第11周项目2-储存班长信息的学生类1

本文介绍了一个使用 C++ 实现的继承与多态的例子,展示了如何定义基类与派生类,并在派生类中使用基类的对象。通过具体的代码实现了学生基本信息的展示以及学生与其班长信息的关联。
#include<iostream>
using namespace std;
class Stu   //声明基类
{
public:
    Stu(int n, string nam );  //基类构造函数
    void display( );          //成员函数,输出基类数据成员
protected:        //(*)访问权限为保护型的数据成员
    int num;      //学生学号
    string name;  //学生姓名
};
Stu::Stu(int n, string nam )  //基类构造函数
{
    num=n;
    name=nam;
}
void Stu::display( )      //成员函数,输出基类数据成员
{
    cout<<"学号:"<<num<<endl;
    cout<<"姓名:"<<name<<endl;
}
class StuDetail: public Stu              //声明派生类StuDetail
{
public:
    //学生nam,学号n,a岁,家住ad,他的班长是nam1,学号n1
    StuDetail(int n, string nam,int a, string ad,int n1, string nam1); //派生类构造函数
    void show( ); //成员函数,输出学生的信息
    void show_monitor( );    //成员函数,输出班长信息
private:
    Stu monitor;   //学生所在班的班长,班长是学生,是Stu类的成员
    int age;       //学生年龄
    string addr;   //学生的住址
};
StuDetail::StuDetail(int n, string nam,int a, string ad,int n1, string nam1):Stu(n,nam),age(a),addr(ad),monitor(n1,nam1){}
void StuDetail::show( )
{
    cout<<"学生信息"<<endl;
    display( );
    cout<<"年龄:"<<age<<endl;
    cout<<"住址:"<<addr<<endl;
    cout<<endl;
}
void StuDetail::show_monitor( )
{
    cout<<"班长信息"<<endl;
     monitor.display( );
     cout<<endl;
}
int main( )
{
    //学生王力,10010号,19岁,家住上海的北京路,他的班长是李孙,学号10001
    StuDetail s(10010,"Wang-li",19,"115 Beijing Road,Shanghai",10001,"Li-sun");
    s.show( );                       //输出学生信息
    s.show_monitor();                //输出班长信息
    return 0;
}


运行结果:

1. 实验一:数据库静态结构的设计-Power Designer上机 【实验目的】 1. 掌握PowerDesigner的概念数据模型CDM(Conceptual Data Model)的一般概念:实体(实体属性、实体标识)、域、图、关系和继承 2. 掌握用Relationship表示实体1-11-多和多-多关系及强制关系和依赖关系概念; 3. 掌握Relationship的各种关系对生成物理数据模型的实际影响 4. 了解Association使用的基本方法 5. 理解继承的使用场合和方法 6. 掌握生成PowerDesigner的物理数据模型PDM(Physical Data Model)的方法及如何获取生成的DDL语句 7. 能把一个实际问题转化为规范的概念数据模型 【实验性质】 设计型实验 【实验内容】 1. 参考课件完成学生、课程、校园卡和班级的概念数据模型(Teaching.cdm)的设计,并由此生成物理数据模型(Teaching.pdm)。 l 在Teaching.cdm中,students和classes的Relationship加上依赖关系,然后生成物理模型,观察区别。 l 在实际应用中,学号往往包含了学生的级别、专业、班号等信息,这实际不符合1NF,如何设计更规范?同时又能按需求规则输出包含级别、专业、班号等信息的学号,设计后保存到文teaching1.cdm。 l 实体学生班长的关系,由于班长本身是学生,所以是一个实体自己和自己的关系,建立这种关系后将在物理模型中产生什么情况? l 学生和课程的关系即“选课”可使用Association,也可以使用一个实体,该实体具有成绩属性,然后分别和学生和课程建立强制的依赖多-1关系,分别用这两种方法设计CDM,然后生成PDM。比较分析两种方法的优缺点。(上述实体及其关系也可以在两个实体建立的Relationship后,右击Relationship使用弹出菜单中的Change to Entity/Standard生成) 2. 完成包含图书、出版社、作者、读者和借书单(一次可借多本图书)等实体的概念数据模型设计,图书和借书单实体的概念模型设计参考商品和单据实体的概念数据模型设计。(book.cdm/book.pdm) 3. 用PowerDesigner完成“同一实体的多个外键引用的处理”中的实例(sheetref.cdm/sheetref.pdm)。 4. 使用继承完成各种单据实体的概念数据模型设计,单据有订货单、进货单、销售单,其共有的属性为单据号、日期、制单人和单据状态等,单据的其他属性可自行定义2个以上(sheet.cdm/sheet.pdm)。 5. 根据需求构造一个完整的进销存应用的概念模型cdm,生成物理模型,生成DDL语句,建立SQL Server或mySQL数据库,并输入模拟的数据。 (g和h为提高内容,可不包括在概念模型中) a、 商场的商品信息包括:品号、品名、分、型号、规格、单位、进货价格、零售价格、批发价格。 b、 商品的分信息为树结构,用户可自定义,参考书上第I范式的内容。 c、 供应商向商场供货,供货流程是由商场向供应商发送订单,一个订单上可能包含多达几十种商品信息,每个商品包含约定的进货价格和数量。供应商根据订单发货,商场的进货信息记录在进货单中,一个进货单上可能包含多达几十种商品信息,每个商品包含验收数量(实际到货数量)和进货价格,一个订单不会分两次进货,但实际进货数量可能少于订货数量,一次进货可能对应两个或两个以上的订单,即多个订单可能合并成一次进货。 d、 一般一种商品由一个供应商供货,个别商品可能有多个供应商供货,供应商可能会改名称,要求系统能保留改名前的名称,如查询改名前的进货单要显示供应商的原来名称。同时,一种商品的供应商也可能发生变更,要记录变更前的供应商信息,允许查询变更前的单据信息。 e、 商场的客户信息包括:客户编号、客户名称、地址、电话、客户别(可能为批发客户,零售会员等) f、 商场向客户销售商品,销售信息记录在销售单中,一个销售单上可能包含多达几十个商品信息,销售单分批发或零售,每个商品包含零售价格和数量,销售单上还记录了此笔销售的折扣或优惠金额以及支付方式,一笔销售可对应多种支付方式,支付方式用户可自定义。 g、 滞销的商品可以退还给供应商,退货信息记录在退货单中,由于商场要退货的商品可能来之不同批次,两个批次进货价格(和供应商的结算价格)可能也不一样,所以退货要和对应的进货建立联系,便于退货时能获取其进货的信息。 h、 销售也可退货,设计一种存储退货信息的方法,退货必须和原始销售相关联。 i、 所有的单据都要记录和此单相关的业务员,如进货单为进货的业务员,零售单为收银员。 j、 问题:每个商品要知道当前库存数,该库存数是否需要保存在数据库中,如需要,保存在哪里?如何使该库存数随商品流转动态变化?如不保存,描述如何根据以上数据库的数据计算? 【实验步骤】 1. 启动PowerDesigner 2. 根据要求设计概念数据模型 3. 生成物理数据模型 4. 保存cdm和pdm文件
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