sharing system based on WeChat mini programs, in order to meet the resource acquisition and communication needs of university students during the computer certification process.

The system is developed using Java language and combined with MySQL database to achieve data storage and management. Through feasibility analysis of the system, including technical, economic, operational, and social feasibility, the feasibility of system development has been determined. In terms of functional requirements, the system is divided into two roles: student users and administrators. Student users can register and log in, obtain resource information, participate in community communication, and other operations, while administrators are responsible for various management tasks of the system, such as resource management and user management.

After the stages of system design, implementation, and testing, the system has achieved good performance and stability. The test results show that the system can meet the basic needs of users, improve the efficiency of sharing computer certification resources, and provide a convenient and efficient learning platform for college students. At the same time, the development of the system also provides useful references for the informationization construction of higher education.

Keywords: WeChat Mini Program; University computer certification; Resource sharing system; Java language;

• 绪  论
  1. 研究背景及意义

在数字化时代，计算机技能是高校学生必备能力，计算机考证成为提升竞争力的重要途径。众多学生意识到计算机证书在就业和未来发展中的重要性，纷纷加入考证行列。但备考时面临诸多问题：一是考证资源分散，学生收集资料耗时费力，且难以保证资源准确性和时效性；二是缺乏有效交流平台，学生难以及时获取最新考试信息，也难以与其他考生交流经验。

与此同时，微信小程序因无需下载安装、使用方便，在教育领域广泛应用，为师生提供轻量级交流和资源共享平台，能满足学生随时随地学习需求。不过，专门针对高校计算机考证资源共享的平台相对较少。

开发基于微信小程序的高校计算机考证资源共享系统很有必要。该系统可整合各类考证资源，提供一站式学习服务，解决资源分散问题；还能搭建交流社区，促进学生互动合作，提高学习效率。

此系统开发意义重大。对学生而言，它整合分散资源，学生无需四处搜集，节省时间和精力，能更高效获取准确、及时的学习资源，提升备考效率和考证通过率。社区交流功能为学生提供互动平台，可分享备考经验、交流心得，增强学习积极性和主动性。

对学校来说，系统有助于提高学生计算机技能水平和就业竞争力，提升学校整体声誉和社会影响力。学校还能通过系统了解学生学习需求和考证情况，为教学改革和课程设置提供参考。

从教育行业看，系统推动计算机考证资源共享和优化配置，促进教育资源公平分配。为教育机构和教师提供新的教学和服务平台，有助于创新教育模式和方法，提高教育质量。同时，系统开发和应用顺应教育信息化发展趋势，为教育行业数字化转型提供有益实践经验。

1. 1. 国内外研究现状
      1. 国内现状

国内在计算机考证资源共享系统方面已取得了一定的研究成果和应用经验。盖凤兰在《基于 Java 语言的计算机网络教学资源共享系统设计》中提出，基于 Java 语言设计的计算机网络教学资源共享系统，能够实现资源的有效整合与共享，为学生提供了丰富的学习资料。该系统利用 Java 的跨平台性和面向对象的特性，提高了系统的可扩展性和维护性，在一定程度上满足了学生对计算机考证资源的需求。

王瑞霞以《构建双机互联的网络》学习资源为例，设计了计算机网络“五当”教学案例，强调了教学资源在实际教学中的应用。这种案例式的教学资源共享方式，有助于学生更好地理解和掌握计算机网络知识，提高考证的通过率。

姚远耀和游颖探讨了“互联网 +”时代计算机网络基础课程微课资源的设计与开发。他们认为，微课资源具有短小精悍、针对性强的特点，能够满足学生碎片化学习的需求。通过开发和共享微课资源，学生可以随时随地进行学习，提高学习效率。

然而，国内现有的计算机考证资源共享系统仍存在一些不足。一方面，资源的整合程度不够高，很多系统只是简单地将各类资源堆砌在一起，缺乏有效的分类和筛选，导致学生查找所需资源时仍然面临困难。另一方面，系统的交互性较差，学生之间、学生与教师之间的交流和互动不够充分，无法充分发挥资源共享的优势。此外，部分系统的更新速度较慢，不能及时提供最新的考证信息和学习资料，影响了学生的学习效果。

1. 1. 1. 国外现状

国外在计算机资源共享及相关系统开发方面起步较早，取得了较为显著的研究成果和广泛的应用。Wallix 提出了一种从客户端计算机设备到计算机资源的安全连接方法，强调了资源共享过程中的安全性保障。这一成果为构建安全可靠的计算机资源共享系统提供了重要的技术支持，使得用户在共享资源时能够更加放心地进行数据传输和交互。

在应用方面，国外许多高校和企业已经建立了完善的计算机资源共享平台。这些平台不仅提供了丰富的学习资料、软件工具和计算资源，还支持多用户同时在线使用，极大地提高了资源的共享效率。例如，一些高校的科研团队可以通过共享平台共同使用高性能计算设备，进行复杂的科学计算和数据分析，大大缩短了科研周期。

国外的计算机资源共享系统还注重用户体验和交互性。通过设计简洁易用的界面和强大的搜索功能，用户可以快速找到所需的资源。同时，系统还提供了在线交流和反馈机制，方便用户之间进行沟通和合作。

1. 1. 论文组织结构

本论文共分为七个主要章节，具体结构如下：

1. 绪论：介绍研究背景与意义，回顾国内外研究现状，并概述论文的组织结构。

2. 相关技术介绍：详细介绍与本研究相关的技术，包括Java语言、B/S框架、SpringBoot框架、Vue技术和MySQL数据库。

3. 需求分析：对系统的功能需求和非功能需求进行分析，明确学生用户和管理员的需求，并进行可行性分析，包括技术、操作和经济可行性。

4. 系统设计：涵盖系统架构设计、系统模块设计，并进行数据库的概念设计与表设计。

5. 系统实现：具体描述各个功能模块的实现过程，展示系统如何根据需求进行开发。

6. 系统测试：阐述测试的目的，分析测试结果并得出结论，以验证系统的稳定性和功能完整性。

7. 总结：总结研究的主要成果和贡献，指出存在的不足及未来的研究方向。

• 关键技术
  1. Java语言

Java语言是一种广泛使用的高级编程语言，具有平台无关性、面向对象特性和丰富的标准库。Java通过Java虚拟机（JVM）实现跨平台运行，开发者可以编写一次代码，在任何支持JVM的环境中执行[1]。Java的面向对象特性使得代码复用和模块化变得更加容易，促进了软件的维护和扩展。Java支持多线程编程，允许开发者在同一程序中同时执行多个任务，提升了应用程序的性能。

Java语言的语法结构简洁且易于理解，吸引了大量开发者。Java的标准库包含数据结构、输入输出处理、网络编程等众多功能模块。这使得开发者在构建应用程序时能够高效利用已有工具，减少重复劳动。Java广泛应用于企业级应用、移动应用、Web开发和大数据处理等领域。

