本人从事网路安全工作12年，曾在2个大厂工作过，安全服务、售后服务、售前、攻防比赛、安全讲师、销售经理等职位都做过，对这个行业了解比较全面。
最近遍览了各种网络安全类的文章，内容参差不齐，其中不伐有大佬倾力教学，也有各种不良机构浑水摸鱼，在收到几条私信，发现大家对一套完整的系统的网络安全从学习路线到学习资料，甚至是工具有着不小的需求。
最后，我将这部分内容融会贯通成了一套282G的网络安全资料包，所有类目条理清晰，知识点层层递进，需要的小伙伴可以点击下方小卡片领取哦！下面就开始进入正题，如何从一个萌新一步一步进入网络安全行业。
学习路线图
其中最为瞩目也是最为基础的就是网络安全学习路线图，这里我给大家分享一份打磨了3个月，已经更新到4.0版本的网络安全学习路线图。
相比起繁琐的文字，还是生动的视频教程更加适合零基础的同学们学习，这里也是整理了一份与上述学习路线一一对应的网络安全视频教程。
网络安全工具箱
当然，当你入门之后，仅仅是视频教程已经不能满足你的需求了，你肯定需要学习各种工具的使用以及大量的实战项目，这里也分享一份我自己整理的网络安全入门工具以及使用教程和实战。
项目实战
最后就是项目实战，这里带来的是SRC资料&HW资料，毕竟实战是检验真理的唯一标准嘛~
面试题
归根结底，我们的最终目的都是为了就业，所以这份结合了多位朋友的亲身经验打磨的面试题合集你绝对不能错过！
网上学习资料一大堆，但如果学到的知识不成体系，遇到问题时只是浅尝辄止，不再深入研究，那么很难做到真正的技术提升。
一个人可以走的很快，但一群人才能走的更远！不论你是正从事IT行业的老鸟或是对IT行业感兴趣的新人，都欢迎加入我们的的圈子（技术交流、学习资源、职场吐槽、大厂内推、面试辅导），让我们一起学习成长！
#include <string.h>
void main()
{
int a[4][4],b[4][4],i,j; /a存放原始数组数据，b存放旋转后数组数据/
printf(“input 16 numbers: “);
/输入一组数据存放到数组a中，然后旋转存放到b数组中/
for(i=0;i<4;i++)
for(j=0;j<4;j++)
{
scanf(”%d”,&a[i][j]);
b[3-j][i]=a[i][j];
}
printf(“array b:\n”);
for(i=0;i<4;i++)
{
for(j=0;j<4;j++)
printf(“%6d”,b[i][j]);printf(“\n”);
}
}
6、/\*编程打印直角杨辉三角形\*/
#include <stdio.h>
void main()
{
int i,j,a[6][6];
for(i=0;i<=5;i++)
{
a[i][i]=1;
a[i][0]=1;
}
for(i=2;i<=5;i++)
for(j=1;j<=i-1;j++)
a[i][j]=a[i-1][j]+a[i-1][j-1];
for(i=0;i<=5;i++)
{
for(j=0;j<=i;j++)
printf(“%4d”,a[i][j]);
printf(“\n”);
}
}
7、/\*通过键盘输入3名学生4门课程的成绩，分别求每个学生的平均成绩和每门课程的平均成绩。要求所有成绩均放入一个4行5列的数组中，输入时同一人数据间用空格,不同人用回车其中最后一列和最后一行分别放每个学生的平均成绩、每门课程的平均成绩及班级总平均分。\*/
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
void main()
{
float a[4][5],sum1,sum2;
int i,j;
for(i=0;i<3;i++)
for(j=0;j<4;j++)
scanf(“%f”,&a[i][j]);
for(i=0;i<3;i++)
{
sum1=0;
for(j=0;j<4;j++)
sum1+=a[i][j];
a[i][4]=sum1/4;
}
for(j=0;j<5;j++)
{
sum2=0;
for(i=0;i<3;i++)
sum2+=a[i][j];
a[3][j]=sum2/3;
}
for(i=0;i<4;i++)
{
for(j=0;j<5;j++)
printf(“%6.2f”,a[i][j]);
printf(“\n”);
}
}
8、/\*完善程序，实现将输入的字符串反序输出，如输入windows 输出swodniw。\*/
#include <string.h>
#include <stdio.h>
void main()
{
char c[200],c1;
int i,j,k;
printf(“Enter a string: “);
