胤娲科技:00后揭秘——AI大模型的可靠性迷局

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当智能不再“靠谱”,我们该何去何从?


想象一下,你向最新的GPT模型提问:“9.9和9.11哪个大?”这本应是个小菜一碟的问题,却足以让不少高科技的“大脑”陷入沉思,


甚至给出令人啼笑皆非的答案。近日,一篇由00后国人学者周乐鑫撰写的论文在国际顶尖科学期刊《Nature》上发表,


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犹如一颗石子投入平静的湖面,激起了层层涟漪。论文直指一个令人惊愕的发现:那些更大、更“听话”的大模型,在某些情况下,反而变得愈发不可靠了。


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GPT-4在某些回答上的可靠性,竟然还不如它的前辈GPT-3!这一结论迅速在网络上发酵,20多万网友纷纷围观讨论,Reddit论坛上也是议论纷纷。这不禁让人疑惑:我们追求的智能之路,究竟通向何方?


难度迷雾:智能与预期的错位


在探索智能模型的可靠性时,论文首先揭示了一个令人困惑的现象:随着任务难度的增加,模型的正确率显著下滑,这本在意料之中。


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然而,令人惊讶的是,这些模型在解决一些极其简单的任务时,也同样力不从心。就像是让一个数学博士去解一道小学生的算术题,结果却错得离谱。


GPT-4与其前身相比,虽然在高难度任务上有所提升,但在简单任务上的表现并未明显改善。这种与人类预期的不一致,


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让智能模型的安全操作空间变得模糊不清,让人不禁反思:我们真的能够信任这些前沿的机器智能吗?


任务回避:智能的“勇敢”与“愚蠢”


与早期的模型相比,最新的大模型似乎变得更加“勇敢”,它们不再像过去那样谨慎地回避超出能力范围的任务,而是更多地给出了错误或荒谬的答案。


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这种“勇敢”的行为,在一些基准测试中,甚至导致了错误率的急剧上升,远超准确率的提升速度。这就像是一个初学者,明明不懂却硬要装懂,最终只会让人失望。


人类在面对困难任务时,往往会选择含糊其辞,但智能模型却似乎并不懂得这一“智慧”。


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这种不一致的规避行为,让用户对模型的依赖大打折扣,不得不亲自上阵验证输出的准确性。


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提示敏感:智能的“玻璃心”


除了难度和任务回避,智能模型还对问题的表述方式异常敏感。同样的问题,换一种说法,就可能导致截然不同的准确性。


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就像是一个敏感的孩子,对每一个细微的变化都反应强烈。论文发现,即使一些可靠性指标有所改善,模型仍然对同一问题的微小表述变化感到“困惑”。


这种对提示语的敏感性,使得人类在使用智能模型时,不得不小心翼翼地选择问题的表述方式,以确保得到准确的答案。


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然而,即使是最优的表述格式,也可能只对高难度任务有效,而对低难度任务则可能适得其反。


智能之路,任重而道远


周乐鑫的这篇论文,无疑为我们敲响了警钟:在追求智能的道路上,我们不能仅仅关注模型在困难任务上的表现,而忽视了其在简单任务中的可靠性。


智能模型的不可靠性,不仅是一个技术问题,更是一个关乎人类信任与安全的重大问题。正如周乐鑫所说,


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通用人工智能的设计和开发需要进行根本性转变,特别是在高风险领域,因为可预测的错误分布至关重要。


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在未来的智能时代,我们需要更加谨慎地评估模型的能力和风险,不仅仅要关注其“聪明”的一面,更要警惕其“愚蠢”的一面。


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或许,这正是智能发展的必经之路:在不断试错与修正中,我们终将找到那条通往真正智能的道路。而在这条道路上,人类的智慧与监督,将始终是不可或缺的力量。