1. 1.  B/S框架

B/S（Browser/Server）架构是一种基于浏览器和服务器的系统架构模式，用户通过浏览器与服务器进行交互。B/S架构简化了客户端的部署和管理，用户无需在本地安装复杂的软件，只需使用标准浏览器即可访问应用程序。服务器端负责处理业务逻辑和数据存储，客户端则主要负责展示用户界面和数据交互[2]。B/S架构的设计使得系统更新和维护集中在服务器端，降低了维护成本。

B/S架构通常采用Web技术进行实现，包括HTML、CSS和JavaScript等。用户在浏览器中发起请求，服务器响应并返回数据。数据传输通常通过HTTP或HTTPS协议进行，B/S架构的灵活性使其适用于在线购物、信息管理系统和社交网络等各类应用场景[3]。由于其易于扩展性，B/S架构可以方便地支持大规模用户访问，适应不断变化的业务需求。

1. 1.  SpringBoot框架

SpringBoot框架是基于Spring框架的开源项目，简化Java应用程序的开发过程。SpringBoot通过约定优于配置的理念，减少了传统Spring应用的繁琐配置，开发者可以快速搭建和部署应用程序。框架提供了一系列默认配置，支持自动化配置，简化了应用启动的复杂性[4]。SpringBoot内置了嵌入式Web服务器，使得开发者能够独立运行Java应用，无需外部容器。

SpringBoot支持微服务架构，开发者可以轻松创建和管理多个微服务。框架集成了丰富的功能模块，包括安全、数据访问和消息中间件等，支持RESTful API和JSON数据格式的处理[5]。SpringBoot还提供了强大的监控和管理功能，允许开发者实时监控应用的健康状态和性能指标。借助SpringBoot，开发者能够高效构建和维护现代企业级应用，满足复杂业务需求。

1. 1.  Vue技术

Vue是一种渐进式JavaScript框架，专注于构建用户界面。Vue采用组件化的开发模式，允许开发者将应用程序拆分为独立的、可重用的组件，从而提高了开发效率和代码的可维护性[6]。框架的核心库专注于视图层，支持数据绑定和DOM操作，提供了简洁的API。Vue的虚拟DOM机制提升了应用的性能，减少了实际DOM操作的次数。

Vue支持双向数据绑定，能够自动更新视图与模型之间的变化。开发者可以通过Vue的指令系统，简化数据展示和事件处理。Vue还支持路由管理和状态管理，使得开发复杂单页面应用变得更加容易[7]。借助Vue的生态系统，开发者能够使用多种工具和库来扩展功能，满足不同的业务需求。Vue在前端开发中逐渐成为主流选择，受到广泛关注和应用。

1. 1.  MySQL数据库

MySQL是一种开源关系型数据库管理系统，广泛应用于Web应用和企业级数据存储。MySQL支持结构化查询语言，允许开发者通过标准语句进行数据的创建、读取、更新和删除操作[8]。数据库通过表格形式组织数据，支持数据完整性和约束条件的定义。MySQL的存储引擎机制使得用户可以根据具体需求选择不同的存储引擎，以优化性能和功能。

MySQL具有高性能和可扩展性，支持大规模数据存储和高并发访问。系统提供了丰富的用户权限管理和数据加密安全特性。

1. 1. 微信开发者工具

微信开发者工具是一款专为小程序开发而设计的应用，它不断改进，提供了便捷的操作方式，并且在开发过程中可以通过微信扫描二维码来访问，从而实现快速、准确的小程序开发和调试。

根据用户的需求，我们将采用不同的屏幕大小来制作小程序。

在完成了视图布置之后，可以通过执行编辑功能，快速更改当前的视图界面。

控制台:方便调试打印输出信息。

将代码上传至腾讯服务器，并在审核过程中填写版本号和备注信息，以确保代码的安全性和准确性。

通过查看资源文件，我们可以快速地调整相关项目的文件目录，从而实现断点调试。

使用远程调试技术，无论是在手机端还是PC端，都能够轻松地进行开发工作。

本地数据存储:显示的是本地存储的数据。

通过使用子父层级结构，我们可以更容易地进行视图调试。

微信的代码体积应该保持在2M 以内，而且在开发过程中，应该严格检查合法域名信息，并且为小程序的后台配置服务器域名。

微信开发者工具已经成为了开发过程中不可或缺的一部分，并且正在不断地改进和完善。

1. 1. 小程序框架以及目录结构介绍

这款微信小程序的设计帮助用户快速、便捷地创建出一款拥有完全独特色的应用。它由一套完善的框架结构，将用户界面、操作界面、功能界面等多种功能完美结合，使用户只需要一点点的操作，就能轻松实现微信小程序的创建。框架的核心功能是一个快速的数据绑定机制，它能够轻松地将用户的信息和界面进行一致性的管理。它不仅支持对用户信息的实时监控，还能够根据用户的需求，实现对界面的快速调整和优化，从而使用户能够轻松地构建强大的微信小程序。

• 系统分析
  1. 系统可行性分析
     1. 技术可行性

本系统开发所涉及的技术均已成熟且可行。微信小程序开发技术经过多年发展，腾讯提供了完善的开发工具和文档支持，能让开发者高效地创建功能丰富的小程序。其框架稳定，可实现界面设计、数据交互等多种功能。数据库技术方面，MySQL作为成熟的关系型数据库管理系统，性能卓越、可靠性高，能满足系统对数据存储和管理的需求。Java语言具有跨平台性、面向对象等特性，在后端开发中应用广泛，有丰富的类库和开发框架，可处理复杂业务逻辑。

从发展趋势看，这些技术仍在不断进步和完善。微信小程序的应用场景不断拓展，MySQL持续优化性能和功能，Java也在不断更新版本。它们的应用前景广阔，为系统的开发和升级提供了有力保障。

1. 1. 1. 经济可行性

系统开发和维护成本主要包括人员工资、服务器租赁、数据库管理等费用。开发过程中，可选用开源的技术和工具，降低软件成本。维护阶段，通过优化代码和合理配置服务器，可减少运营成本。

该系统带来的经济效益显著，一方面可通过广告投放、会员服务等方式获取收入；另一方面，提高了学生的考证通过率，间接提升了学校的声誉和竞争力，吸引更多学生报考，为学校带来潜在的经济收益。社会效益上，促进了计算机考证资源的共享，推动了教育公平，提升了学生的计算机技能水平，对社会发展具有积极意义。成本效益评估可采用净现值法、内部收益率法等。

1. 1. 1. 操作可行性

系统的操作设计简单、方便，用户容易上手。学生用户只需通过简单的注册登录流程，即可进入系统。首页布局清晰，各类功能模块一目了然，学生可轻松进行资源查询、社区交流等操作。“我的”板块中，修改资料、收藏、评论等功能操作便捷。

