✨✨✨学习的道路很枯燥，希望我们能并肩走下来!
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前言
本篇详细介绍了进一步介绍Linux中的进程，让使用者对进程有更加深刻的认知，而不是仅仅停留在表面，更好的模拟，为了更好的使用. 文章可能出现错误，如有请在评论区指正，让我们一起交流，共同进步！
一 冯诺依曼体系结构
我们常见的计算机，如笔记本。我们不常见的计算机，如服务器，大部分都遵守冯诺依曼体系。
截至目前，我们所认识的计算机，都是有一个个的硬件组件组成
◎ 输入单元：包括键盘, 鼠标，扫描仪, 写板等
◎ 中央处理器(CPU)：含有运算器和控制器等
◎ 输出单元：显示器，打印机等
关于冯诺依曼，必须强调几点：
● 这里的存储器指的是内存 不考虑缓存情况，
● 这里的CPU能且只能对内存进行读写，不能访问外设(输入或输出设备)
● 外设(输入或输出设备)要输入或者输出数据，也只能写入内存或者从内存中读取。
● 一句话，所有设备都只能直接和内存打交道。
对冯诺依曼的理解，不能停留在概念上，要深入到对软件数据流理解上，请解释，从你登录上qq开始和某位朋友聊天开始，数据的流动过程。从你打开窗口，开始给他发消息，到他的到消息之后的数据流动过程。如果是在qq上发送文件呢？
为什么要有内存呢？提高效率，降低使用成本
二 操作系统(Operator System）
2.1 概念
任何计算机系统都包含一个基本的程序集合，称为操作系统(OS)。笼统的理解，操作系统包括：
● 内核（进程管理，内存管理，文件管理，驱动管理）
● 其他程序（例如函数库，shell程序等等）
在后面的描述中，我们认为，操作系统（OS）就单指内核
操作系统基本都是是由C语言构成的，少量汇编语句
OS的本质其实是一种，对软硬件进行管理的软件
2.2 设计OS的目的
2.3 OS如何进行管理
对OS如何进行管理有很多层面的理解，这里我们介绍顶层理解，也方便我们在之后的学习中更容易理解
举个简单的例子
在学校里，校长是我们公认的管理者，我们学生是公认的被管理者，可是我们大多数人却没有见过校长，但是校长依旧可以把我们所有人都管理得很好 ，可见，管理者与被管理者不需要直接接触
但是校长如何管理我们呢，辅导员这时候便登场了， 辅导员接受校长的决策，并对学生执行决策工作，校长通过辅导员了解学生，但校长不会认识每一个学生，那校长如何对学生进行管理呢？我们知道，每个人是不同的，但每个人都有共同的属性（姓名，年龄等等）
校长通过掌握学生的数据，便可以管理学生，我们可得，管理的本质，其实是对数据的管理
如果人一多了怎么办呢
总结：
操作系统也同样如此
整体：
2.4 总结
计算机管理硬件
1. 描述起来，用struct结构体
2. 组织起来，用链表或其他高效的数据结构
系统调用和库函数概念
● 在开发角度，操作系统对外会表现为一个整体，但是会暴露自己的部分接口，供上层开发使用，这部分由操作系统提供的接口，叫做系统调用。
● 系统调用在使用上，功能比较基础，对用户的要求相对也比较高，所以，有心的开发者可以对部分系统 调用进行适度封装，从而形成库，有了库，就很有利于更上层用户或者开发者进行二次开发。
承上启下
那在还没有学习进程之前，就问大家，操作系统是怎么管理进行进程管理的呢？很简单，先把进程描述起来，再把进程组织起来！
三 进程的标示符
3.1 基本概念
课本概念：程序的一个执行实例，正在执行的程序等
内核观点ÿ
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