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<think>好的,我现在要处理用户关于蓝桥杯STEMA题的查询。首先,我需要确认用户的需求是什么。他们可能想了解这个比赛的相关题类型、难度、内容范围,或者备建议。蓝桥杯作为一个知名的编程STEM竞赛,尤其是STEMA评测,可能涉及多个科目,比如编程、数学、科学等。 接下来,我要回忆蓝桥杯STEMA的基本信息。STEMA通常指的是科学、技术、工程、数学和艺术,可能评测内容会涵盖这些领域。题可能包括选择题、编程题、逻辑题等。需要确认STEMA的具体评测结构和科目分类,例如不同年龄组或级别的题目差异。 然后,我需要查找或回忆具体的题例子。比如编程题可能涉及算法基础,如循环、条件判断、数组操作;数学题可能涉及几何、代数或逻辑问题。STEM相关题目可能结合实际问题,比如物理现象的分析、工程问题的解决,或者数据分析等。 用户可能希望了解题的难度和准备方法。需要分点说明,结构清晰。例如,可以分成几个部分:评测简介、题类型、例题解析、备建议等。同时要注意使用中文,避免使用Markdown,并确保数学公式的正确LaTeX格式。 需要验证信息的准确性,比如蓝桥杯是否有STEMA评测,可能用户指的是STEM相关的评测,或者可能拼写有误,比如STEMA可能是指科学、技术、工程、数学和艺术(STEAM)的变体。需要确认这一点,如果有不确定的地方,可能需要用更通用的描述,或者建议用户参官方网站获取最新信息。 另外,用户可能希望得到具体的例题,例如编程题的例子,数学题的示例。例如,编程题可能要求计算斐波那契数列,数学题可能涉及几何面积计算。需要确保例题的准确性和典型性,帮助用户理解题型。 同时,要遵守系统级指令,数学公式必须用$...$或$$...$$格式。例如,在提到数学题目时,使用正确的LaTeX语法,如斐波那契数列的通项公式,或者几何题中的面积公式。 还要注意回答的结构,分点列出,逐步引导用户了解STEMA题的相关内容。可能需要先介绍评测的基本情况,再分科目说明题类型,接着举例,最后给出备建议。 需要检查是否有遗漏的信息点,例如考试形式(线上/线下)、时间限制、评分标准等,如果了解的话可以包含进去。但若信息不确定,应避免猜测,建议用户查阅官方资料。 最后,确保语言通顺,符合中文表达习惯,避免技术术语过多,必要时进行解释,以帮助不同背景的用户理解。</think>蓝桥杯STEMA(科学、技术、工程、数学与艺术)评测是蓝桥杯竞赛体系中针对青少年设计的跨学科综合能力评测。以下从题特点、题型示例及备建议三方面展开说明: ### 一、题特点 1. **跨学科融合** 题目常结合多领域知识,例如: - 编程实现数学模型(如斐波那契数列计算) - 通过物理规律(如能量守恒)解决工程问题 2. **实践导向** 强调动手能力,典型题型包括: - 机器人路径规划(涉及几何与逻辑) - 传感器数据分析(如温度曲线拟合) 3. **难度分层** 按年龄/组别划分,例如: - U10组:侧重基础逻辑与图形化编程 - U14组:增加算法(如排序、搜索)与数学建模 ### 二、题型示例 1. **数学应用题** > 已知梯形上底 $a=3$,下底 $b=5$,高 $h=4$,求面积 $S$。 > **解**: > 梯形面积公式: > $$S = \frac{(a + b) \times h}{2} = \frac{(3+5) \times 4}{2} = 16$$ 2. **编程题** **任务**:计算满足 $a^2 + b^2 = c^2$ 且 $a,b,c \leq 20$ 的勾股数组数量。 **关键代码**: ```python count = 0 for a in range(1,21): for b in range(a,21): c = int((a**2 + b**2)**0.5) if c <= 20 and a**2 + b**2 == c**2: count +=1 print(count) ``` 3. **工程设计题** **场景**:设计省力杠杆系统,给定支点位置与负载重量,计算所需最小施力。 **公式应用**: $$F_1 \times d_1 = F_2 \times d_2$$ 其中 $d_1,d_2$ 分别为力臂长度。 ### 三、备建议 1. **夯实基础** - 数学:重点掌握数列、几何、代数方程 - 编程:熟练使用循环、条件判断、列表操作 2. **模拟训练** 通过历年真题练习(如2021年STEMA中“行星重量计算”题),注意: - 重量换公式:$W = m \times g_{planet}$ - 各行星重力加速度 $g$ 值需题目给出 3. **跨学科思维** 尝将数学公式化为代码,例如实现: $$S = \pi r^2 \quad \rightarrow \quad math.pi * r**2$$ 4. **资源推荐** - 蓝桥杯官网STEMA样题库 - 《算法竞赛入门经典》基础章节 - Scratch/Python开源项目案例分析 建议定期参加官方模拟赛,重点训练时间管理能力(通常每题限时15-30分钟)。实际考试中,注意审题时标注关键数据(如物理题中的单位换算需求)。
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