管理员的管理界面也遵循简洁易用的原则，各项管理功能都有明确的操作指引。对于初次使用系统的用户，可提供简单的操作指南和视频教程，基本无需专门的用户培训，即可让用户快速熟悉系统操作。

1. 1. 1. 社会可行性

系统的开发和应用完全符合社会道德和法律法规的要求。系统致力于为高校学生提供计算机考证资源共享服务，促进学生之间的交流与合作，提升学生的计算机技能水平，对社会发展具有积极的推动作用。

在资源管理方面，严格审核上传的资源，确保其合法性和准确性，避免传播不良信息。同时，注重保护用户的隐私和个人信息安全，采用安全加密手段保障数据传输和存储的安全性。社会接受度调查可通过问卷调查、访谈等方式进行，了解用户对系统的需求和期望。

1. 1. 系统功能分析
      1. 功能性分析

高校计算机考证资源共享小程序划分为了前端模块和后端模块两大部分。

前端学生用户模块：

注册登录：高校计算机考证资源共享小程序提供用户友好的注册和登录界面，允许新用户创建账户，并通过邮箱或手机号码进行验证。小程序还支持用户登录，方便老顾客快速进入个人账户。注册时，用户需要填写必要的信息，如用户名、密码、邮箱或手机号码，并可选择接收信息的选项。登录功能则通过安全的加密方式保护用户账户安全。

首页：呈现热门计算机考证资源推荐、最新考试资讯等关键内容，快速引导学生获取重要信息，方便直接进入所需功能。

在线举报：学生若发现违规资源、不良言论等，可通过此功能提交举报信息，维护小程序健康、规范的使用环境。

资源信息：展示各类计算机考证资源详情，如视频教程、文档资料等，方便学生按需筛选、查看，助力备考学习。

社区交流：为学生搭建交流平台，可分享学习经验、探讨难题，促进相互学习，营造良好的计算机考证学习氛围。

新闻资讯：提供计算机考证相关的最新政策、考试动态等资讯，让学生及时掌握行业信息，调整备考策略。

我的：学生可在此修改个人资料，管理收藏资源、评论记录，进行重点标记，还能使用举报、社区交流及退出登录功能。

修改资料：可自主更新账号信息，完善个人档案，确保资料准确适配使用。

收藏：便捷收藏考证资源，方便后续随时调取，节省查找时间。

评论：对资源、资讯等发表看法，与他人互动，丰富学习交流。

重点标记：标记重要资源内容，备考时快速定位，提升学习效率。

在线举报：发现违规及时举报，维护平台健康环境，保障使用体验。

社区交流：在社区交流考证经验，互相答疑解惑，营造学习氛围。

退出登录：安全退出当前账号，保护个人隐私及账户信息安全。

后端管理员模块：

登录：后端管理员模块的登录功能是整个系统安全的第一道防线，要求管理员输入预设的用户名和密码进行身份验证。系统会通过加密的方式比对输入信息与数据库中存储的凭证，以确保只有授权的管理员能够访问后台管理系统。登录成功后，管理员将被引导至后台首页。

后台首页：展示小程序整体运营概况，如用户数量、资源使用情况等，方便管理员快速了解整体态势，掌握核心数据。

系统用户：管理学生用户账号信息，可进行添加、删除、修改等操作，确保用户信息准确，保障系统用户管理有序。

资源信息管理：以列表形式展示资源，可添加新资源，对资源进行编辑、删除，保证资源丰富且准确可用。

资源类型管理：对资源类型进行列表化管理，能添加新类型，便于资源分类整理，方便学生快速查找所需资源。

考试分类管理：通过列表管理考试分类，可添加新分类，为资源与考试精准匹配提供基础，方便学生按考试分类筛选资源。

重点标记管理：以列表呈现重点标记内容，可添加新标记，帮助学生突出重要资源，便于复习时快速定位关键内容。

在线举报管理：查看学生举报信息列表，可添加处理记录，及时处理违规行为，维护小程序良好秩序。

系统管理：管理小程序首页轮播图，可添加、删除、修改轮播图内容，吸引用户关注，提升小程序视觉效果。

通知公告管理：发布、编辑、删除计算机考证相关通知公告，确保信息及时传达给学生，保障信息沟通顺畅。

资源管理：对新闻资讯进行发布、编辑、删除操作，管理资讯分类，保证资讯内容准确且分类合理。

交流管理：管理社区交流内容，可对违规言论进行处理，管理交流分类，营造良好社区交流环境。

权限管理：分配不同管理员角色的操作权限，确保各管理员在职责范围内操作，保障系统安全稳定运行。

1. 1. 1. 非功能性分析

高校计算机考证资源共享小程序的非功能性需求比如高校计算机考证资源共享小程序的安全性怎么样，可靠性怎么样，性能怎么样，可拓展性怎么样等，具体可以表示在如下3-1表格中：

表3-1高校计算机考证资源共享小程序非功能需求表

安全性	主要指高校计算机考证资源共享小程序数据库的安装，数据库的使用和密码的设定必须合乎规范。
可靠性	可靠性是指高校计算机考证资源共享小程序能够安装用户的指示进行操作，经过测试，可靠性90%以上。
性能	性能是影响高校计算机考证资源共享小程序占据市场的必要条件，所以性能最好要佳才好。
可扩展性	比如数据库预留多个属性，比如接口的使用等确保了系统的非功能性需求。
易用性	用户只要跟着高校计算机考证资源共享小程序的页面展示内容进行操作，就可以了。
可维护性	高校计算机考证资源共享小程序开发的可维护性是非常重要的，经过测试，可维护性没有问题

1. 1. 系统用例分析

高校计算机考证资源共享小程序的完整UML用例图分别是图3-1、3-2。

学生用户角色用例如下图所示。

1. 1. 1. 1. 1. 高校计算机考证资源共享小程序学生用户角色用例图

管理员角色用例如下图所示。

1. 1. 1. 1. 1. 高校计算机考证资源共享小程序管理员角色用例图
   2. 系统总体流程设计
      1. 数据开发流程

系统开发流程的主要步骤，从需求分析到系统完成的全过程。流程包括需求分析、总体设计（结构、功能、数据）、详细设计（模块、编码）、模块整合与调用，以及测试、扩展和完善，最终完成系统的开发。本系统的开发流程如下图所示

1. 1. 1. 1. 1. 系统开发流程图
      2. 用户登录流程

用户输入用户名和密码后，系统先检查输入是否为空，再验证用户名是否存在，若存在则通过用户名获取密码并校验。若密码正确则登录成功，否则提示密码错误。若用户名不存在或无法登录，提示用户操作无效。如下图所示。