scanf(”%s”,c);
k=strlen©;
for (i=0,j=k-1;i<k/2;i++,j–)
{
c1=c[i];
c[i]=c[j];
c[j]=c1;
}
printf(“%s\n”,c);
}
指针法：
#include <string.h>
#include <stdio.h>
void invert(char s)
{
int i,j,k;
char t;
k=strlen(s);
for(i=0,j=k-1;i<k/2;i++,j–)
{
t=(s+i);
(s+i)=(s+j);
*(s+j)=t;
}
}
void main()
{
FILE *fp;
char str[200],*p,i,j;
if((fp=fopen(“p9_2.out”,“w”))==NULL)
{
printf(“cannot open the file\n”);
exit(0);
}
printf(“input str:\n”);
gets(str);
printf(“\n%s”,str);
fprintf(fp,“%s”,str);
invert(str);
printf(“\n%s”,str);
fprintf(fp,“\n%s”,str);
fclose(fp);
}
9、/\*下面程序的功能是从字符数组s中删除存放在c中的字符。\*/
#include <stdio.h>
void main()
{
char s[80],c;
int j,k;
printf(“\nEnter a string: “);
gets(s);
printf(”\nEnter a character: “);
c=getchar( );
for(j=k=0;s[j]!= ‘\0’;j++)
if(s[j]!=c)
s[k++]=s[j];
s[k]= ‘\0’;
printf(”\n%s”,s);
}
10、/\*编写一个void sort(int \*x,int n)实现将x数组中的n个数据从大到小
排序。n及数组元素在主函数中输入。将结果显示在屏幕上并输出到文件p9\_1.out中\*/
#include<stdio.h>
void sort(int *x,int n)
{
int i,j,k,t;
for(i=0;i<n-1;i++)
{
k=i;
for(j=i+1;j<n;j++)
if(x[j]>x[k]) k=j;
if(k!=i)
{
t=x[i];
x[i]=x[k];
x[k]=t;
}
}
}
void main()
{
FILE *fp;
int *p,i,a[10];
fp=fopen(“p9_1.out”,“w”);
p=a;
printf(“Input 10 numbers:”);
for(i=0;i<10;i++)
scanf(“%d”,p++);
p=a;
sort(p,10);
for(;p<a+10;p++)
{
printf("%d “,*p);
fprintf(fp,”%d ",*p);
}
system(“pause”);
fclose(fp);
}
11、已知数组a中的元素已按由小到大顺序排列，以下程序的功能是将输入的一个数插入数组a中，插入后，数组a中的元素仍然由小到大顺序排列\*/
#include<stdio.h>
void main()
{
int a[10]={0,12,17,20,25,28,30}; /a[0]为工作单元，从a[1]开始存放数据/
int x , i, j=6; /j为元素个数/
printf(“Enter a number: “);
scanf(”%d”,&x);
a[0]=x;
i=j; /从最后一个单元开始/
while(a[i]>x)
{
a[i+1]=a[i];
i–;
} /将比x大的数往后移动一个位置/
a[++i]=x;
j++; /插入x后元素总个数增加/
for(i=1;i<=j;i++)
printf(“%8d”,a[i]);
printf(“\n”);
}
12、/\*编写函数replace(char \*s,char c1,char c2)实现将s所指向的字符串中所有字符c1用c2替换，字符串、字符c1和c2均在主函数中输入，将原始字符串和替换后的字符串显示在屏幕上，并输出到文件p10\_2.out中\*/
#include<stdio.h>
void replace(char *s,char c1,char c2)
{
while(*s!=‘\0’)
{
if (*s==c1)
*s=c2;
s++;
}
}
void main()
{
FILE *fp;
char str[100],a,b;