1. 1. 1. 1. 1. 登录流程图
      2. 系统操作流程

用户首先进入系统登录界面，输入用户名和密码后，系统验证信息是否正确。若验证失败，返回登录界面重新输入，若验证成功，则进入功能界面，执行相应功能处理后结束操作流程。操作流程如下图所示。

1. 1. 1. 1. 1. 系统操作流程图
      2. 添加信息流程

管理员可以添加信息，用户添加可以自己权限内的信息，输入信息后，要想利用这个软件来进行系统的安全管理，首先需要登录到该软件中。添加信息流程如下图所示。

1. 1. 1. 1. 1. 添加信息流程图
      2. 修改信息流程

用户首先选择需要修改的记录，输入修改后的数据，系统判断输入数据是否合法。若数据不合法，提示重新输入，若数据合法，则将修改后的数据写入数据库，完成操作后流程结束。修改信息流程图如下图所示。

1. 1. 1. 1. 1. 修改信息流程图
      2. 删除信息流程

用户选择需要删除的记录后，系统判断是否确认删除。若未确认，返回选择环节，若确认删除，则更新数据库，删除对应记录，完成操作后流程结束。删除信息流程图如下图所示。

1. 1. 1. 1. 1. 删除信息流程图

• 总体设计

本章主要讨论的内容包括高校计算机考证资源共享小程序的功能模块设计、数据库系统设计。

1. 1. 系统架构设计

本高校计算机考证资源共享小程序从架构上分为三层：表现层（UI）、业务逻辑层（BLL）以及数据层（DL）。

1. 1. 1. 1. 1. 高校计算机考证资源共享小程序架构设计图

表现层（UI）：也称为用户界面层，它负责与用户进行直接的交互。一个优秀的UI设计能够显著提升用户的体验，确保用户在使用高校计算机考证资源共享小程序时感到舒适和便捷。为了确保良好的兼容性，UI界面设计需要适应不同版本的平台和各种屏幕尺寸的分辨率。此外，UI交互功能必须合理设计，确保用户的操作能够得到相应的反馈和结果，这要求表现层与业务逻辑层之间保持良好的通信和协同工作。

业务逻辑层（BLL）：这一层主要处理高校计算机考证资源共享小程序的数据和业务逻辑。当用户通过表现层提交数据时，业务逻辑层会接收这些数据，进行处理，并将结果传递给数据层进行存储或查询。同时，当系统需要从数据层读取数据时，业务逻辑层会处理这些数据，并将其传递给表现层进行展示。

数据层（DL）：虽然本高校计算机考证资源共享小程序的数据存储在服务端的MySQL数据库中，但数据层仍然作为一个独立的部分存在。它的主要功能是存储和管理高校计算机考证资源共享小程序的数据。数据层与MySQL数据库进行交互，执行数据的增、删、改、查等操作，确保数据的完整性和安全性。

这三个层次相互独立但又紧密协作，共同构成了高校计算机考证资源共享小程序的完整架构。通过合理的分层设计，可以提高系统的可维护性、可扩展性和可重用性，为用户提供更好的服务和体验。

1. 1. 系统模块设计

在上一章节中主要对系统的功能性需求和非功能性需求进行分析，并且根据需求分析了本高校计算机考证资源共享小程序中的用例。那么接下来就要开始对本高校计算机考证资源共享小程序的架构、主要功能和数据库开始进行设计。高校计算机考证资源共享小程序根据前面章节的需求分析得出，高校计算机考证资源共享小程序的功能模块图如下图所示。

1. 1. 1. 1. 1. 高校计算机考证资源共享小程序功能模块图
   2. 数据库设计

数据库设计一般包括需求分析、概念模型设计、数据库表建立三大过程，其中需求分析前面章节已经阐述，概念模型设计有概念模型和逻辑结构设计两部分。

1. 1. 1. 数据库概念结构设计

下面是整个高校计算机考证资源共享小程序中主要的数据库表总E-R实体关系图。

1. 1. 1. 1. 1. 高校计算机考证资源共享小程序总E-R关系图
      2. 数据库逻辑结构设计

通过上一小节中高校计算机考证资源共享小程序中总E-R关系图上得出一共需要创建多个数据表。在此主要罗列几个主要的数据库表结构设计。

表 4-1-access_token（登陆访问时长）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	token_id	int		是	是	临时访问牌ID
2	token	varchar	64	否	否	临时访问牌
3	info	text	65535	否	否	信息
4	maxage	int		是	否	最大寿命：默认2小时
5	create_time	timestamp		是	否	创建时间
6	update_time	timestamp		是	否	更新时间
7	user_id	int		是	否	用户编号

表 4-2-article（文章）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	article_id	mediumint		是	是	文章id
2	title	varchar	125	是	是	标题
3	type	varchar	64	是	否	文章分类
4	hits	int		是	否	点击数
5	praise_len	int		是	否	点赞数
6	create_time	timestamp		是	否	创建时间
7	update_time	timestamp		是	否	更新时间
8	source	varchar	255	否	否	来源
9	url	varchar	255	否	否	来源地址
10	tag	varchar	255	否	否	标签
11	content	longtext	4294967295	否	否	正文
12	img	varchar	255	否	否	封面图
13	description	text	65535	否	否	文章描述

表 4-3-article_type（文章分类）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	type_id	smallint		是	是	分类ID
2	display	smallint		是	否	显示顺序
3	name	varchar	16	是	否	分类名称
4	father_id	smallint		是	否	上级分类ID
5	description	varchar	255	否	否	描述
6	icon	text	65535	否	否	分类图标
7	url	varchar	255	否	否	外链地址
8	create_time	timestamp		是	否	创建时间
9	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-4-auth（用户权限管理）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	auth_id	int		是	是	授权ID
2	user_group	varchar	64	否	否	用户组
3	mod_name	varchar	64	否	否	模块名
4	table_name	varchar	64	否	否	表名
5	page_title	varchar	255	否	否	页面标题
6	path	varchar	255	否	否	路由路径
7	parent	varchar	64	否	否	父级菜单
8	parent_sort	int		是	否	父级菜单排序
9	position	varchar	32	否	否	位置
10	mode	varchar	32	是	否	跳转方式
11	add	tinyint		是	否	是否可增加
12	del	tinyint		是	否	是否可删除
13	set	tinyint		是	否	是否可修改
14	get	tinyint		是	否	是否可查看
15	field_add	text	65535	否	否	添加字段
16	field_set	text	65535	否	否	修改字段
17	field_get	text	65535	否	否	查询字段
18	table_nav_name	varchar	500	否	否	跨表导航名称
19	table_nav	varchar	500	否	否	跨表导航
20	option	text	65535	否	否	配置
21	create_time	timestamp		是	否	创建时间
22	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-5-code_token（验证码）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	code_token_id	int		是	是	验证码ID
2	token	varchar	255	否	否	令牌
3	code	varchar	255	否	否	验证码
4	expire_time	timestamp		是	否	失效时间
5	create_time	timestamp		是	否	创建时间
6	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-6-collect（收藏）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	collect_id	int		是	是	收藏ID
2	user_id	int		是	是	收藏人ID
3	source_table	varchar	255	否	否	来源表
4	source_field	varchar	255	否	否	来源字段
5	source_id	int		是	否	来源ID
6	title	varchar	255	否	否	标题
7	img	varchar	255	否	否	封面
8	create_time	timestamp		是	否	创建时间
9	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-7-comment（评论）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	comment_id	int		是	是	评论ID
2	user_id	int		是	是	评论人ID
3	reply_to_id	int		是	否	回复评论ID
4	content	longtext	4294967295	否	否	内容
5	nickname	varchar	255	否	否	昵称
6	avatar	varchar	255	否	否	头像地址
7	create_time	timestamp		是	否	创建时间
8	update_time	timestamp		是	否	更新时间
9	source_table	varchar	255	否	否	来源表
10	source_field	varchar	255	否	否	来源字段
11	source_id	int		是	否	来源ID

表 4-8-emphasis_marker（重点标记）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	emphasis_marker_id	int		是	是	重点标记ID
2	student_users	int		否	否	学生用户
3	resource_name	varchar	64	否	否	资源名称
4	resource_type	varchar	64	否	否	资源类型
5	examination_classification	varchar	64	否	否	考试分类
6	emphasis_marker	text	65535	否	否	重点标记
7	mark_remarks	text	65535	否	否	标记备注
8	create_time	datetime		是	否	创建时间
9	update_time	timestamp		是	否	更新时间
10	source_table	varchar	255	否	否	来源表
11	source_id	int		否	否	来源ID
12	source_user_id	int		否	否	来源用户

表 4-9-examination_classification（考试分类）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	examination_classification_id	int		是	是	考试分类ID
2	examination_classification	varchar	64	否	否	考试分类
3	create_time	datetime		是	否	创建时间
4	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-10-forum（论坛）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	forum_id	mediumint		是	是	论坛ID
2	display	smallint		是	否	排序
3	user_id	mediumint		是	否	用户ID
4	nickname	varchar	16	否	否	昵称
5	praise_len	int		否	否	点赞数
6	hits	int		是	否	访问数
7	title	varchar	125	是	否	标题
8	keywords	varchar	125	否	否	关键词
9	description	varchar	255	否	否	描述
10	url	varchar	255	否	否	来源地址
11	tag	varchar	255	否	否	标签
12	img	text	65535	否	否	封面图
13	content	longtext	4294967295	否	否	正文
14	create_time	timestamp		是	否	创建时间
15	update_time	timestamp		是	否	更新时间
16	avatar	varchar	255	否	否	发帖人头像
17	type	varchar	64	是	否	论坛分类
18	istop	int		是	否	是否置顶

表 4-11-forum_type（论坛分类）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	type_id	smallint		是	是	分类ID
2	name	varchar	16	是	否	分类名称
3	description	varchar	255	否	否	描述
4	url	varchar	255	否	否	外链地址
5	father_id	smallint		是	否	上级分类ID
6	icon	varchar	255	否	否	分类图标
7	create_time	timestamp		是	否	创建时间
8	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-12-hits（用户点击）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	hits_id	int		是	是	点赞ID
2	user_id	int		是	否	点赞人
3	create_time	timestamp		是	否	创建时间
4	update_time	timestamp		是	否	更新时间
5	source_table	varchar	255	否	否	来源表
6	source_field	varchar	255	否	否	来源字段
7	source_id	int		是	否	来源ID

表 4-13-notice（公告）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	notice_id	mediumint		是	是	公告ID
2	title	varchar	125	是	否	标题
3	content	longtext	4294967295	否	否	正文
4	create_time	timestamp		是	否	创建时间
5	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-14-online_reporting（在线举报）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	online_reporting_id	int		是	是	在线举报ID
2	student_users	int		否	否	学生用户
3	student_name	varchar	64	否	否	学生姓名
4	report_title	varchar	64	否	否	举报标题
5	report_content	text	65535	否	否	举报内容
6	report_reply	text	65535	否	否	举报回复
7	examine_state	varchar	16	是	否	审核状态
8	examine_reply	varchar	255	否	否	审核回复
9	create_time	datetime		是	否	创建时间
10	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-15-praise（点赞）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	praise_id	int		是	是	点赞ID
2	user_id	int		是	是	点赞人
3	create_time	timestamp		是	否	创建时间
4	update_time	timestamp		是	否	更新时间
5	source_table	varchar	255	否	否	来源表
6	source_field	varchar	255	否	否	来源字段
7	source_id	int		是	否	来源ID
8	status	tinyint		是	否	点赞状态:1为点赞，0已取消

表 4-16-resource_information（资源信息）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	resource_information_id	int		是	是	资源信息ID
2	resource_name	varchar	64	否	否	资源名称
3	resource_type	varchar	64	否	否	资源类型
4	examination_classification	varchar	64	否	否	考试分类
5	release_time	date		否	否	发布时间
6	resource_audio	varchar	255	否	否	资源音频
7	document_url	text	65535	否	否	文件网址
8	resource_video	varchar	255	否	否	资源视频
9	resource_images	varchar	255	否	否	资源图片
10	resource_introduction	text	65535	否	否	资源介绍
11	hits	int		是	否	点击数
12	praise_len	int		是	否	点赞数
13	collect_len	int		是	否	收藏数
14	comment_len	int		是	否	评论数
15	recommend	int		是	否	智能推荐
16	emphasis_marker_limit_times	int		是	否	标记重点限制次数
17	create_time	datetime		是	否	创建时间
18	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-17-resource_type（资源类型）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	resource_type_id	int		是	是	资源类型ID
2	resource_type	varchar	64	否	否	资源类型
3	create_time	datetime		是	否	创建时间
4	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-18-slides（轮播图）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	slides_id	int		是	是	轮播图ID
2	title	varchar	64	否	否	标题
3	content	varchar	255	否	否	内容
4	url	varchar	255	否	否	链接
5	img	varchar	255	否	否	轮播图
6	hits	int		是	否	点击量
7	create_time	timestamp		是	否	创建时间
8	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-19-student_users（学生用户）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	student_users_id	int		是	是	学生用户ID
2	student_number	varchar	64	是	是	学生学号
3	student_name	varchar	64	否	否	学生姓名
4	student_gender	varchar	64	否	否	学生性别
5	student_phone	varchar	16	否	否	学生电话
6	examine_state	varchar	16	是	否	审核状态
7	user_id	int		是	否	用户ID
8	create_time	datetime		是	否	创建时间
9	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-20-upload（文件上传）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	upload_id	int		是	是	上传ID
2	name	varchar	64	否	否	文件名
3	path	varchar	255	否	否	访问路径
4	file	varchar	255	否	否	文件路径
5	display	varchar	255	否	否	显示顺序
6	father_id	int		否	否	父级ID
7	dir	varchar	255	否	否	文件夹
8	type	varchar	32	否	否	文件类型