if((fp=fopen(“p10_2.out”,“w”))==NULL)
{ printf(“cannot open the file\n”);
exit(0); }
printf(“Enter a string:\n”);
gets(str);
printf(“Enter a&&b:\n”);
scanf(“%c,%c”,&a,&b);
printf(“%s\n”,str);
fprintf(fp,“%s\n”,str);
replace(str,a,b);
printf(“The new string is----%s\n”,str);
fprintf(fp,“The new string is----%s\n”,str);
fclose(fp);
}
13、/\*在一个字串s1中查找一子串s2，若存在则返回子串在主串中的起始位置，不存在则返回-1。\*/
#include<stdio.h>
void replace(char *s,char c1,char c2)
void main()
{
char s1[6]=“thisis”;
char s2[5]=“is”;
printf(“%d\n”,search(s1,s2));
system(“pause”);
}
int search(char s1[],char s2[])
{
int i=0,j,len=strlen(s2);
while(s1[i])
{
for(j=0;j<len;j++)
if(s1[i+j]!=s2[j])
break;
if(j>=len)
return i;
else
i++;
}
return -1;
}
14、/\*用指针变量输出结构体数组元素。\*/
#include<stdio.h>
struct student
{
int num;
char *name;
char sex;
int age;
}
stu[5]={{1001,“lihua”,‘F’,18},{1002,“liuxing”,‘M’,19},{1003,“huangke”,‘F’,19},{1004,“fengshou”,‘F’,19},{1005,“Wangming”,‘M’,18}};
void main()
{
int i;
struct student *ps;
printf(“Num \tName\t\t\tSex\tAge\t\n”);
/用指针变量输出结构体数组元素。/
for(ps=stu;ps<stu+5;ps++)
printf(“%d\t%-10s\t\t%c\t%d\t\n”,ps->num,ps->name,ps->sex,ps->age);
/用数组下标法输出结构体数组元素学号和年龄。/
for(i=0;i<5;i++)
printf(“%d\t%d\t\n”,stu[i].num,stu[i].age);
}
15、/\*建立一个有三个结点的简单链表：\*/
#include<stdio.h>
#define NULL 0
struct student
{
int num;
char *name;
int age ;
struct student *next;
};
void main()
{
struct student a,b,c,*head,p;
a.num=1001; a.name=“lihua”; a.age=18; / 对结点成员进行赋值 /
b.num=1002; b.name=“liuxing”; b.age=19;
c.num=1003; c.name=“huangke”; c.age=18;
head=&a; / 建立链表，a为头结点 */
a.next=&b;
写在最后
在结束之际，我想重申的是，学习并非如攀登险峻高峰，而是如滴水穿石般的持久累积。尤其当我们步入工作岗位之后，持之以恒的学习变得愈发不易，如同在茫茫大海中独自划舟，稍有松懈便可能被巨浪吞噬。然而，对于我们程序员而言，学习是生存之本，是我们在激烈市场竞争中立于不败之地的关键。一旦停止学习，我们便如同逆水行舟，不进则退，终将被时代的洪流所淘汰。因此，不断汲取新知识，不仅是对自己的提升，更是对自己的一份珍贵投资。让我们不断磨砺自己，与时代共同进步，书写属于我们的辉煌篇章。
需要完整版PDF学习资源私我
网上学习资料一大堆，但如果学到的知识不成体系，遇到问题时只是浅尝辄止，不再深入研究，那么很难做到真正的技术提升。
一个人可以走的很快，但一群人才能走的更远！不论你是正从事IT行业的老鸟或是对IT行业感兴趣的新人，都欢迎加入我们的的圈子（技术交流、学习资源、职场吐槽、大厂内推、面试辅导），让我们一起学习成长！
扫一扫
被折叠的 条评论
为什么被折叠?
到【灌水乐园】发言