表 4-21-user（用户账户）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	user_id	int		是	是	用户ID
2	state	smallint		是	否	账户状态：(1可用|2异常|3已冻结|4已注销)
3	user_group	varchar	32	否	否	所在用户组
4	login_time	timestamp		是	否	上次登录时间
5	phone	varchar	11	否	否	手机号码
6	phone_state	smallint		是	否	手机认证：(0未认证|1审核中|2已认证)
7	username	varchar	16	是	否	用户名
8	nickname	varchar	16	否	否	昵称
9	password	varchar	64	是	否	密码
10	email	varchar	64	否	否	邮箱
11	email_state	smallint		是	否	邮箱认证：(0未认证|1审核中|2已认证)
12	avatar	varchar	255	否	否	头像地址
13	open_id	varchar	255	否	否	针对获取用户信息字段
14	create_time	timestamp		是	否	创建时间

表 4-22-user_group（用户组）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	group_id	mediumint		是	是	用户组ID
2	display	smallint		是	否	显示顺序
3	name	varchar	16	是	否	名称
4	description	varchar	255	否	否	描述
5	source_table	varchar	255	否	否	来源表
6	source_field	varchar	255	否	否	来源字段
7	source_id	int		是	否	来源ID
8	register	smallint		否	否	注册位置
9	create_time	timestamp		是	否	创建时间
10	update_time	timestamp		是	否	更新时间

• 详细设计与实现
  1. 前端首页模块

首页展示热门考证资源、最新资讯和推荐内容。布局清晰，学生能快速浏览。通过简洁设计和智能推荐，为学生提供便捷入口，让学生第一时间获取所需信息，开启高效学习。前台首页模块展示如下图所示。

1. 1. 1. 1. 1. 前台首页模块图
   2. 用户注册模块

不是高校计算机考证资源共享小程序中正式用户的是可以在线进行注册的，当填写上自己的账号+设置密码+确认密码+昵称+邮箱+身份+用户姓名+用户电话等信息后再点击“注册”按钮后将会先验证输入的有没有空数据，再次验证密码和确认密码是否是一样的，最后验证输入的账户名和数据库表中已经注册的账户名是否重复，只有都验证没问题后即可用户注册成功。其用户注册模块展示如下图所示。

1. 1. 1. 1. 1. 注册模块图
   2. 用户登录模块

高校计算机考证资源共享小程序中的前台上注册后的用户是可以通过自己的用户名+密码进行登录的，当用户输入完整的自己的用户名+密码信息并点击“登录”按钮后，将会首先验证输入的有没有空数据，再次验证输入的用户名+密码和数据库中当前保存的用户信息是否一致，只有在一致后将会登录成功并自动跳转到高校计算机考证资源共享小程序的首页中，否则将会提示相应错误信息，登录模块如下图所示。

1. 1. 1. 1. 1. 登录模块图
   2. 前端学生用户功能模块
      1. 在线举报模块

在线举报：若发现不良资源或违规行为，学生可在线举报。填写举报内容和相关证据，提交后等待处理。该功能维护系统环境，让学生参与监督，增强学生对系统的信任和归属感。在线举报模块如下图所示：

1. 1. 1. 1. 1. 在线举报模块图
      2. 新闻资讯模块

新闻资讯：及时更新考试动态、政策变化等信息。学生可随时了解最新情况，调整备考策略。资讯权威准确，为学生提供可靠的信息支持。模块如下图所示。

1. 1. 1. 1. 1. 新闻资讯模块图
      2. 社区交流模块

社区交流：学生可发布帖子、评论和回复。分享备考经验、讨论问题，增进交流。社区氛围活跃，让学生相互学习、鼓励，提升学习积极性和主动性。社区交流模块如下图所示。

1. 1. 1. 1. 1. 社区交流模块图

               

1. 1. 1. 资源信息模块

资源信息：提供丰富的考证资料，如真题、讲义、视频等。学生可按考试类型、科目搜索。资源分类清晰，方便查找，满足不同学生的学习需求，助力学生备考。资源信息模块如下图所示。

1. 1. 1. 1. 1. 资源信息模块图
      2. 网站公告模块

网站公告作为系统信息的重要传达窗口，会发布如活动通知、规则变更、资源更新等内容，助用户掌握系统实时动态。网站公告模块如下图所示。

1. 1. 1. 1. 1. 网站公告模块图

1. 1. 1. 我的模块

我的：包含修改资料、收藏、评论、重点标记、在线举报、社区交流、退出登录等功能。学生可修改个人信息，管理收藏资源，查看评论和标记重点。操作便捷，满足学生个性化需求。我的模块如下图所示。

1. 1. 1. 1. 1. “我的”个人信息模块图

                       

1. 1. 1. 1. 1. “我的”在线举报模块图

1. 1. 1. 1. 1. “我的”交流论坛模块图
   2. 后端管理员功能模块
      1. 系统用户管理模块

系统用户：管理员对学生用户进行管理，包括查看用户信息、审核注册信息、封禁违规用户等。操作流程规范，保障系统用户的合法性和安全性，维护良好的使用环境。流程图如下所示。

1. 1. 1. 1. 1. 用户管理流程图

系统用户管理模块如下图所示。

1. 1. 1. 1. 1. 用户管理模块图
      2. 系统管理模块

系统管理功能包括轮播图管理。管理员可以上传、修改和删除轮播图，设置轮播顺序和时间间隔，以吸引用户的注意力。系统管理模块如下图所示。

1. 1. 1. 1. 1. 系统管理模块图

1. 1. 1. 通知公告管理模块

通知公告管理：发布和管理通知公告，向学生传达重要信息。确保学生及时了解系统动态和考试相关信息，增强信息传播的及时性。通知公告管理模块如下图所示。

1. 1. 1. 1. 1. 通知公告管理模块图
      2. 资源信息管理模块

资源信息管理：负责资源的列表展示和添加操作。审核资源的合法性和准确性，确保资源质量。及时更新资源，满足学生需求，提升系统的资源丰富度。资源信息模块如下图所示。

1. 1. 1. 1. 1. 资源信息模块图
      2. 权限管理模块

权限管理功能让管理员可以对不同角色的用户进行权限分配。管理员可以设置不同的权限级别，如学生用户、管理员等，为每个级别分配相应的操作权限，确保系统的安全性和数据的保密性。权限管理模块如下图所示。

1. 1. 1. 1. 1. 权限管理模块图

1. 1. 1. 资源管理模块

资源管理：管理新闻资讯的发布和分类。保证资讯的准确性和时效性，为学生提供有价值的信息，促进学生学习。资源信息模块如下图所示。

1. 1. 1. 1. 1. 资源信息模块图
      2. 交流管理模块

交流管理：管理社区交流板块，审核帖子内容，设置交流分类。营造积极健康的交流氛围，促进学生之间的有效互动。交流管理模块如下图所示。

1. 1. 1. 1. 1. 交流管理模块图

• 系统测试
  1. 系统测试的目的

测试的主要目的是确保系统的功能和性能满足预期的需求，同时识别和修复潜在的缺陷。通过系统测试，可以验证各个功能模块的正确性和稳定性，确保系统在不同使用场景下的表现符合设计要求。测试目的包括确认系统功能的完整性、验证数据处理的准确性、评估系统的性能和安全性[10]。测试还可以提高用户满意度，保证用户在使用系统时获得流畅和可靠的体验。通过全面的测试，可以降低后期维护成本，减少系统上线后出现故障的风险，从而保障系统的长期稳定运行。

1. 1. 测试方法

在本系统中，测试方法主要依赖于测试用例的设计与执行。测试用例是根据系统需求文档编写的，覆盖所有功能模块及其边界情况。每个测试用例包含输入数据、预期结果和实际结果的对比，以验证系统的功能是否按预期工作。

常见的测试用例包括功能测试用例、边界测试用例和异常测试用例。功能测试用例针对系统的各项功能进行验证；边界测试用例则侧重于输入数据的边界条件，验证系统在极端情况下是否能够稳定运行；异常测试用例则用于验证系统在处理错误输入或异常情况时的反应。本文选择功能测试用例进行系统测试。

在测试执行过程中，记录每个用例的执行结果，并根据实际结果与预期结果的对比，判断系统是否存在缺陷。通过系统化的测试用例执行，可以有效提高测试的覆盖率和效率，为系统的最终上线提供保障。

1. 1. 测试用例
      1. 用户登录功能测试

表6-1 用户登录功能测试表

用例名称	用户登录系统
目的	测试用户通过正确的用户名和密码可否登录功能
前提	未登录的情况下
测试流程	1) 进入登录页面 2) 输入正确的用户名和密码
预期结果	用户名和密码正确的时候，跳转到登录成功界面，反之则显示错误信息，提示重新输入
实际结果	实际结果与预期结果一致

1. 1. 1. 创建数据测试 

在系统中，创建功能也是基础功能之一，因此创建功能的测试很有代表性。在此章节主要列举在创建时各种情况下系统结果的测试。由于系统涉及创建功能操作过多，因此将多处统称创建功能。

创建数据用例如表6-2 所示。

表6-2 创建数据测试用例

测试用例编号	YL_05
测试用例名称	系统使用者进行创建数据
测试用例描述	使用者输入要创建的数据
系统入口	浏览器
步骤	预期结果	实际结果
输入完整并且格式正确的数据	提示“创建成功”，并显示所有数据	预期结果
核心位置数据但非必要位置不输入数据	提示“创建成功”，并显示所有数据	预期结果
核心数据位置不输入数据	提示“创建失败”	预期结果

1. 1. 1. 修改数据测试 

在系统中，修改功能是系统主要实现功能，因此修改功能的测试很有代表性。在此章节主要列举在修改时各种情况下系统结果的测试。由于系统涉及修改功能操作过多，因此将多处数据表记录修改和状态修改统称修改功能。

修改数据用例如表6-3所示。

表6-3 修改数据测试用例

测试用例编号	YL_06
测试用例名称	系统使用者进行修改数据
测试用例描述	使用者对可修改的数据项进行修改
系统入口	浏览器
步骤	预期结果	实际结果
将现有数据修改成正确的数据	提示“修改成功”，并显示所有数据	预期结果
将现有数据修改成错误的数据	提示“修改失败”	预期结果

1. 1. 1. 查询数据测试 

在系统中，查询功能是使用系统使用最多也是最基础的功能，因此查询功能的测试很有代表性。在此章节主要列举在查询时各种情况下系统结果的测试。

查询数据用例如表6-4所示。

表6-4 查询数据测试用例

测试用例编号	YL_05
测试用例名称	系统使用者进行查询数据
测试用例描述	全部查询以及输入关键词查询
系统入口	浏览器
步骤	预期结果	实际结果
界面自动查询全部	显示对应所有记录	预期结果
输入已存在且能匹配成功的关键字	显示所查询到的数据	预期结果
输入不存在的关键字	显示数据界面为空	预期结果

1. 1. 测试结果

在本次测试的过程主要针对所有功能下的添加操作，修改操作和删除操作，并以真实数据一一进行相关功能项目的输入，最终能够保证每个项目涉及的功能都能够正常运行，因此能够保证本次设计的，已实现的功能能够正常运行并且相关数据库的信息也同样保证正确。

结  论

本研究成功设计并实现了基于微信小程序的高校计算机考证资源共享系统，该系统采用 Java 语言与 MySQL 数据库，通过详细的需求分析、系统设计、编码实现与严格测试，为高校学生提供了便捷的计算机考证资源获取与交流平台，提高了资源共享效率，在一定程度上满足了高校学生计算机考证的学习需求，也为高校教育信息化建设贡献了新的实践案例。

尽管系统取得了一定成果，但仍存在一些不足之处。在功能方面，目前系统的智能推荐功能还不够完善，无法精准根据学生的学习进度和能力提供个性化资源推荐。社区交流板块的互动性和活跃度有待提高，缺乏有效的激励机制促进学生积极参与讨论。在性能方面，随着用户数量的增加，系统可能会面临响应速度变慢等性能问题，数据库的优化和服务器的负载能力还需要进一步提升。在安全方面，虽然采取了一定的安全措施，但仍存在数据泄露和恶意攻击的潜在风险。

未来，我们将针对系统存在的不足进行改进和优化。在功能上，进一步完善智能推荐算法，结合学生的学习行为数据，实现更精准的个性化资源推荐。加强社区交流板块的建设，引入积分、勋章等激励机制，提高学生的参与度和互动性。在性能方面，持续优化数据库结构，采用分布式架构和缓存技术，提升系统的响应速度和处理能力。在安全方面，加强数据加密和访问控制，定期进行安全漏洞扫描和修复，保障系统的安全性和稳定性。此外，我们还计划与更多的高校和教育机构合作，丰富系统的资源内容，扩大系统的应用范围，为更多的学生提供优质的计算机考证资源共享服务。

参考文献

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2. 刘江涛,王亮亮,吴庆茹,等.基于B/S模式的铁路勘测设计案例信息化管理系统设计与实现[J].铁路计算机应用,2021,30(03):32-35.
3. 张丹丹,李弘.基于B/S架构的办公管理系统设计与开发[J].铁路通信信号工程技术,2024,21(09):44-48+106.
4. 王志亮,纪松波.基于SpringBoot的Web前端与数据库的接口设计[J].工业控制计算机,2023,36(03):51-53.
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致  谢

高校计算机考证资源共享小程序设计与实现工作已结束，虽然过程中充满挑战，但内心充满自豪和满足。感谢大学四年间教导我的所有老师，他们的专业知识与人生智慧让我成长为能独立完成系统的学生。特别感谢指导老师，他耐心解答疑惑，引导我解决问题，提升自主解决能力。室友和同学们的宝贵建议和支持也让我取得长足进步。未来，我将继续努力追求卓越，不辜负所学所悟和老师期望。坚信坚定信念和不懈努力，未来定能取得更辉煌成就。期待更美好未来！

此外，高校计算机考证资源共享小程序设计与实现不仅是技术挑战，挫折和困难是成长的垫脚石，让我更深入理解问题，精确找到解决方案。每次解决问题，都感到满足和自豪。

对于未来，我充满期待和信心。无论道路多崎岖，只要保持坚定信念，持续努力，定能取得更大成就。期待将知识和技能运用到实际中，为社会做出更大贡献。

最后，感谢所有帮助和支持我的人。你们的教诲、鼓励和支持让我有今天的成就。我会继续努力，不辜负期望，为实现更美好的未来而奋斗。

代码：

连接数据库的文件在Resources 文件夹下的application.yml文件，代码如下：

server:

  port: 5000

  servlet:

    context-path: /api

spring:

  mvc:

    static-path-pattern: /upload/**

  resources:

    static-locations: file:此处填写地址/project93355/server/src/main/resources/static

datasource:    

jdbc:mysql://127.0.0.1:3306/projectxxxxx?serverTimezone=GMT%2B8&useSSL=false&characterEncoding=utf-8

    username: root

    password: root

    driver-class-name: com.mysql.cj.jdbc.Driver

    type: com.alibaba.druid.pool.DruidDataSource

  jackson:

    property-naming-strategy: CAMEL_CASE_TO_LOWER_CASE_WITH_UNDERSCORES

    default-property-inclusion: ALWAYS

    time-zone: GMT+8

    date-format: yyyy-MM-dd HH:mm:ss

  servlet:

 项目启动文件Application.java，代码如下：

@SpringBootApplication(exclude = {DataSourceAutoConfiguration.class})

@EnableJpaRepositories

@MapperScan("com.project.demo.dao")

public class Application {

    public static void main(String[] args) {

        SpringApplication.run(Application.class,args);

    }

}

修改数据代码如下：

    @PostMapping("/set")

@Transactional

    public Map<String, Object> set(HttpServletRequest request) throws IOException {

        service.update(service.readQuery(request), service.readConfig(request), service.readBody(request.getReader()));

        return success(1);

    }

删除一条数据代码如下：

    @RequestMapping(value = "/del")

    @Transactional

    public Map<String, Object> del(HttpServletRequest request) {

        service.delete(service.readQuery(request), service.readConfig(request));

        return success(1);

    }

    public void delete(Map<String,String> query,Map<String,String> config){

        QueryWrapper wrapper = new QueryWrapper<E>();

        toWhereWrapper(query, "0".equals(config.get(FindConfig.GROUP_BY)),wrapper);

        baseMapper.delete(wrapper);

        log.info("[{}] - 删除操作：{}",wrapper.getSqlSelect());

    }

通过请求的参数获取列表数据，代码如下：

    @RequestMapping("/get_list")

    public Map<String, Object> getList(HttpServletRequest request) {

        Map<String, Object> map = service.selectToPage(service.readQuery(request), service.readConfig(request));

        return success(map);

    }

获取某个组下面的数量，代码如下：

    @RequestMapping(value = {"/count_group", "/count"})

    public Map<String, Object> count(HttpServletRequest request) {

        Integer value= service.selectSqlToInteger(service.groupCount(service.readQuery(request), service.readConfig(request)));

        return success(value);

    }

注册页登录代码如下：

    /**

     * 注册

     * @param user

     * @return

     */

    @PostMapping("register")

    public Map<String, Object> signUp(@RequestBody User user) {

        // 查询用户

        Map<String, String> query = new HashMap<>();

        Map<String,Object> map = JSON.parseObject(JSON.toJSONString(user));

        query.put("username",user.getUsername());

        List list = service.selectBaseList(service.select(query, new HashMap<>()));

        if (list.size()>0){

            return error(30000, "用户已存在");

        }

        map.put("password",service.encryption(String.valueOf(map.get("password"))));

        service.insert(map);

        return success(1);

}     

MD5加密，代码如下：

    public String encryption(String plainText) {

        String re_md5 = new String();

        try {

            MessageDigest md = MessageDigest.getInstance("MD5");

            md.update(plainText.getBytes());

            byte b[] = md.digest();

            int i;

            StringBuffer buf = new StringBuffer("");

            for (int offset = 0; offset < b.length; offset++) {

                i = b[offset];

                if (i < 0)

                    i += 256;

                if (i < 16)

                    buf.append("0");

                buf.append(Integer.toHexString(i));

            }

            re_md5 = buf.toString();

        } catch (Exception e) {

            e.printStackTrace();

        }

        return re_md5;

}

登录页代码如下：

 /**

     * 登录

     * @param data

     * @param httpServletRequest

     * @return

     */

    @PostMapping("login")

    public Map<String, Object> login(@RequestBody Map<String, String> data, HttpServletRequest httpServletRequest) {

        log.info("[执行登录接口]");

        String username = data.get("username");

        String email = data.get("email");

        String phone = data.get("phone");

        String password = data.get("password");

        List resultList = null;

        Map<String, String> map = new HashMap<>();

        if(username != null && "".equals(username) == false){

            map.put("username", username);

            resultList = service.selectBaseList(service.select(map, new HashMap<>()));

        }

        else if(email != null && "".equals(email) == false){

            map.put("email", email);

            resultList = service.selectBaseList(service.select(map, new HashMap<>()));

        }

       

找回密码，接收用户输入的用户名、密码、验证码，并进行条件判断，代码如下：

    /**

     * 找回密码

     * @param form

     * @return

     */

    @PostMapping("forget_password")

    public Map<String, Object> forgetPassword(@RequestBody User form,HttpServletRequest request) {

        JSONObject ret = new JSONObject();

        String username = form.getUsername();

        String code = form.getCode();

        String password = form.getPassword();

        // 判断条件

        if(code == null || code.length() == 0){

            return error(30000, "验证码不能为空");

        }

        if(username == null || username.length() == 0){

            return error(30000, "用户名不能为空");

        }

        if(password == null || password.length() == 0){

            return error(30000, "密码不能为空");

        }

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